Учебная деятельность учащихся (стр. 6 )

№	Наименование разделов / основная тема и задача урока	Кол. час./ дата	Учебная деятельность учащихся	Социо-культур- ная компетен	Учебно-познова- тельная компетенция
Языковая компетенция	Речевая компетенция
фонетика	лексика	грамма тика	аудирова ние	говорение	чтение	письмо
§8 94	Кино Кино-искуcство Германии Введение в тему.	15		Слова и словосо- четания, обозна- чающие коноин- дустрию			Обсуждение теста в группах, ответы на вопросы теста	Чтение с полным пониманием теста «Что вы знаете о кино?»	Письм выполнение теста	Знаком- ство с киноис-куcством Германии	Совершенст- вование языковой догадки в процессе чтения и прослу- шивания по контексту
95	Кино-искуcство России. Развитие умений вести диалог. общение						Диалог-расспрос на основе прочитанного (ролевая игра интервью)		Рассказ о кино-искуcстве России
96	Кинематогра-фические жанры. Развитие РУ на основе аудирования и чтения текста					Аудирование мини-текстов (определить жанр фильмов)		Просмотро-вое, поиско-вое чтение интервью (соотнести с выска- зываниями)	Рассказ о люби- мом филь- ме.
97	Как создается фильм Совершенствование ЛГ навыков речи.			Актуализа-ция изученной лексики по теме					Выполне- ние лексико- граммати- ческих упражнений

Оборудование: постеры актеров, кадры из фильмов, лингафон, СD

98	Повторяем грамматику. Совершенствование ГН речи. .				Придаточные предложения, союзы				Выполне- ние граммати- ческих упражнений		Поиск и выделение в тексте новых лексических средств (включая лингвострановедческие реалии и лексику с лингвострановедческим фоном
99	Музей кино. Совершенство-вание РУ (говорение) на основе чтения				Словообразование, сложные и производ-ные слова	Аудирование с пониманием основного содержания
100	Отзыв на фильм. Совершенствование навыков ПР.			Прилагат. для описания сюжета, героев, общей хар-ки фильма			Обсуждение структуры и порядка написания электронного письма– отзыва о фильме	Поисковое и изучающее чтение – статья о написании отзыва на фильм	Электрон ное письмо – отзыв о фильме
101	Сценарий фильма Совершенствование ЛГ навыков речи.			(само)контроль использо-вания новой лексики		Аудирование с выборочным пониманием информации (отрывок из сценария)	Диалог-обмен мнениями, (ролевая игра)
102	Экранизации лит. произведений. Развитие уме-ний выполнять творческие работы						микромоноло-ги на базе оценочных суждений		Составление сценария фильма - экранизации

103	Читаем молодёжные журналы. Развитие умений читать и обсуждать содержание. текста Стр.154						Прогнози-рование содержания текста по фото. Обсуждение содержания статьи из молод. журналы	Просмотровое, поиско-вое чтение статьи - отзыва на фильм.		Формирование и углубление знаний о соврем. немецких молодёжных журналах. .	Развитие умения аргументировать, сравнивать, представлять себя на месте другого лица Развитие культуры дискуссионно-го общения. Развитие умений выполнять творческие работы, умений учебного сотрудничест-ва.
104	Контроль домашнего чтения. Отзыв на фильм В. Беккера «Детские игры» Стр.155						оценочные суждения на основе прочитанного обмен мнениями	Чтение с полным пониманием развитие техники чтения
105	Любимые фильмы, актеры. Работа над проектом.		Определение содержания проекта, выбор лексических и грамматических средств для выполнения проекта, индив. консультации		Обсуждение проекта в группах, высказывание своей точки зрения по теме.	Выполнение проекта
106	Любимые фильмы, актеры. Совершенствование ЛГ навыков аудирования и говорения, письма.		Презентация проектов в классе.	Аудирование речи однокласс-ников с пониманием основного содержания	Обсуждение и оценка предложенных проектов
107	ЛГ тест за III четверть	Умение применять полученные ЗУНы в ситуациях контроля
108	Анализ проверочных работ, работа над ошибками	Умение находить у себя ошибки, анализировать и исправлять их

Оборудование: карты, таблицы, ММП, ИД, тексты с интернет-сайтов, диск МР3.