Учебная деятельность учащихся (стр. 4 )

№	Наименование разделов / основная тема и задача урока	Кол. час./ дата	Учебная деятельность учащихся	Социо-культур- ная компетен	Учебно-познова- тельная компетенция
Языковая компетенция	Речевая компетенция
фонетика	лексика	грамма тика	аудирова ние	говорение	чтение	письмо
§5 52	Средства массовой информации Введение лексики по теме Стр.66	13	Произноси- тельные особенности новой лексики.				Описание карикатуры, обсуждение в мини- группах возможностей компьютера	Чтение с полным пониманием тест Стр.66	Составление ассоциограммы «СМИ»		Расширение словарного запаса уч-ся (английские слова) Совершенство вание языковой догадки в процессе выполнения лексических и грамматических заданий.
53	Компьютер-ная лексика. Равитие умения высказываться по теме.		Произноси- тельные особенности английских слов	Слова и словосо- четания по теме «Компьютерная лексика».				Чтение с полным пониманием Стр.68
54	Работа на компьютере. Развитие ПР на основе выполнения теста.		Произноси- тельные особенности новой лексики.	Актуализа-ция изученной лексики по теме Стр.69	Словообразование сущ, и прилаг,	аудирование с выбороч. пониманием заданной информации тест	Обсуждение теста в группах, ответы на вопросы теста	Чтение с полным пониманием и ответы на вопросы теста	Письм выполнение теста «Хорошо ли мы знаем компьютерлексику»
55	История создания компьютера. Развитие РУ на основе чтения текста				Passiv Passiv c модаль- ными глагол.		Обсуждение текста, пересказ по опоре. Стр.70	Чтение с полным пониманием		Развитие интереса к проблемам взаимоотношениях подрост- ков в Герма- нии и России.	Формирование и углубление знаний о немецких изобретателях.
56	К. Цузе-создатель компьютера. Развитие РУ на основе аудирования и чтения текста					Аудирование рассказа об изобретателе с пониманием заданной информации	Рассказ о К. Цузе	Просмотровое и поисковое чтение	Мини-сочинение «К. Цузе-создатель компьюте-ра».
57	Интернет и его возможности. Развитие умений читать и обсуждать содержание текста.						Пересказ текста по опоре, диалог- обмен мнениями об общении в Chatroom	Чтение с полным пониманием и ответы на вопросы теста	Составление ассоциограммы «Интернет и его возможности»
58	Телевидение в Германии и России. Развитие умения обобщать и сравнивать на основе прочитанного			Актуализация употребления новой лексики	употребление структуры «Я бы…»		Сравнение телепрограмм Германии и России,обмен мнениями о телепередачах	изучающее чтение телепрограм-мы нем. ТВ Стр.74	Предложения с исполь-зованием заданных грамматич структур Стр.74
59	Телевидение. За и против. Развитие РУ (говорение), культуры дискуссионного общения.				Тренировка в употреблении придат. причины.	Обсуждение правил в мини- группах, высказывание своей точки зрения по теме.	высказывание своей точки зрения по теме (советы), используя опорные слова «я считаю/ советую…»		Правила просмотра телепере-дач Стр.75

60	Программа канала ТВ. Работа над проектом.		Определение содержания проекта, выбор лексических и грамматических средств для выполнения проекта, индив. консультации		Обсуждение проекта в группах, высказывание своей точки зрения по теме.	Выполнение проекта	Разработка ТВ программы для подростко-вого канала		Развитие умений выполнять творческие работы, испо-льзуя ресурсы Интернета
61	Программа канала ТВ. Совершенствование ЛГ навыков аудирования и говорения, пись-ма.		Презентация проектов в классе.	Аудирование речи однокласс-ников с пониманием основного содержания	Обсуждение и оценка предложенных проектов
62	ЛГ тест за I полугодие	Умение применять полученные ЗУНы в ситуациях контроля
63	Анализ проверочных работ, работа над ошибками	Умение находить у себя ошибки, анализировать и исправлять их
64	Урок коррекции основных ошибок, обобщения изученного

Оборудование: карты, таблицы, ММП, ИД, тексты с интернет-сайтов, диск МР3, журнал «Schrum-Dirum».

№	Наименование разделов / основная тема и задача урока	Кол. час./ дата	Учебная деятельность учащихся	Социо-культур- ная компетен	Учебно-познова- тельная компетенция
Языковая компетенция	Речевая компетенция
фонетика	лексика	грамма тика	аудирова ние	говорение	чтение	письмо
§6 65	Изучая язык, открываешь страну. Путешествие по Германии Развитие РУ на основе аудирования и чтения текста	15 Стр. 76- 91		Слова и словосо- Четания по теме «Подготовка к путешест-вию»		аудирование с выбороч. понима-нием заданной информации	Описание иллюстраций с опорой на текст	Поисковое чтение текста(построить части текста в правильном порядке).		Формирование и углубление знаний о традиц. немецких блюдах
66	У карты Германии. Совершенство-вание РУ (говорение) на основе чтения			Слова и словосо- четания, обозна- чающие географ. названия	Краткие и полные ответы		Описание/соо-бщение с опорой на географическую карту	Чтение с полным пониманием
67	Викторина «Немецкогово-рящие страны» Совершенствование ЛГ навыков аудирования и письма.			Актуализа-ция изученной лексики по теме		аудирование с полным пониманием (проверка ответов)	ответы на вопросы викторины		ответы на вопросы викторины

68	Германия глазами иностранцев. Совершенство-вание РУ (говорение) на основе чтения					Аудирование стихотворения с опорой на текст	Формулирование основн. идеи стихотворе-ния Обсуждение стиля жизни в Германии.	чтение стихотворения вслух, отработка техники чтения	Составление коллажа «Германия глазами иностран-цев».		Поиск и выделение в тексте новых лексических средств (включая лингвострановедческие реалии и лексику с лингвострановедческим фоном
69	Немецкий язык и его диалекты. Развитие умения обобщать и сравнивать				Аудирование с пониманием основного содержания с опорой на языковую догадку		Обсуждение особенностей диалектов (микромоноло-ги на базе оценочных суждений)
70	Немцы шутят… Совершенство-вание ЛГ навыков аудирования				Аудирование с пониманием основного содержания с опорой на языковую догадку
71	Повторяем грамматику. Совершенствование ГН речи.				Словообразование, сложные и производ-ные слова
72	Роль иностран ного языка в нашей жизни Развитие РУ (говорение), культуры дискуссионного общения					Аудирование с выборочным пониманием информации	Диалог-обмен мнениями, микромоноло-ги на базе оценочных суждений		Составление коллажа «Роль иностран ного языка в нашей жизни».

73	Читаем молодёжные журналы. Развитие умений читать и обсуждать содержание. текста Стр.149						Прогнози-рование содержания текста по фото. Обсуждение содержания статьи из молод. журналы	Просмотровое, поиско-вое чтение статьи о Швейцарии		Формирование и углубление знаний о соврем. немецких молодёжных журналах. Готовимся к ГИА. Урок обобщения изученного.	Развитие умения аргументировать, сравнивать, представлять себя на месте другого лица Развитие культуры дискуссионно-го общения. Развитие умений выполнять творческие работы, умений учебного сотрудничест-ва.
74	Контроль домашнего чтения. Швейцария-многонацио-нальная страна. Стр.150						оценочные суждения на основе прочитанного обмен мнениями,	Чтение с полным пониманием развитие техники чтения
75	Для чего я учу немецкий? Работа над проектом.		Определение содержания проекта, выбор лексических и грамматических средств для выполнения проекта, индив. консультации		Обсуждение проекта в группах, высказывание своей точки зрения по теме.	Выполнение проекта
76	Для чего я учу немецкий? Совершенствование ЛГ навыков аудирования и говорения, пись-ма.		Презентация проектов в классе.	Аудирование речи однокласс-ников с пониманием основного содержания	Обсуждение и оценка предложенных проектов
77	Урок обобщения изученного
78	Промежуточный контроль	ЛГ тест
79	Анализ проверочных работ, работа над ошибками	Умение находить у себя ошибки, анализировать и исправлять их

Оборудование: карты, таблицы, ММП, ИД, тексты с интернет-сайтов, диск МР3.