Рабочая программа по литературе, 11 класс (стр. 2 )

. Предреволюционная лирика. Своеобразие поэтического языка. Единство противоположностей в характере лирического героя: грубость–нежность, ненависть–любовь. Резкое неприятие буржуазного мира, его представлений о любви, красоте, поэзии. Ощущение себя поэтом улицы. Связь поэзии Маяковского с изобразительным искусством. Яркая метафоричность образов, значение языка, гиперболы. Своеобразие и функция художественных средств. Особенности стихосложения. Ритмическое своеобразие поэзии Маяковского. Новаторство Маяковского — «А вы могли бы?..», «Любовь» («Девушка пугливо куталась в болото...»), «Послушайте!», «А всё-таки», «Адище города», «Нате!», «Скрипка и немножко нервно», «Вам!», «Облако в штанах». Своеобразие послереволюционного творчества. Работа в Окнах РОСТА. Маяковский о назначении поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче», «Во весь голос».

Современность в зеркале сатиры Маяковского («О дряни», «Прозаседавшиеся».

. Блоковские мотивы в ранней поэзии С. Есенина («Запели тёсаные дроги»). Цельность и гармоничность образа Родины, значение фольклорного начала в поэзии Есенина («Гой ты, Русь моя родная», «Калики»). Выражение эстетического восприятия деревни и родины в лирике Есенина («Край ты мой заброшенный», «Как захожий богомолец я смотрю твои поля...», «Отговорила роща золотая...»). Сквозные образы поэзии Есенина, их символическое значение — клён, осина и другие («Я покинул родимый дом», «По-осеннему кычет сова»). Противопоставление цивилизации и природы («Я последний поэт деревни»). Есенин о месте поэта в послереволюционной России («Возвращение на родину», «Русь советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая», «Сторона ль ты моя, сторона!», «Не жалею, не зову, не плачу», «Сорокоуст», «Несказанное, синее, нежное», «Русь уходящая», «Анна Снегина»). Поздняя любовная лирика (цикл «Персидские мотивы»).

. Романтическое мироощущение Цветаевой. «Стихи о Москве». Романтические поэтические портреты современников (цикл «Стихи к Блоку»; «Стихи к Ахматовой»). Мотивы одиночества и их романтического преодоления в лирике Цветаевой (цикл «Провода», «Русской ржи от меня поклон», «Расстояния: вёрсты, мили»). М. Цветаева о поэте и поэзии — «Поэт» («Поэт — издалека заводит речь»).

. Единство поэзии, жизни и природы в лирике Пастернака («Февраль. Достать чернил и плакать!», «Определение поэзии», «Про эти стихи», «Поэзия» («Поэзия, я буду клясться»), «Во всём мне хочется дойти...».

«Доктор Живаго». Многоплановость романа: о революции, о поколении, об истории. Художественное решение проблемы соотношения жизни и смерти. Роль искусства в бессмертии человека. Образ эпохи в романе. Роман Пастернака в контексте традиций русской классики и литературы ХХ века.

Соотношение прозаической и стихотворной части романа. Законы организации цикла стихотворений Юрия Живаго.

Историко- и теоретико-литературные понятия

Развитие представлений о литературном направлении и течении. Возникновение понятий символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм в русской поэзии. Представление о реминисценции. Углубление представлений о поэтическом мотиве, лирическом герое, выразительных средствах поэтического языка, прежде всего метафоре, звукописи, словотворчестве. О лирическом сюжете, традиции и новаторстве в литературе; о психологизме лирики, о влиянии музыки на поэзию.

Возможные направления самостоятельной исследовательской работы школьников

Принципы французского символизма и русская поэзия.

Блоковские мотивы в поэзии Юрия Живаго.

Средства создания атмосферы тайны в поэзии Блока.

Вещность и осязаемость поэтического образа у Ахматовой.

Экзотика и традиция в поэзии Н. Гумилёва: особенности темы пути, образ лирического героя.

Языковые эксперименты и В Маяковского (или В. Хлебникова).

Живописность образов В. Маяковского (или А. Блока).

Поэтический синтаксис Цветаевой.

Детство и отрочество в поэзии и мемуарной прозе Цветаевой.

Принципы поэтического изображения “обстоятельств великолепия” (А. Жолковский) у Б. Пастернака: сверхэмоциональное напряжение в жизни человека, природы, поэзии.

Мифологические образы деревенской Руси в поэзии Н. Клюева и С. Есенина.

ОТРАЖЕНИЕ В ПРОЗЕ 1920–1930-х годов РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ, РЕАЛИЙ НОВОЙ ЭПОХИ (“новый человек”, “новый быт”, “новый язык”)

. «Мы». Образ Единого Государства в романе. Представление современности и её перспектив в образе обезличенного механизированного общества и государства будущего, построенного на принципах “идеологизированной” науки. Элементы сатиры в романе Замятина. Тема творчества в романе. Значение литературных реминисценций*.

. «Конармия». Гражданская война в изображении Бабеля. Язык и система ценностей героев «Конармии». Роль интеллигенции в революции. Образ повествователя и главного героя.

. «Тихий Дон». Донское казачество как историческая сила. Мир казачества в романе Шолохова: распад патриархальных семейных связей, разрушение этических представлений как следствие кризиса русского общества накануне революции. Судьба семьи Мелеховых. Жестокость изображённой в романе жизни. Особенности финала романа и его значение. Логическая и историческая неизбежность революции и Гражданской войны в романе.

САТИРИЧЕСКОЕ И ТРАГЕДИЙНОЕ В ИЗОБРАЖЕНИИ 1920–1930-х годов

. «Собачье сердце». Булгаков об историческом эксперименте. Тема создания нового человека. Литературная традиция как средство создания сатирических образов.

«Мастер и Маргарита». Философский релятивизм романа: отказ от традиционных представлений о времени, пространстве, границах между истиной и ложью, жизнью и смертью, добром и злом. Особенности композиции романа. Соотношение московских и ершалаимских глав. Полемика с евангельской историей Христа: человеческая природа Иешуа, пародийность образа Левия Матвея, сложность образа Пилата. Пародирование в московских главах элементов церковной службы и христианских таинств. Неоднозначность образа Мастера. и его значение в романе. Образ Воланда и разгул нечистой силы в современной Булгакову Москве. Сатирические мотивы в романе. Музыкальные мотивы в романе. Литературная традиция и её значение для понимания романа.

. «Аристократка», «Баня», «Нервные люди», «Любовь», «Анна на шее».

Новый тип героя и новый тип повествования в творчестве Зощенко. Соединения сочувствия и сатиры в авторской позиции.

. «Сокровенный человек». Язык как предмет и средство изображения нового мира и нового героя.

«Котлован». Платонов об отношениях человека и природы и возникшей между ними дисгармонии. Символический смысл котлована, бездомности ребёнка, сцен раскулачивания, гибели ребёнка. Особенности новой жизни через особенности языка. Традиции русской литературы и философии в романе.

. Книга «Столбцы» («Меркнут знаки Зодиака», «Движение», «Рыбная лавка»). Художественная оправданность сочетания высокого и низкого в «Столбцах». Эффект отстранения как результат соединения несоединимого. “Детский” взгляд на мир. Живописность поэзии раннего Заболоцкого.

Историко- и теоретико-литературные понятия

Утопия и антиутопия. Понятия “положительный герой”, “отстранение”. Углубление представлений о комическом, сатире, сказе. Содержательная функция языковых экспериментов: использование смешения стилей как основа для изображения особенностей новой жизни (появление этого приёма в поэме А. Блока «Двенадцать»). Новые эксперименты в поэзии конца 1920-х годов, абсурд в поэзии. Обериуты. Углубление представления об актуальном обращении к историческому материалу. Развитие представлений о традициях и новаторстве.

Возможные направления самостоятельной исследовательской работы школьников

Театральность романа Булгакова «Белая гвардия».

«Фауст» Гёте и роман Булгакова «Мастер и Маргарита».

Толстого в прозе 1920-х годов о Гражданской войне.

Герои Замятина и традиции изображения художника, поэта в литературе.

Мастер и традиция изображения творца в литературе.

Проблема положительного героя в советской литературе 1920–1930-х годов.

Авангардная живопись (например, П. Филонова) и поэзия Н. Заболоцкого.

Игра в поэзии Д. Хармса.

Литература второй половины XX века рассматривается выборочно в связи с проблемными темами («Человек в современном мире», «Человек и государство», «Противостояние человека жестокости и насилию», «Человек и история», «Экологические проблемы современного мира», «Роль культурной традиции в формировании нового искусства»).

ЧЕЛОВЕК И ВОЙНА

.

«Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда окончилась война», «Я знаю, никакой моей вины...». Воспоминания о войне как сквозной мотив лирики Твардовского. «По праву памяти».

К. Воробьёв. «Убиты под Москвой». Цена человеческой жизни и цена жизни солдата в тоталитарном обществе.

. «Пастух и пастушка». Отсутствие героизации в изображении войны. Война как безликая жестокая сила, не разбирающая ни добра, ни зла, ни своих, ни чужих. Проблема сохранения человечности в этих условиях.

. «О моём старшине», «Чёрные бушлаты», «Высота», «Мерцал закат, как блеск клинка», «Разведка боем», «Он вчера не вернулся из боя», «Песня о госпитале», «Звёзды». Психологически точное изображение Великой Отечественной войны человеком невоенного поколения. «Тот, который не стрелял», «Песенка про Серёжку Фомина». Превратности жизни при подведении итогов войны.

“Ролевые” песни Высоцкого (лирическое и драматургическое начало песен Высоцкого). Изображение советской реальности. Драматическое и комическое в песнях Высоцкого. «Диалог у телевизора», «Милицейский протокол», «Поездка в город», «Инструкция», «Лекция о международном положении», «Письмо в редакцию телепередачи “Очевидное — невероятное” с Канатчиковой дачи», «Охота на волков».

. «До свидания, мальчики», «Бери шинель, пошли домой». Лирическое изображение войны в песнях Окуджавы.

«Полночный троллейбус», «Гори, огонь, гори», «Песенка о голубом шарике», «Песенка об Арбате», «Живописцы», «На фоне Пушкина снимается семейство», «Молитва», «О Володе Высоцком». Романтический мир песен Окуджавы. Идеалы любви, дружбы, верности, благородства, памяти. Значение песен Окуджавы в советском обществе.

ЧЕЛОВЕК И ВРЕМЯ

. «Один день Ивана Денисовича». Первое произведение о лагерном быте в советской литературе. Иван Денисович — “маленький человек” литературы XX века. Лагерный быт в изображении Солженицына. Воспитанная годами советской истории способность человека приспосабливаться к самым страшным обстоятельствам.

«Матрёнин двор». Мотивы русской литературы XIX века в рассказе: мотивы метели и железной дороги. История советского государства и судьба человека. Образ Матрёны-праведницы. Российский масштаб изображённого.

. «Чудик», «Срезал», «Миль пардон, мадам!», «Верую!», «Выбираю деревню на жительство». Герои и антигерои Шукшина. Комическое и трагическое в рассказах писателя. Особенности сюжета, композиции, жанра рассказов Шукшина. Своеобразие повествования. Способы воплощения авторского отношения к героям. Авторский идеал и художественный мир рассказов Шукшина. Скрытое величие души простого человека.

. «Прощание с Матёрой». Экологическая проблематика повести. Проблема гибели деревенской России и разрушения традиционных этических ценностей.

Раздел IV. Учебно– тематическое планирование по литературе

Классы 11а

Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Плановых уроков развития речи 8 ч., тестов 9ч.;

Административных контрольных уроков ___ч.

Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по литературе для V-XI классов общеобразовательных учреждений (автор-составитель: )

Учебник Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под ред. /. В 2-х частях. М., Просвещение, 2009

Дополнительная литература Еремина . 11 класс. Поурочные разработки. Книга для учителя. М., Просвещение, 2009

№п/п	Содержание	Кол-во часов	Тип урока	Формы контроля	Домашнее задание и повторение	Сроки
1-е полугодие
1	Введение. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.	2	Лекция	Устный опрос	Конспект; лит.1 пол.19в.	3.09-3.09
		5
2	: судьба и творчество. Лирика .	1	Лекция	Презентация	Конспект, анализ; сентиментализм	5.09
3	Рассказы и повести И. Бунина о деревне.	2	Беседа	Тест	Отв. на вопросы.; романтизм	10.09-10.09
4	Обучение комплексному анализу рассказа «Господин из Сан-Франциско».	1	Практикум	Тест	Закончить. анализ; проза	12.09
5	Рассказы периода эмиграции. Сборник «Темные аллеи».	1	Беседа	Устный опрос	Письменная. раб.; лаконизм	17.09
		3
6	: судьба и творчество.	1	Лекция	Презентация	Конспект; лирика	17.09
7	Трагизм любовной темы в повестях «Поединок» и «Олеся».	1	Урок внеклассного чтения	Письменная работа	Отв. на вопросы.; лирика	17.09
8-9	Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».	1	Практикум	Письменная работа	Тема любви в лирике	24.09
10	Сочинение по творчеству И. Бунина и А. Куприна.	1	Развитие речи.	Письменная работа.	Сочинение	24.09
11	Традиции русской сатиры в прозе Аверченко.	1	Лекция.	Устный опрос.	Конспект.	26.09
12	Обзор русской поэзии к.19-н.20вв.	11-1				1.10
13	Русский символизм и его истоки.	1	Лекция	Презентация	Конспект лирика .	1.10
14	как основоположник символизма. Проблематика и стиль произведений .	1	Лекция с элементами беседы	Письменная работа	Анализ; лирика .	3.10
15-16	Лирика поэтов серебряного века (, А. Белый, и др.).	2	Урок внеклассного чтения	Защита проекта	Подготовка. проекта; лирика	8.10-8.10
17	Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект ; ср-ва выразительности	10.10
18-19	и акмеизм. Проблематика и поэтика лирики .	2	Лекция. Практикум.	Тест	Анализ; тропы	15.01-15.01
20	Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект.; фигуры	17.10
21-22	Русская проза и поэзия серебряного века: темы, проблемы, поэтика. Сочинение по творчеству поэтов Серебряного века.	2	Семинар Развитие речи.	Защита проекта	Подготовка проекта; звукопись	22.10—22.10
	М. Горький	7
23-24	М. Горький: жизнь, творчество, личность. Ранние романтические рассказы.	2	Лекция	Тест	Конспект.; жанры драмы	24.10-5.11
25	Особенности жанра и конфликта в пьесе «На дне».	1	Беседа	Тест	Письменная. раб.; жанры эпоса	5.11
26	«Во что веришь, то и есть». Роль Луки в драме.	1	Практикум	Письменная работа	Цитатная хар-ка; жанры эпоса	7.11
27	Вопрос о правде в драме «На дне».	1	Анализ текста.	Устный опрос.	Ответы на вопросы.	12.11
28	Обобщающий урок по творчеству М. Горького.	1	Урок контроля.	Тест.		12.11
29	Классное сочинение по творчеству М. Горького.	1	Урок контроля ЗУН	Письменная работа	Сообщение.; композиция	14.11
		5
30	: судьба и творчество. Блок и символизм. «Стихи о Прекрасной Даме».	1	Лекция	Презентация	Конспект, анализ; композиция	19.11
31	Тема страшного мира в лирике А. Блока. Развитие понятия об образе-символе.	1	Практикум	Устный опрос	Анализ; лит. процесс	19.11
32	Тема России в лирике А. Блока. Обучение анализу лирического текста.	1	Практикум	Устный опрос	Письменная. раб.; юмор, сатира, гротеск	21.11
33	«Двенадцать»: проблематика и поэтика.	1	Беседа	Тест	Сообщения., жанры лирики.	26.11
34	Обобщающий урок по творчеству А. Блока.	1	Урок контроля ЗУН.	Письменное высказывание по теме.		26.11
		4
35	: личность и судьба. Раннее творчество.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект, жанры лирики	28.11
36- 37	Лирика после революции. Обучение анализу лирического текста.	2	Практикум	Письменная работа	Анализ; поэма	3.12-3.12
38	«Анна Снегина» : лирическое и эпическое в поэме.		Лекция с элементами беседы	Устный опрос	Отв. на вопросы.; стихосложение	5.12
		5
39	: судьба и творчество. Дооктябрьская лирика.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект, «Слово..»	10.12
40	«Облако в штанах»: проблематика и поэтика.	1	Практикум	Письменная работа	Отв. на вопросы.; сатира	10.12
41	Пафос революции в стихах . Сатирические стихи.	1	Беседа	Презентация	Анализ, тропы	12.12
42	Любовная лирика . Обучение анализу лирического текста.	1	Практикум	Письменная работа	Анализ; новаторство	17.12
43	Тема поэта и поэзии в творчестве . Развитие понятия о тоническом стихосложении. Домашнее сочинение по лирике , , .	1	Беседа	Письменная работа	Сочинение; «Евг. Онегин»	17.12
44	Фадеева «Разгром».	1	Лекция.	Устный опрос	«Е. Онгегин».	19.12
45	Антиутопия «Мы».	1	Лекция.	Беседа.	«Е. Онегин».	24.12
46-47	Платонова «Котлован».Обобщение по Тв-у Фадеева, Замятина и Платонова.	2	Урок-зачёт	Тест	Читать тексты; «Евг. Онегин»	24.12-26.12
	2-е полугодие
48	. Жизнь, творчество и судьба.	6-1	Лекция.	Устный опрос.	Конспект. Творчество Гоголя.	14.01
49	Булгакова «Мастер и Маргарита».Жанр и композиция.	1	Беседа.	Устный опрос.	Тема «маленького человека».	14.01
50	Три мира в романе М. Булгакова.	1	Беседа.	Устный опрос.	Повесть «Шинель».	16.01
51	Любовь и тв-о в романе «Мастер и Маргарита».	1	Беседа.	Письменная работа.	«Мертвые души».	21.01
52	Обобщение по роману.	1	Урок ЗУН.	Письменная работа.	Ответы на вопросы.»Мертвые души».	21.01
53	Сочинение по роману «Мастер и Маргарита».	1	Развитие речи.	Письменная работа.	Под-ка проекта.	23.01
54	Тема русской истории в тв-е .	1	Лекция	Устный опрос.	Конспект.	28.01
55	Панорама русской жизни в романе «Петр Первый».	1	Работа по тексту.	Устный опрос.	Анализ текста.	28.01
56	Образ Петра в романе «Петр Первый».	1	Работа по тектсу.	Устный опрос.	Анализ текста.	30.01
		4
57	: личность и судьба. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики .	1	Лекция. Практикум	Защита проекта	«Герой нашего времени».Реферат.	4.02
58	Тема Родины в лирике А. Ахматовой.	1	Анализ стихотворений.	Устный опрос.	Лермонтова.	4.02
59	Тема народного страдания и скорби в поэме «Реквием».	1	Анализ текста.	Устный опрос.	Лермонтова.	6.02
60	Анализ стихотворения А. Ахматовой.	1	Урок ЗУН	Письменная работа.	Лермонтова. Подготовка проекта.	11.02
		4
61	: личность и судьба. Темы и проблемы творчества. Своеобразие поэтического стиля.	1	Лекция. Практикум	Защита проекта	Подготовка. проекта.	11.02
62	Анализ стихотворения «Молодость».	1	Урок ЗУН	Письменная работа.	Подготовка проекта.	13.02
63	А. Ахматова и М. Цветаева.	1	Обобщение материала.	Сопоставительный анализ.	Подготовка материалов к сочинению.	18.02
64	Сочинение по творчеству А. Ахматовой и М. Цветаевой.	1	Развитие речи.	Письменная работа.		18.02
		1
65	: судьба и творчество. Домашнее сочинение по лирике , или .	1	Лекция. Практикум	Презентация	Сообщения., сочинение; «Герой…»	20.02
		6
66	: судьба и творчество. «Донские рассказы».	1	Лекция	Презентация	Конспект.; природа в произв.	25.02
67-68	Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон».	2	Беседа	Письменная работа	Сообщения.; эпитет	25.02-27.02
69	Трагедия Григория Мелехова.	1	Беседа	Устный опрос	Хар-ка героя; метафора	4.03
70	Женские образы в романе. Семинар.	1	Беседа	Устный опрос	Сообщения.; лирика Некрасова	4.03
71	Классное сочинение по творчеству .	1	Урок контроля ЗУН	Письменная работа	Читать тексты	6.03
	Литература о войне.	4
72	Великая Отечественная война в литературе 40-х - 50-х годов: обзор.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект; лирика Некрасова	11.03
73	Правда о войне в в повести В Некрасова «В окопах Сталинграда»..	1	Семинар	Письменная работа	Сочинение; поэзия Лермонтова	11.03
74	Лейтенантская проза.	1	Семинар.	Устный опрос.	Конспект.	13.03
75	Кондратьева «Сашка».	1	Анализ текста.	Устный опрос.	Хар-ка героя.	18.03
76	Творчество и судьба.	3-1	Анализ стихотворений.	Устный опрос.	Стих-я наизусть	18.03
77	«По праву памяти».	1	Лекция.	Устный опрос.	Жанровые особенности.	20.03
78	Народный характер поэмы «В. Теркин».	1	Урок ЗУН	Письменная работа.	Лирика Некрасова.	1.04
		5
79	Начало творческого пути. Лирика.	1	Лекция	Устный опрос.	Конспект.	1.04
80	Человек, история, природа в романе «Доктор Живаго».	1	Анализ текста.	Устный опрос.	Анализ текста. Роман «Война и мир».	3.04
81	Христианский мотивы в романе «Доктор Живаго».	1	Анализ текста.	Сообщение.	Сообщения. Роман «Война и мир».	8.04
82	Обобщение материала по тв - у Б. Пастернака.	1	Урок ЗУН	Письменная работа	Материал к сочинению.	10.04
83	Сочинение по тв-у Б. Пастернака.	1	Развитие речи.	Письменная работа.	Доклады.	15.04
84	Обзор русской литературы 20 века.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект	15.04
		3
85	Судьба и творчество писателя.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект. Образ князя Андрея «Война и мир».	17.04
86	«Один день Ивана Денисовича».Проблема русского национального характера.	1	Беседа	Письменная работа	Ответы на вопросы. Семья Болконских.	22.04
87	Анализ рассказа «Матренин двор».	1	Беседа.	Письменная работа.	Мини-сочинение. Семья Курагиных.	22.04
88	«Деревенская» проза в современной литературе. Шукшина.	1	Урок внеклассного чтения	Презентация	Сообщения творчество- Толстого	24.04
89	. «Прощание с Матерой»	1	Беседа	Письменная работа.	Сообщения. Тургенева.	29.04
90	Рубцова.	1	Беседа.	Устный опрос.	Анализ стихотворений	29.04
91	. Стихотворения.	1	Беседа.	Устный опрос.	Анализ стихотворений.	6.05
92	.	1	Беседа	Устный опрос.	Анализ стихотворений.	6.05
93-94	Темы и проблемы современной драматургии . «Утиная охота». Зилов –художественное открытие автора. Смысл финала.	2	Урок внеклассного чтения	Устный опрос	Отв. на вопр.; Наташа Ростова	8.05-13.05
95	Сочинение по литературе 20 века.	1	Развитие речи.	Письменная работа.	Сообщения.	13.05
96-97	Обзор литературы последнего десятилетия.	2	Практикум	Письменная работа	Сочинения; кн. Андрей	13.05-15.05
98-99	Новейшая литература. Обзор.	2	Беседа.	Устный опрос	Сообщения.	20.05-20.05
100-102	Обобщение и повторение изученного.	3	Лекция	Устный опрос	Конспект.; кн. Андрей	22.05-24.05

Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.