МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
. | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета экономики и права«_____»____________________2009г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ «РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ»
Специальность: 030501.65 «Юриспруденция»
Факультет: экономики и права
Форма обучения: очная
Бузулук 2009
Рецензент
Кандидат исторических наук .
Рабочая программа «Религиоведение» / сост.
.- Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 20с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла студентам очной формы обучения специальности 030501.65 «Юриспруденция».
Рабочая программа составлена с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности – 030501.65 «Юриспруденция» и с учетом выписки из решения заседания кафедры гуманитарных и социальных дисциплин Протокол №10 от 01.01.2001 г.
Составитель: _________________
«___» ____________ 2009г.
©, 2009
©БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ,2009
Содержание
1 Цели и задачи дисциплины:
2 Место дисциплины в учебном процессе
3 Организационно-методические данные дисциплины
4 Содержание дисциплины
4.1 Выписка из решения кафедры гуманитарных и социальных дисциплин «Требования к обязательному минимуму содержания основной обязательной программы» по дисциплине «Религиоведение» протокол №10 от 01.01.01 года.
4.2 Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий
5 Тематический план изучения дисциплины
5.1 Практические занятия
6.1 Рекомендуемая литература
6.1.1 Основная литература
6.1.2 Дополнительная литература
6.1.3 Периодическая литература:
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1.Методические указания и материалы по видам занятий.
6.2.2 Контрольные вопросы для самопроверки.
6.2.3 Критерии оценки знаний, умений и навыков
7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.1.Учебно - лабораторное оборудование
Лист согласования
1 Цели и задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
-о своеобразии религиозных явлений, их научном осмыслении, их месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мировоззрения;
-о сущности назначения и смысле жизни человека;
-о многообразии форм человеческого знания, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;
- о соотношении истины и заблуждения, знания и веры;
знать:
- об этапах развития изысканий в религиоведении и формирования аналитической научной мысли в области данной дисциплины;
-основную проблему бытия и познания;
- условия формирования личности, ее ответственности за сохранение жизни;
- формы и методы научного познания, их эволюцию;
уметь:
-ориентироваться в оценке религиозных явлений с точки зрения научной и практической мысли научных течений, направлений и школ;
- выявлять экологический, космопланетарный аспект изучаемых вопросов;
- логично формировать, изучать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
иметь навыки:
-владения приемами ведения дискуссий, полемики, диалога
2 Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин по выбору студента, устанаввлеваемых вузом.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах
-философия:
-культурология,
-отечественная история;
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучение следующих дисциплин:
-социология.
-философии права
-актуальные проблемы русской философии.
3 Организационно-методические данные дисциплины
Очная форма обучения, 5 лет
Виды работы | Трудоемкость в часах |
5 семестр | |
Общая трудоемкость | 64 |
Аудиторная работа | 34 |
Лекции | 17 |
Практические занятия | 17 |
Самостоятельная работа | 30 |
Виды итогового контроля | зачет |
4 Содержание дисциплины
4.1 Выписка из решения кафедры гуманитарных и социальных дисциплин «Требования к обязательному минимуму содержания основной обязательной программы» по дисциплине «Религиоведение» протокол №10 от 01.01.01 года.
Предмет и структура религиоведения; основные разделы, их краткая характеристика; философия религии, социальная религия; феноменология религии накопления теоретических знаний в европейской мысли до XIX века; Новое время. Содержание концепций в религиоведении: изыскания Канта, Гегеля, Юма, Маркса, Фейербаха; основные концепции религиоведения на рубеже XIX-ХХ века: мифологолингвистическая концепция, социальные концепции, теологические концепции; религиозное сознание, религиозная деятельность, религиозные отношения и религиозные организации; соотношение религии и культуры; роль и функции религии в социальном континууме.
4.2 Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий
Очная форма обучения, 5 лет
№ раздела | Наименование раздела | Количество часов | |||
Всего | Аудиторная работа | Внеаудит работа | |||
Л | С | ||||
1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Предмет, структура, методы религиоведения Определение предмета. Основные разделы, их краткие характеристики: философия религии, социология религии, психология религии. Философия религии как тазовый раздел религиоведения. Философия религии и религиозная философия. Состав социологической теории религии. Психология религии: состав, методы. | 4 | 1 | 1 | 2 |
2 | Накопления теоретических знаний религиоведения до XIX века Натуралистические идеи античности, эпохи Возрождения. Идея обмана . Конвенциональная идея. Идея антропоморфизма. Анализ преобразования христианских представлений . Оценочный подход как концептуальная форма определения содержания религии: Т. Гоббс, Б. Спиноза, Вольтер, . Функции общества и религия. Бейля. | 6 | 2 | 2 | 2 |
3 | Концепция Юма Юм Позиции агностицизма и скептицизма. Идея объекта и идея существования. Политеизм, формулировка и представление Б. Юмом основных его принципов. | 6 | 2 | 2 | 2 |
4 | Религия на рубеже XIX –ХХ века. Научные изыскания Кант Новаторский подход в области использования религии. Труд Канта «Религия в пределах только разума». Гегель. Трактовка религии. Гегель. Рассмотрение христианской идеи Бога, религиозного сознания. Фейербах. Анализ отношения человека к религиозному объекту. Основные положения Фейербаховской концепции религии. Дихотомическая трансцендентно - имманентная тенденция в понимании религии. Анализ религии с позиции феноменологической социологии знания: концепция . | 8 | 2 | 2 | 4 |
5 | Философия и религия в контексте философии Религия и философия в универсуме культуры. Религия и философия. Сравнительный анализ. Гегель о соотношении философии и религии. Религия и философия, эволюционный подход. | 8 | 2 | 2 | 4 |
6 | Основные теории в религиоведении Социологические концепции религии. Исследование религии Вебером, Дюргеймом. Мифолого-лингвистические концепции. Теологические концепции. | 8 | 2 | 2 | 4 |
7 | Замена религиозной картины мира рациональной картиной мира Типология религий и их функции в составлении религиозной картины мира. Первобытно – мифологический комплекс. Родоплеменные религии. Народностно – национальная религия. Мировые религии. Политеизм, монотеизмТипология религий и их функции в составлении религиозной картины мира. Первобытно – мифологический комплекс. Родоплеменные религии. Народностно – национальная религия. Мировые религии. Политеизм, монотеизм | 8 | 2 | 2 | 4 |
8 | Религия как общественный феномен Деятельность внекультовая и культовая. Средства религиозной деятельности. Результаты религиозной деятельности. Виды и строение религиозных организаций. Типы объединений. Виды религиозных отношений. Религиозное сознание и его качественные характеристики и общественные выражения религиозных явлений. Деятельность внекультовая и культовая. Средства религиозной деятельности. Результаты религиозной деятельности. Виды и строение религиозных организаций. Типы объединений. Виды религиозных отношений. Религиозное сознание и его качественные характеристики и общественные выражения религиозных явлений. | 8 | 2 | 2 | 4 |
9 | Религия в универсуме культуры Философия и религия. Религия и искусство. Религия и этические формы, формирование личности. Религия и общественная реализация человека. Религия и духовная культура. Религия и наука. | 8 | 2 | 2 | 4 |
Итого: | 64 | 17 | 17 | 30 |
5 Тематический план изучения дисциплины
5.1 Практические занятия
Очная форма обучения, 5 лет
№ раздела | Тема | Кол-во часов |
1 | 3 | 4 |
1 | Предмет, структура, методы религиоведения | 1 |
2 | Накопления теоретических знаний религиоведения до XIX века | 2 |
3 | Концепция Юма | 2 |
4 | Религия на рубеже XIX –ХХ века. Научные изыскания | 2 |
5 | Философия и религия в контексте философии | 2 |
6 | Основные теории в религиоведении | 2 |
7 | Замена религиозной картины мира рациональной картиной мира | 2 |
8 | Религия как общественный феномен | 2 |
9 | Религия в универсуме культуры | 2 |
5.2 Самостоятельное изучение дисциплины
№ занятия | № раздела | Воспросы, выносимые на самостоятельное изучение |
1 | 5,6,8 | Антропологические споры о сущности религии |
2 | 4,8 | Христианская антропология: история и современность |
3 | 6,7 | Современное зарубежное свободомыслие о религии |
4 | 8,9 | Философские аспекты диалога мировоззрений |
6.1 Рекомендуемая литература
6.1.1 Основная литература
1.Религиоведение – М., Гардарика, 2005.
2. Мир философии: книга для чтения. Часть 1,2 – М: Политиздат, 2005.
3. Современная философия: Словарь и хрестоматия, Ростов – на – Дону, Феникс, 2007.
4. Хрестоматия по философии: учебное пособие. Составители: , – М: «Проспект» 2005.
5. История религии – М., Мысль, 2007.
6.1.2 Дополнительная литература
1 Алексеев небес отменяется. - М., 1992.
2 Андреева психология. М., 1994.
3 О назначении человека. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого. М., 1993.
4 Библейская энциклопедия. М., 1991.
5 Гегель религии в 2х томах. М.. .
6 Основы христианской философии
7 Никонов ли человек по природе? М., 2000.
8 Брунков религиозного сознания. М., 1971.
9 «Взаимосвязь физической и религиозной картин мира».Физики – теоретики и религии. Выпуск под ред. , Кострома 1996.
10 Естественно – научная и религиозная истина М., 1987.
11Лабазов – М., 2004
6.1.3 Периодическая литература:
1 Ж-л «Религия и наука»
2 Ж-л «Вопросы философии»
3 Ж-л «Российская культура»
4.Религиоведение
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1.Методические указания и материалы по видам занятий.
Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание уделяя целям и задачам, содержанию курса.
Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя материал учебника, справочную предлагаемую литературу.
Обращайтесь своевременно за консультацией к преподавателю
Ознакомившись с темой и вопросам и семинарского занятия, займитесь подбором соответствующего материала для собеседования. Уметь представить его точно, последовательно и либо лаконично, либо более объемно в зависимости от сложившейся ситуации собеседования на семинаре.
Составьте круг терминов и понятий в соответствии с подобранным материалом. Старайтесь активно, но корректно демонстрируя правильность речи участвовать в обсуждении, проявляя осознанный интерес к обсуждаемому.
Лекции. Методика чтения лекций
Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине «Религиоведение». Они помогают решить следующие задачи:
- изложить основной и важный материал программы курса;
- развить у студентов познавательные потребности, различные виды мышления, научно-исследовательские навыки.
В процессе чтения лекции раскрывается сущность темы; анализ основных ее положений. Следует указывать раздел, план лекции, и стараться придерживаться его при чтении. Следует уточнить тип лекции: информационная, проблемная, вводная, обобщающая, эвристическая. Следует отработать достаточный материал, определить приемы поддерживания интереса к лекции, оптимизировать соотношения теории и практических оснований выкладок.
Следует иметь конспект лекций.
В содержании лекции раскрываются основные понятия темы, даются определения. Четко продуманный план занятия позволит логически стройно и последовательно излагать материал темы с исключениями и выводами.
Переход от одной темы к другой осуществляется логически.
Изложение доступное, термины объясняются. Темп предусмотрен такой, чтобы слушатели могли записать лекцию тезисно, а некоторые даже полностью. Можно демонстрировать материал, иллюстрирующий содержание лекции: диаграммы, схемы, картины, диапозитивы, видео - и аудио кассеты и др.
Можно использовать опорные конспекты лекций, УПП.
Методика проведения практических занятии.
Целью практических и семинарских занятий является:
- проверка уровня понимания студентами вопросов, отработанных на лекции и по рекомендованной литературе в процессе самообразования;
- проверка уровня и степени качества усвоения студентами материала;
- обучение навыкам составления плана выступления, апробации своих знаний;
- выполнение пробелов теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.
В подготовке к семинару доминирует самостоятельная работа студентов с конспектами, литературой и другими источниками.
В процессе семинара может возникнуть дискуссия, он может быть проведен в форме «круглого стола», «мозгового штурма», конференции, работы малых групп. Под руководством педагога студенты овладевают азами учебно-исследовательской работы.
Вопросы семинара должны быть продуманы и соответствовать выбранной методики, технологии. Следует на особо трудные темы обращать внимание, организуя консультации. Семинарские занятия дают возможность проявления познавательного, научного интереса студентов, динамики развития различных видов мышления.
Практическое занятие призвано вовлечь как можно большее число студентов в активную работу над учебным материалом, который разбит на отдельные вопросы. При подготовке студенты должны готовить план ответа на каждый вопрос, продумывая логику раскрытия темы, а также подготовить аргументы своего решения проблемы, продумать примеры. При подготовке можно использовать конспекты лекций, основную и дополнительную литературу, аудио - и видеоматериалы; можно получить индивидуальную консультацию.
6.2.2 Контрольные вопросы для самопроверки.
1 Предмет и структура, методы и категории религиоведения
1.пределение предмета. 2.Основные разделы, их краткие характеристики: философия религии, социология религии, психология религии. 3.Философия религии как тазовый раздел религиоведения.4. Философия религии и религиозная философия. 5.Состав социологической теории религии. 6.Психология религии: состав, методы.
Раздел 2 Накопление теоретических знаний до XIX века
1.Натуралистические идеи античности, эпохи Возрождения. 2.Идея обмана . 3.Конвенциональная идея. 4.Идея антропоморфизма. 5.Анализ преобразования христианских представлений . 6.Оценочный подход как концептуальная форма определения содержания религии: Т. Гоббс, Б. Спиноза, Вольтер, .8.Функции общества и религия. Бей
Раздел 3 Юма
1.Д. Юм Позиции агностицизма и скептицизма. 2.Идея объекта и идея существования. 3.Политеизм, формулировка и представление Б. Юмом основных его принципов.
Раздел 4 Религия на рубеже XIX – ХХ века
1.Кант Новаторский подход в области использования религии. 2.руд Канта «Религия в пределах только разума». 3.Гегель. Трактовка религии. 4.Гегель. Рассмотрение христианской идеи Бога, религиозного сознания. 5.Фейербах. Анализ отношения человека к религиозному объекту. 6.Основные положения Фейербаховской концепции религии. 7.Дихотомическая трансцендентно - имманентная тенденция в понимании религии. 8.Анализ религии с позиции феноменологической социологии знания: концепция .
Раздел 5 Философия религии в контексте философии
1.Религия и философия в универсуме культуры.2.Религия и философия. Сравнительный анализ. 3.Гегель о соотношении философии и религии. 4.Религия и философия, эволюционный подход.
Раздел 6 Основные теории в религиоведении
1.Социологические концепции религии. 2.Исследование религии Вебером, Дюргеймом. 3.Мифолого-лингвистические концепции. Теологические концепции.
Раздел 7 Замена религиозной картины мира, философской картины мира
1.Типология религий и их функции в составлении религиозной картины мира. 2.Первобытно – мифологический комплекс. 3.Родоплеменные религии. 4.Народностно – национальная религия. 5.Мировые религии.6.Политеизм, монотеизм.
Раздел 8 Религия как общественный феномен
1.Деятельность внекультовая и культовая. 2.Средства религиозной деятельности. 3.Результаты религиозной деятельности. 4.Виды и строение религиозных организаций. 5.Типы объединений. 6.Виды религиозных отношений. 7.Религиозное сознание и его качественные характеристики и общественные выражения религиозных явлений.
Раздел 9 Религия в универсуме культуры
1.Философия и религия. 2.Религия и искусство. 3.Религия и этические формы, формирование личности. 4.Религия и общественная реализация человека. 5.Религия и духовная культура. 6.Религия и наука.
6.2.3 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Изучение религиоведения завершается зачетом. Вопросы для зачета строятся с учетом требований, зафиксированных в государственных стандартах.
«Зачтено» ставится студенту, когда студент освоил весь объем программного материала, отвечает на вопросы преподавателя, умеет сопоставить теоретические знания с практикой, умеет анализировать конкретные ситуации религиозных проявлений и сопоставлять их с теоретическими аргументациями.
«Незачтено» ставится, когда у студента имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена.
7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.1.Учебно - лабораторное оборудование
Компьютерные классы с мультимедийным оборудованием.
7.2.Технические и электронные средства обучения
Электронная база тестов и демонстрационных материалов.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Специальность: 030501.65 «Юриспруденция»
Дисциплина: «Религиоведение»
Форма обучения: очная
Учебный год:
Рекомендована заседанием кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
протокол от «___» __________ 200_г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
_____________________________________________________________________
наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата
Исполнитель:
Преподаватель___________ ___________ _______ ______________
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой __________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Декан факультета __________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Председатель методической комиссии по специальности
______________________________________________________________________
шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
______________________________________________________________________
шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
______________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Методист НМО ______________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
