Рабочая программа

учебного предмета «История»,

по содержательным линиям «Всеобщая история» и «История России»

11 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с требованиями:

- БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от г.;

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от года № 000;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

В рабочей программе отражены особенности планирования на основе нового БУП и стандарта:

1. Количество учебных недель в году – 34 недели. Общее количество учебных часов в году на курсы истории –68ч.: история России – 44 учебных часа, всеобщая история – 24 учебных часа. Преподавание синхронно-параллельное.

2. Преподавание двух курсов – История России и Всеобщая история осуществляется на базовом уровне по учебникам издательской линии «Русское слово»:

- Всеобщая история - : История России и мира.-М.: «Русское слово - РС», 2008. - Загладин Отечества ХХ-нач. ХХ1 вв. Учебник для 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений.- М.: «ТИД «Русское слово-РС», 2008.- - , Боханов России. XVII-XIX века: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. –М.: «Русское слово – РС», 2007. (в планировании Ч.2)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Хронологические рамки курсов – с середины XIX века до нач. ХХ в.

4. Планирование структурировано по указанным в федеральной примерной программе учебным часам и в соответствии с требованиями Информационного письма Министерства образования Российской Федерации от 21.06.94. № 000/11 (В любых вариантах на изучение отечественной истории должно отводиться не менее 60-70% учебного времени) – история России – 44 учебных часа, всеобщая история – 24 учебных часов.

5. Контроль за усвоением знаниевого и деятельностного компонентов государственного образовательного стандарта осуществляется в ходе предварительной, текущей, тематической, итоговой проверки, с учетом подготовки к ЕГЭ.

6. Рабочая программа составлена на основе программ: Информационно - методические материалы по работе с учебниками издательской линии «Русское слово»,-М.: «Русское слово»,2007.

7. Изучение истории строится на принципе методологического плюрализма. Стержневой теорией изучения является теория модернизации, история Древнего мира и история Средних веков изучается с позиций цивилизационного подхода

В 11 классе продолжается работа над развитием общеучебных умений и навыков, полученных учениками в основной школе, но акцент переносится на развитие навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определение собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием коммуникативной культуры.

Основная цель обучения - систематизация и фундаментализация знаний учащихся.

Основной метод обучения - проблемно-аналитическое изучение исторического материала

По прохождении курса учащиеся должны уметь:

· Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

· Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

· Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, таблица, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

· различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

· устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

· участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

· использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

· соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Дата

1

Введение

1

2

Россия на рубеже веков

9

3

Человечество в индустриальную эпоху

3

5

Мир в 1 мировой войне

3

6

Россия в годы революций и Гражданской войны

3

7

Теории и практика общественного развития в гг

2

8

Советское государство и общество в гг.

6

9

Мировое развитие и международные отношения в ½ ХХ в.

7

10

Великая Отечественная война

4

12

СССР в гг

13

13

Страны атлантической цивилизации. Мировая цивилизация :новые проблемы на рубеже тысячелетий

12

18

Россия на рубеже ХХ-ХХ1 веков

5

1