Методическое обеспечение программы

Приложение 3

к ООП МБДОУ № 000

Методическое обеспечение Программы.

Направления	Образовательные области	Содержание образовательной области	Название программы/ методической разработки (пособия)
1	2	3	4
Физическое развитие	«Физическая культура» «ЗОЖ»	1.Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 2. Содержание образовательной области «ЗОЖ» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» переработанная в соответствии Федеральными Государственными Требованиями в 2011 году./ , , 3. А. Михайлова и др. СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 201с. Физкультура - это радость!: Спортивные игры с нестандартным оборудованием Серия: Библиотека программы «Детство» , 2002 г., Изд.: Детство-пресс. Физкультура для малышей : Учебно-методическое пособие для воспитателей детского сада. Синкевич Валентина, , Синкевич Елена, 2002 г., Изд.: Детство-пресс. СА-ФИ-ДАНСЕ: Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений Фирилева Е. Г. 03.01.2000 г., Изд.: Детство-пресс Комплексы утренней гимнастики для детей 3-4 лет: Методическое пособие. Сочеванова Елена, 2005 г., Изд.: Детство-пресс Конспекты-сценарии занятий по физкультуре для дошкольников Муллаева Надежда, 2005 г., Изд.:Детство-пресс
Познавательное Развитие.	«Познание»	Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач: сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» переработанная в соответствии Федеральными Государственными Требованиями в 2011 году./ , , 3. А. Михайлова и др. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 201с. Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста «Радуга» под редакцией для детей с 2-3 лет. Математика - это интересно 6-7л раб. Тетради , , Чеплашкина Ирина, 2004 г., Изд.: Детство-пресс Математика - это интересно. Игровые ситуации для детей: Методическое пособие для педагогов ДОУ. , , 2008 г., Изд.: Детство-пресс Математика до школы: Пособие для воспитателей детских садов и родителей Серия: Библиотека программы «Детство» , Смоленцева Августа, . З. А., 2002 г., Изд.: Детство-пресс Математика от трех до семи составитель Авт -., Михайлова Зинаида, Э. Иоффе, 2006 г., Изд.: Детство-пресс 1. Первые шаги в математику: проблемно-игровые ситуации для детей 4-5 лет. , 2007 г., Изд.: Детство-пресс Играем, читаем, пишем. Астафьева Елена, 2004 г., Изд.: Детство-пресс Развитие мелкой моторики с помощью контурных рисунков. Овощи Кузнецова Людмила, Новикова Екатерина, 2008 г., Изд.: Детство-пресс
«Развитие речи»	«Развитие речи» «Чтение художественной литературы»	Содержание образовательной области «Развитие речи» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи. 3.Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;развитие литературной речи;приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.	«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду». М. РАО. Исследовательский Центр семьи и детства.1994. М. «Сфера».2001. Азбука общения (для детей от 3 до 6 лет) , Нилов Детство-пресс Беседы по картинке: Времена года (худ. ) Изд. 2-е, перераб. Серия: Библиотека программы «Детство» Гусарова Надежда, 2005 г., Изд.: Детство-пресс
Социально-коммуникативное развитие	«Безопасность» «Труд» «Морально-нравственные ценности»	1. Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. 2.Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. 3.Содержание образовательной области «Морально-нравственные ценности» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» переработанная в соответствии Федеральными Государственными Требованиями в 2011 году./ , , 3. А. Михайлова и др. СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 201с. Безопасность , Князева -Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС. 2003 г. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста Мосалова Людмила, 2009 г., Изд.: Детство-пресс. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. , Маханева -Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС. Дошкольник и рукотворный мир. Крухлет -Петербург ДЕТСТВО - ПРЕСС. 2003 г. Горбатенко занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу "Социальный мир" (программа "Детство") Патриотическое воспитание в детском саду. , .2005 г.
Художественно-эстетическое развитие	«Продуктивная деятельность» «Музыкальное воспитание»	1.Содержание образовательной области «Продуктивная деятельность» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству. 2.Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:развитие музыкально-художественной деятельности;приобщение к музыкальному искусству.	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» переработанная в соответствии Федеральными Государственными Требованиями в 2011 году./ , , 3. А. Михайлова и др. СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 201с. Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста Гогоберидзе В. А. «Малыш». Программа развития музыкальности у детей раннего возраста. «Гармония» Программа развития музыкальности у дошкольников Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 20с. Волшебные полоски. Петрова Ирина, 2005 г., Изд.: Детство-пресс Знакомим с натюрмортом: Цикл «Большое искусство - маленьким»: Учеб.-наглядное пособие. , составитель Авт -., 2005 г., Изд.: Детство-пресс Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие Петрова Ирина, 01.02.2000 г., Изд.: Детство-пресс Знакомим с пейзажной живописью: Цикл «Большое искусство - маленьким»: Учеб.-наглядное пособие. составитель Авт -., Курочкина Надежда, 2005 г., Изд.: Детство-пресс Знакомим с портретной живописью. Курочкина Надежда, 2006 г., Изд.: Детство-пресс 2. Оригами для дошкольников Соколова Светлана, 2004 г., Изд.: Детство-пресс