УТВЕРЖДАЮ _________________
ректор УрГПУ
« »_____________2014 г.
Программа
к собеседованию для абитуриентов, поступающих по направлению
«050100 – «Педагогическое образование»
на магистерскую программу
«Языковое образование (иностранные языки)»
Содержание программы
Собеседование для поступления в магистратуру по направлению «Педагогическое образование», магистерская программа «Языковое образование (иностранные языки)», направлено на выявление у абитуриентов определенных профессиональных навыков и умений в области изучения и преподавания иностранного языка, навыков самостоятельной учебной деятельности, мотивации для повышения своего профессионального уровня за счет освоения комплекса теоретических и практических языковых дисциплин, направленных, прежде всего, на предстоящую научно-исследовательскую и научно-методическую работу в области теории иностранного языка и методики его преподавания, а также на обсуждение необходимости и возможности использования результатов освоения магистерской программы и магистерской диссертации в практической профессиональной деятельности.
В ходе собеседования проверяется уровень владения и/или способность абитуриентов к самостоятельному освоению содержания и терминологического аппарата нескольких разделов языкознания. Также проверяется уровень владения иностранным языком как базы для освоения такой дисциплины, как «Деловой английский язык», «Деловой немецкий язык», «Деловой французский язык». Для этого часть собеседования может проводиться на иностранном языке.
Будущий магистрант должен четко представлять и уметь объяснить свою мотивацию к обучению по данной магистерской программе, подробно ознакомиться с ее учебным планом и критически оценить его с точки зрения теоретической и практической значимости для своей профессиональной деятельности.
Будущий магистрант должен продемонстрировать навыки и/или готовность к интенсивной самостоятельной учебной деятельности для ведения научно-исследовательской и научно-методической работы под руководством научного консультанта.
Собеседование включает три группы вопросов, которые позволяют выявить необходимые для обучения в магистратуре умения и навыки.
I. Вопросы по языкознанию:
1. Проблема происхождения языка. Основные функции языка (коммуникативная, номинативная и др.)
2. Языки мира: языковые семьи, группы и подгруппы (генеалогическая классификация языков). Родственные и неродственные языки. Германские, романские, славянские языки.
3. Типологическая характеристика русского и изучаемого иностранного языка с точки зрения аналитизма/синтетизма.
4. Характеристика любой лингвистической концепции/школы/теории, относящейся к ведущим парадигмам научного знания.
5. Представление одного из крупнейших языковедов мира, его заслуги в становлении и развитии науки о языке и основные труды.
II. Вопросы по предстоящему научному исследованию (магистерской диссертации)
1. Охарактеризовать мотивы освоения магистерской программы «Языковое образование (иностранные языки)», обосновать стремление к изменению профиля своей профессиональной деятельности и возможность практического применения в ней новых научно-теоретических знаний и умений.
2. Охарактеризовать личный опыт самостоятельной научно-исследовательской и научно-методической работы в профессиональной или учебной деятельности. Представить по возможности ее результаты (реферат, статья, текст доклада, тезисы и т. п.)
3. По желанию: охарактеризовать личный научный/научно-методический замысел будущего исследования, если таковой имеется.
III. Вопрос по содержанию магистерской программы
1. Прокомментировать учебный план магистерской программы «Языковые образование (иностранные языки)», выставленный на сайте Института иностранных языков, и сформулировать свои ожидания / пожелания / рекомендации. Оценить уровень своей подготовки к освоению данного учебного плана.
Литература для подготовки к собеседованию:
1. Реформатский в языковедение / изд. 5-е, исправленное. М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2007. – 536 с. (пригодно любое издание книги)
2. , Старостин -историческое языкознание. М.: Academia, 2005. – 432 с.
3. Шулежкова лингвистических учений. М.: Флинта; Наука, 2004. – 408 с.
4. Алефиренко проблемы науки о языке. М.: Флинта; Наука, 2005. – 416 с.
Председатель комиссии
