Календарно - тематическое планирование по развитию устной речи для учащихся 1 класса на учебный год

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23 № Г. РЯЗАНИ»

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании М/О Зам. директор по УР Директор школы:

протокол № _____ __________________ _______________

«______»_________

Руководитель М/О «____»______________ «___»____________

________________

Календарно - тематическое планирование

по развитию устной речи

для учащихся 1 класса

на учебный год

Составлено учителем

№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов.	Дата.	Наглядность.	Характеристика деятельности или видов деятельности учащихся.	Методы и приёмы обучения.	Примечание.
1.	Школа. Школьное задание. Классы, коридоры, зал, столовая, гардероб.	1			Знать и находить в школе классы, коридоры, зал, столовая, гардероб по заданию учителя. Составлять рассказ по картинке и вопросам учителя.	Беседа, наблюдение.	Обогащение знаний и представлений детей о предметах ближайшего окружения.
2.	Классная комната. Стены, потолок, пол, дверь, окна, классная доска, парты. Поддержание порядка в классе. Обязанности дежурного.	1			Знать и называть части комнаты. Знать обязанности дежурного, выполнять их с помощью учителя.	Беседа, убеждение, объяснение.	Развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы.
3.	Сезонные изменения в природе (экскурсия). Погода (ясно, пасмурно, осадки). Погода сегодня, вчера. Изменения в жизни растений и животных.	1		Календарь природы, картинки.	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя.	Наблюдение, беседа, индивидуальный опрос.	Формирование элементарных представлений и понятий. Расширение представлений об окружающем мире.
4.	Учебные вещи. Их назначение. Обращение с ними.	1		Учебные вещи, игра «Четвёртый лишний».	Знать и называть учебные вещи. Знать их назначение. Уметь ими пользоваться.	Беседа, познавательная игра.	Развитие познавательной деятельности.
5.	Игрушки. Кукла, мишка, пирамидка, машина и другие.	1		Игрушки.	Группировать предметы по заданию учителя. Составлять рассказ по картинке..	Беседа, рассказ.	Обогащение и уточнение словаря.
6.	Учебные вещи и игрушки. Сравнение.	1		Индивидуальный раздаточный материал.	Выбирать и группировать предметы по назначению. Играть в лото.	Сравнение, беседа.	Овладевать лексическим запасом родного языка.
7.	Семья. Мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сёстры.	1		Фотографии, рисунки.	Знать и называть членов семьи (своей семьи). Составлять рассказ по картинке.	Беседа, фронтальный опрос.	Учить выражать свои впечатления и суждения в словесной форме.
8.	Сезонные изменения в природе (экскурсия). Жизнь растений и животных. Погода (похолодание, листопад). Отлёт птиц.	1		Календарь природы, иллюстрация.	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя.	Наблюдение, беседа, иллюстрация.	Активизация речевой деятельности.
9.	Одежда. Школьная форма девочек (платье), форма мальчиков (пиджак, брюки, рубашка).	1		Бумажная одежда, игра «Четвёртый лишний».	Знать и называть одежду и обувь мальчиков и девочек. группировать виды одежды. Знать назначение одежды и обуви. уметь за ней ухаживать.	Беседа, познавательная игра.	Учить классифицировать предметы по образу и показу.
10.	Одежда. Школьная форма мальчиков и девочек. Уход за школьной формой (чистка сухой щёткой, хранение).	1		Одежда, щётка, вешалка.	Беседа, объяснение, демонстрация.	Развитие познавательного интереса на уроке. Активизация внимания.
11.	Обувь. Туфли. Ботинки тапочки, сапоги. Уход за обувью (чистка щёткой, протирка).	2		Картинки, пазлы.	Объяснение, демонстрация.	Учить правильно строить предложения; связанному высказыванию.
12.	Экскурсия в природу: начало зимы. Погода (холод, мороз, снег, лёд, снежинки).	1		Календарь природы, картинки.	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя. Сравнивать времена года по картинкам, наблюдениям.	Наблюдение, поощрение.	Расширение и обогащение представления о непосредст-венно окружающем мире.
13.	Овощи. Помидор, огурец. Цвет, форма, величина, вкус, запах. Сравнение овощей по этим признакам. Употребление в пищу.	2		Муляжи, картинки.	Выделять овощи из группы предметов. Сравнивать овощи по признакам.	Беседа, познавательная игра.	Классифицировать предметы со словесной инструкцией.
14.	Фрукты. Яблоко, груша. Цвет, форма, величина, вкус, запах. Сравнение фруктов по этим признакам. Употребление в пищу.	1		Муляжи, индивидуальный раздаточный материал.	Выделять фрукты из группы предметов. Сравнивать фрукты по признакам. Знать правила употребления в пищу.	Беседа, познавательная игра.	Развитие вопросно-ответной, диалогической речи.
15.	Комнатные растения. Узнавание и называние. Уход (полив).	2		Комнатные растения, календарь природы, картинки.	Узнавать и называть комнатные растения. Знать части растения и правила ухода за ними.	Беседа, наблюдение, демонстрация.	Развитие аналитико-синтетической деятельности учащихся.
16.	Сезонные изменения в природе: разгар зимы. Погода. Птицы зимой, подкормка птиц. Экскурсия.	1		Календарь природы, таблица «Зимующие птицы».	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя. Сравнивать времена года по картинкам, наблюдениям.	Наблюдение, беседа, фронтальный опрос.	Расширение и обогащение представления о непосредственно окружающем мире. Развитие связанного высказывания.
17.	Домашние животные. Кошка, собака. Узнавание и называние. Внешний вид, повадки, пища. Сравнение.	2		Картинки, рисунки, фотографии.	Знать и называть домашних животных. Сравнивать их.	Беседа, индивидуальный опрос, поощрение.	Обучение способности видеть, сравнивать, конкретизировать, делать элементарные выводы.
18.	Дикие животные. Волк, лиса. Внешний вид, образ жизни, питание. Сравнение.	2		Диафильм, книги о жизни диких животных.	Узнавать диких животных. Определять по внешнему виду. Составлять рассказ по картинке.	Беседа, демонстрация, наблюдение.	Учить анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения.
19.	Экскурсия в природу: начало весны. Весенние месяцы. Погода (потепление, сосульки). Изменение в жизни растений и животных.	1		Календарь природы, картинки.	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя. Сравнивать времена года по картинкам, наблюдениям.	Наблюдение, беседа, фронтальный опрос.	Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса. Воспитание любви к природе.
20.	Птицы. Голубь. Внешний вид. Где живёт, чем питается. Какую пользу приносит человеку.	1		Индивидуальный раздаточный материал, картинки.	Знать название птиц. Узнавать их. Знать где живут, чем питаются, какую пользу приносят людям. Выполнять задания учителя.	Беседа, наблюдение, поощрение.	Расширение представления об окружающем мире; развитие внимания.
21.	Птицы. Синица. Внешний вид. Где живёт, чем питается. Какую пользу приносит человеку.	1		Аудиозапись с голосами птиц, картинки.	Демонстрация, беседа, наблюдение.	Учить участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса.
22.	Охрана здоровья. Части тела человека (голова, шея, тулови-ще, руки, ноги). Рука правая и левая. Нога правая и левая.	2		Таблица, дневник наблюдения, рисунки.	Знать и называть части тела человека. показывать на себе. Принимать участие в игре.	Беседа, познавательная игра.	Развитие вопросно-ответной, диалогической речи, связанного высказывания.
23.	Уход за руками (мытьё рук).	1		Таблица.	Знать правила ухода за руками пользовать ими.	Практическая работа.	Учить выражать свои впечатления и суждения в словесной форме.
24.	Экскурсия в природу: весеннее потепление. Таяние снега, прилёт птиц, распускание почек.	1		Календарь природы, картинки.	Наблюдать за природой. Определять погоду. Заполнять календарь природы с помощью учителя. Сравнивать времена года по картинкам, наблюдениям.	Наблюдение, беседа, индивидуальный опрос.	Развитие познавательных процессов. Обогащение знаний и представлений о предметах ближайшего окружения.
25.	Повторение пройденного. Семья, одежда и обувь, овощи и фрукты.	1		Индивидуальный раздаточный материал,	Сравнивать времена года по картинкам, наблюдениям. Выполнять задания учителя. Составлять рассказ по картинке. Рисовать понравившийся предмет. Принимать участие в коллективных играх.	Беседа, самостоятельная работа.	Распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов.
26.	Повторение пройденного. Сезонные изменения в природе. Комнатные растения.	1		Календарь природы, картинки.	Беседа, наблюдение, самостоятельная работа.	Коррекция мышления.
27.	Повторение пройденного. Домашние и дикие животные. Птицы.	1		Диафильм «Домашние и дикие животные».	Беседа, демонстрация.	Обогащение словаря. Расширение представлений об окружающем мире.