Методическая разработка 2 уроков по технологии по теме
«Конструирование и моделирование юбки»
Учитель технологии МОУ СОШ №2 г. Катав-Ивановска
Тема: Конструирование и моделирование юбки.
Цели:
1. Обобщить и закрепить знания по разделу «Конструирование и моделирование юбки».
2. Развивать творческие способности учащихся.
3. Воспитывать внимательность, интерес к разным видам деятельности, культуру труда, знания полученные на уроке применять в жизни.
Тип урока: урок – обобщение.
Оборудование: карточки с тестовыми заданиями, шаблоны деталей выкройки юбки в М 1:4, сантиметровая лента, шнурок, цветная бумага, альбом, клей, ножницы, АРМ, презентация к уроку.
План – сетка 1 урока
1. Организация класса. | 1 минута |
2. Сообщение темы и целей. | 2 минуты |
3. Повторение: а – фронтальный опрос (в теч. всего урока) б – мини – доклад (из истории создания юбки) в - показ-демонстрация (снятие мерок) г – тестирование (индивидуальные карточки слабым учащимся) – во время фронтального опроса) | 15 минут 5 минут 5 минут |
4.Закрепление: а - тестирование – линейка (для всех учащихся) б - кроссворд | 5 минут 10 минут |
5. Итог. Выставление оценок. | 2 минуты. |
Итого: 45 минут (1 урок)
План – сетка 2 урока
1. Организация класса. | 2 минуты |
2. Спектакль «Моделирование юбки» 3. Практическая работа «Разработка модели юбки» Описание модели, эскиз. | 10 минут 30 минут |
5. Итог. Выставление оценок. | 3 минут. |
Итого: 45 минут (1 урок)
Ход 1 урока:
1. Организация класса (приветствие, отсутствующие).
2. Сообщение темы и целей.
Сегодня на уроке мы закрепим знания, полученные по разделу «Конструирование и моделирование юбки».
3. Повторение - (фронтальный опрос).
А) - На какие 2 основные группы делится вся одежда? (поясная и плечевая)
- Чем они отличаются? (поясная – носится на поясе, а плечевая на плечах)
- Какую группу одежды мы с вами начали изучать в 7 классе? (поясную)
- Назовите изделии поясной группы? (брюки, юбка-брюки, юбка, шорты и т. д.)
- Мини – доклад (из истории создания юбок) 1 ученица делает доклад.
- На какие 4 типа делятся женские фигуры? Кратко охарактеризуйте их.
(треугольник, перевернутый треугольник, прямоугольник, песочные часы)
Треугольник – более тяжелый верх.
Перевернутый треугольник – более тяжелый низ
Прямоугольник - нет четко выраженной талии
Песочные часы – идеальная пропорциональная фигура
Б) – Чтобы построить чертеж прямой юбки, что для этого необходимо?
(снятие мерок)
- Какие мерки необходимы для построения чертежа прямой юбки?
Сб – полуобхват бедер
Ст - полуобхват талии
Дст – длина спины до талии
Ди – длина изделия
- Какие инструменты и принадлежности для этого необходимы?
( шнурок, для фиксации линии талии, сантиметровая лента - для
измерения объемов и длин)
В) - Показ-демонстрация (снятие мерок) - учащиеся показывают как
правильно снять мерки и как правильно записать размеры
( измерения Сб и Ст нужно разделить попалам, т. к. это объемы, мерки
Дст и Ди - делить не нужно)
Вопрос - Для чего необходимо измерить Дст? (чтобы узнать
расстояние от линии талии до линии бедер)
Г) - На слайде, вы видите основные конструкции юбок. Назовите их?
( коническая, клиньевая, прямая)
- К какой конструкции относятся виды юбок клеш и солнце?
( к конической)
Д) – На слайде, вы видите детали юбки, сколько их? назовите их?
(2 детали - переднее и заднее полотнище)
Назовите все линии, которые проходят на заднем и переднем полотни-
ще юбки?
(линия низа, линия бедер, линия талии вытачки, линия середины,
линия бока)
Е) - Что такое моделирование? (это процесс изменения чертежа выкройки
в соответствии с выбранной моделью)
- Какую конструкцию юбки мы с вами моделировали? (прямую)
- Назовите виды моделирования?
(расширение юбки по линии низа, сужение юбки по линии низа,
расширение прямой юбки методом закрытия вытачек, моделирование
юбки с кокеткой)
- Какой вид моделирования вам понравился и почему?
4. Закрепление
На этапе закрепления мы с вами проведем тест «Линейка»
- тест «Линейка» (см. приложение)
Игровой момент на этапе закрепления КРОССВОРД
- Кроссворд (см. приложение – презентация)
5. Итог. Выставление оценок
Ход 2 урока:
1. Организация класса.
2. Спектакль
- На первом уроке мы с вами постарались повторить все то, что относится к поясному виду изделия – юбке. На 2 уроке тема та же. Вы будете самостоятельно рисовать эскиз юбки, описывать свою модель и в соответствии с выбранной моделью моделировать чертеж своей прямой юбки.
- Перед началом самостоятельной работы мы с вами покажем небольшой спектакль «Моделирование юбки»
(см. приложение)
