ВОПРОС: Что делать, если мне некогда заниматься с ребенком?
ОТВЕТ: Насколько я понимаю, у вас есть «более важные» дела. Стоит осознать, что порядок важности вы выбираете сами. В этом выборе вам может помочь известный многим родителям факт, что на исправление упущенного в воспитании детей потом уходит в десятки раз больше времени и сил.
ВОПРОС: А как вести себя, если между детьми разгорелся конфликт?
ОТВЕТ: Хуже всего, если родитель к поднявшемуся крику добавляет свой повышенный голос: «Сейчас же перестаньте!», «Вот я вас сейчас обоих...» Пожалуй, еще хуже, если он берет сторону одного из детей; как правило, им оказывается младший. Это может привести к избалованности младшего и стойкой обиде и ревности старшего.
В большинстве случаев неплохо оставлять разбираться самих детей. Можно послать «Я‑сообщение» примерно такого рода: «Мне не нравится, когда в доме поднимается такой крик», «Мне нравится, когда дети разбираются со своими делами сами».
Но бывают случаи, когда родитель втягивается в разрешение детского конфликта в качестве посредника. Начать нужно, конечно, с выслушивания каждой из сторон.
Очень важно при этом соблюдать следующий принцип: если вы в данный момент слушаете одного ребенка, и он начинает чувствовать, что вы вникаете в его проблему, дайте каким-нибудь образом знать другому, что и он будет столь же внимательно выслушан. Пытаясь выслушать переживания одного, хорошо взглядом, прикосновениями, кивком головы посылать другому сигналы: «Да, я помню и о тебе тоже, и скоро буду готов внимательно выслушать тебя».
Начало учебы в школе или переход в новую школу требует от большинства детей умения приспособиться. Это не должно травмировать детей. Как только дети приспособятся, они испытают гордость, что сумели справиться с трудностями. Но пока переходный период не закончится успешно, родители должны пронаблюдать, удается ли их детям приспособиться к новой ситуации.
Если ребенку трудно приспособиться, то попросите учителя, чтобы он побольше говорил ему добрых и воодушевляющих слов, и сами делайте тоже самое.
ПООЩРЯЙТЕ ребенка, указывая на успехи, которые он делает, привыкая к школе первые несколько месяцев.
Как не нужно говорить:
«Если ты не изменишься в лучшую сторону, то никто не захочет с тобой дружить». Вы противоречите сами себе, запугивая ребенка, чтобы он принял положительную установку.
«Я устала выслушивать твои жалобы!». Часто дети постоянно жалуются, потому что чувствуют, что их просто-напросто не слушают.
«Ты просто представься детям. Просто поговори с учителем». Детей, которые нервничают, необходимо тренировать в том, как находить подход к другим. Недостаточно просто говорить им об этом: нужно это им показывать.
Большинство детей очень хорошо адаптируются в течение трех месяцев.
