,

старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО

,

старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО

Задание по теме «Модели компьютерного обеспечения ИОС. Использование цифрового интерактивного оборудования при обучении младших школьников способам обработки визуальной информации»

Заполните таблицу, указав, на каком этапе конкретного урока Вы хотели бы использовать каждый вид цифрового интерактивного оборудования. Перечень оборудования с его описанием представлены на сайте http://www. koipkro. *****/koiro/CROS/foi/KiiIKTvo/cio/default. aspx

Оборудование

Предмет

Класс

Тема урока

Этап урока

Применение

Интерактивная доска

матем.

4

«Письменные приёмы деления на двузначное число»

Открытие нового знания

Запись алгоритма письменного деления на двузначное число.

Интерактивный планшет

русский язык

2

«Правописание суффиксов ек, ик»

Первичное закрепление

Ученик вписывает суффиксы в слова, а остальные учащиеся оценивают правильность выполнения задания.

Документ-камера

рус. яз.

2

«Правописание безударной гласной в корне слова»

Включение нового знания в систему знаний

Демонстрация выполнения упражнения одного из учеников.

Цифровой микроскоп

окр. мир

2

«Части растения»

Открытие нового знания

Рассматривание под микроскопом частей растения.

Цифровая лаборатория

окр. мир

3

«Осенние изменения в природе»

Открытие нового знания

Во время экскурсии в природу измеряют датчиком температуру воздуха, воды.

Образовательный конструктор

технология

4

«Построение модели автомобиля»

Практикум

Сбор модели.

Система тестирования и голосования

матем.

3

«Площадь фигуры»

Актуализация знаний

Устный счёт

Пример

Оборудование

Предмет

Класс

Тема урока

Этап урока

Применение

Цифровой микроскоп

Окружающий мир

2

«Грибы – особое царство природы»

Изучение нового материала

Рассмотрение под микроскопом плесени хлеба, картофеля, апельсина с последующим доказательством того, что плесень тоже является грибом.