ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по теме: «Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»

ФИО:

Место работы: МОУ «Елатомская средняя общеобразовательная школа»

Должность: учитель

Предмет: русский язык и литература

Класс: 10

Тема и номер урока в теме:

«Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир» - 8 урок в теме « «Война и мир»

Базовый учебник: , , и др./Под ред. Маранцмана .

Цель урока: Формирование у обучающихся понятия значимости роли народа и личности в историческом процессе. Составление сравнительной характеристики Наполеона и М. Кутузова по роману “Война и мир”. Систематизация материала по теме: «Человек и природа».

Задачи:

    Подготовить обучающихся к написанию сочинения.

Задачи:

- обучающие:

    Познакомить обучающихся с понятиями: исторический процесс, историческая личность; Определить степень влияния личности на исторический процесс; Проследить изображение исторической личности, исходя из взглядов Толстого на историю; раскрыть их слабость и силу;

· Сопоставить образы Наполеона и Кутузова, показанные в романе “Война и мир”, с реальными личностями;

- развивающие:

· развитие мышления, памяти;

· развитие «умений учиться»: использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;

· развитие способности четко формулировать свои мысли.

-воспитательные:

· воспитывать чувство патриотизма;

· воспитывать потребность применять полученные знания для анализа общественных явлений.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска (экран).

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент.

Мотивация.

Называет тему урока, цель урока, задачи урока.

Записывают тему урока.

2

2

Актуализация знаний.

Вопросы учащимся:

1.Что такое личность?

2.Какое влияние на историю, по вашему мнению может оказать личность?

3 Была ли историческая необходимость в появлении таких личностей как Наполеон и Кутузов?

Отвечают на вопросы, повторят ранее изученный материал.

5

3

Получение новых знаний.

Сравнительная характеристика героев «Война и мир» Кутузова и Наполеона, №1

При объяснении материала учитель использует ЭОР,

Записывают в тетрадь ключевые понятия; приводят примеры; отвечают на вопросы в форме диалога.

20

4

Практическая работа.

Человек и природа в романе «Война и мир», №2

Для закрепления ранее изученного предлагает учащимся выполнить задания на знание текста романа. Наблюдает и контролирует выполнение работы..

Учащиеся за компьютером выполняют тестовую практическую работу.

10

5

Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Подведение итогов урока. Выставление оценок. Задает домашнее задание: Подготовить историческую справку о роли Кутузова и Наполеона в истории

3

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Сравнительная характеристика героев «Война и мир» Кутузова и Наполеона.

Информационный

Презентация

http://85.142.23.53/packages/nmg/0BD90F35-57AA-DED6CC09E959/1.0.4.2/litera_1.2.2.11.2i3_1.oms

2

Человек и природа в романе «Война и мир».

Практический

Тест

http://85.142.23.53/packages/nmg/C1CF522-A560-113BA4B7E662/1.0.2.3/litera_1.2.2.11.2k42_1.oms