Анализ
работы ШМО учителей гуманитарного цикла
эа 2012 – 2013 учебный год
Одним из условий получения положительного результата работы МО является стабильность педагогических кадров. В МО за отчётный период в школе работало 7 учителей. 6 учителей с высшим педагогическим образованием. Три учителя имеют первую квалификационную категорию, два – соответствие занимаемой должности, один – молодой специалист. прошла аттестацию и получила первую квалификационную категорию.
С целью повышения своего профессионального уровня для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья учителя: , прошли курсовую переподготовку по теме «Инклюзивное образование детей» в количестве 36 часов; В прошла курсы по теме «ИКТ-компетентность учителя при обучении детей-инвалидов с использованием Интернет и компьютерных технологий. Специальные компьютерные инструменты учителя-предметника» в объёме 144 (очно – 72, заочно-72 часов )
Кроме того каждый учитель занимался самообразованием, следил за новинками специальной литературы, по возможности приобретали методическую литературу.
С целью повышения интереса учащихся к урокам гуманитарного цикла почти все учителя проводили индивидуальные занятия, олимпиады, внеклассные занятия по предметам. Учителями были организованы предметые недели по русскому языку, литературе, иностранному языку, истории, в которых учащиеся приняли активное участие.
С целью подготовки к ЕГЭ и ГИА учителя русского языка и литературы и в течении всего года проводили индивидуальные консультации для учащихся 9-11 классов. проводила спецкурс «Письменная деловая русская речь» по русскому языку в 10-11-х классах.
приняла участие в районном конкурсе «Учитель года - 2013», получила положительные отзывы и заняла почетное второе место. На школьном уровне были проведены открытые уроки и мероприятия: ., , .
На протяжении года членами объединения изучались и применялись новые педагогические технологии с целью повышения качества знаний, самостоятельности и подготовки к ЕГЭ и ГИА-9. Участвовали в школьных семинарах, отчитывались по темам самообразования.
В первой четверти проводилась входная диагностика, в четвертой – итоговая аттестация.
Результаты образовательной деятельности за учебный год
Предмет | Класс | Качество знаний в (%) | |
Входная | Итоговая | ||
Русский язык | 5 | 57 | 69 |
6 | 54 | 54 | |
7 | 46 | 54 | |
8 | 27 | 36 | |
9 | 13 | 13 | |
10 | |||
11 | |||
История | 9 | ||
11 | |||
Обществознание | 9 | ||
11 |
Из таблицы следует, что в 5, 7, 8 классах по русскому языку произошел рост качества знаний и остался на прежнем уровне в 7 и 9 классах. По обществознанию наметился рост, а по истории стабильный показатель.
В Государственной итоговой аттестации приняли участие 8 обучающихся 9 класса и 3 обучающихся 11 класса.
Результаты ЕГЭ за 2013 год следующие:
Результаты ЕГЭ | Русский язык | Обществознание |
2013 | 56 | 58 |
Из таблицы видно, что по сравнению с предыдущим годом средний балл по школе на ЕГЭ по предмету русский язык повысился на 2.8 баллов, а по обществознанию – повысился на 5.2 балла.
Результаты ГИА следующие:
Предмет | Количество справившихся | «5» | «4» | «3» | Количество не справившихся | «2» | Успеваемость | Качество знаний |
Русский язык | 4 | 0 | 1 | 3 | 4 | 4 | 50 | 12 |
Все обучающиеся прошли аттестацию и получили аттестаты об окончании основной и полной образовательной школы.
награждена золотой медалью.
План работы на 2013/2014 учебный год.
- наладить взаимопосещение уроков с целью обмена опытом;
- принимать активное участие в различных детских предметных конкурсах
и олимпиадах, а также в профессиональных конкурсах;
организовать участие учеников в «Интернет-олимпиадах», «Русский медвежонок» с целью выявления талантливых ребят и подготовки их к конкурсам и олимпиадам различного уровня;
- организовать посещение уроков русского языка и литературного чтения
в начальной школе с целью сохранения преемственности при переходе в среднее звено;
- продолжить работу по организации использования ИКТ как на уроках,
так и во внеурочное время с целью активизации познавательной деятельности учащихся, оптимизации УВП в целом;
- уделить особое внимание составлению и реализации индивидуальных
планов по самообразованию;
- продолжить работу учителей русского языка и литературы по
организации освоения информационно-коммуникационных технологий.
Выводы:
1. Признать работу ШМО удовлетворительной.
2. Усилить работу по подготовке обучающихся 9 класса к итоговой аттестации.
3. Спланировать работу по повышению показателей в итоговой аттестации 9 и 11 классов, чтобы результат по ЕГЭ в 11 классе был на уровне областного.
