План внутришкольного контроля образовательной деятельности (стр. 1 )

План внутришкольного контроля образовательной деятельности

У С Л О В Н Ы Е О Б ОЗ Н А Ч Е Н И Я:

Вид контроля: Должностные лица:

Т - тематический Д - директор

Ф - фронтальный З - завуч

Метод контроля: ЗВР - зам. по воспитательной работе

Н - наблюдение ЗХЧ - зам. по хозяйственной части

Б - беседа

А - анализ

Х - хронометраж ПМО - председатель методического объединения

ППЗ - письменная проверка знаний КлР - классный руководитель

Тс - тест

КСД - контрольный словарный диктант

КД - контрольный диктант БК - библиотекарь

И-С - изложение с элементами сочинения

УПЗ - устная проверка знаний

Форма контроля: МС - медицинская сестра

О - обобщающий Итоги (где слушается):

ПО - предметно-обобщающий СД - совещание при директоре

ТО - тематически-обобщающий СЗ - совещание при завуче

КлО - классно-обобщающий

П - персональный СМО - совещание методического объединения

Пр - предварительный КрС - круглый стол

Пм - промежуточный С - семинар

И - итоговый Кф - конференция

Вх - входной Пс - педагогический совет

Цель: · дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;
· выявлять и реализовывать образовательный потенциал учащихся; · отслеживать динамику развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.

Задачи: · отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся;
· разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся;
· разработать систему диагностики:
 ·· отслеживающую динамику развития учащихся;
 ·· изучающую состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;
 ·· фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;
· совершенствовать систему внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ:
 ·· досуговая деятельность;
 ·· традиции школы;
 ·· внеучебная деятельность по предмету;
· обеспечить психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе;
· эффективно реализовывать профессионально-деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в процессе их деятельности;
· создать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов.

 Эти задачи являются основными направлениями внутришкольного контроля на предстоящие пять лет.
 Для реализации поставленных задач в школе принята следующая структурно-функциональная модель внутришкольного контроля

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

· установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель - ученик, руководитель - учитель;

· формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;

· обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;

· повышение ответственности учителей-предметников, внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов;

· совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

АВГУСТ

1.1. КОНТРОЛЬ НАД ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

№ п\п	Объект контроля	Классы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид контроля	Форма контроля	Метод контроля	Кто проверяет	Итоги (где слуша- ется)	Кор- рек- ция
1.	Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда.	1-11	Санитарное состояние кабинетов раздевалок, школьной столовой, спортзала, соответствие маркировки мебели.	Установление соответствия санитарного состояния кабинетов, школьной столовой, спортзала, маркировки мебели требованиям нормативных документов.	Ф	О	Н Б	Д ЗХЧ З	СД

1.2. КОНТРОЛЬ НАД РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

№ п\п	Объект контроля	Клас- сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт-роля	Форма конт-роля	Метод конт-роля	Кто проверяет	Итоги (где слуша- ется)	Кор- рек- ция
1.	План работы м/о на уч. год	1 - 11	Планирование работы м/о по ликвидации недочетов, выявленных при итоговой и промежуточной аттестации учащихся	Включение в план работы м/о рекомендаций, полученных после проведения итоговой и промежуточной аттестации за уч. год	Т	П	А	З	Педсо- вет

1.3. КОНТРОЛЬ НАД ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

№ п\п	Объект контроля	Клас- сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт-роля	Форма конт-роля	Метод конт-роля	Кто прове- ряет	Итоги (где слуша- ется)	Кор- рек- ция
1.	Журналы	1-11	Работа классных руководителей с журналами	Соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов после проведенного инструктажа	Т	П	Н Б	З	СЗ
	Выполнение государствен- ных программ	1-11	Знание учителями требований Стандарта образования, учебного плана и программ, учебно-методического обеспечения по предмету	Выявление профессиональные затруднения учителей и оказание им помощи по составлению тематических и календарных планов на 1 полугодие	Т	П	Б	З ПМО	СМО
3.	Личные дела	1-11	Личные дела учащихся	Соблюдение единых требований при оформлении и ведении личных дел учащихся классными руководителями.	Т	КлО	Н	З	СЗ

II. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

№ п\п	Объект контроля	Клас- сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт-роля	Форма конт- роля	Метод конт- роля	Кто прове- ряет	Итоги (где слуша- ется)	Кор- рек- ция
1.	Расста- новка кадров	1-11	Знание учителями учебной нагрузки, нагрузки по дополнительному образованию на новый уч. год и своих функциональных обязанностей.	Уточнение и корректировка распределения нагрузки на новый учебный год, выявление вакансий.	Т	Пр	Н Б	З, ПМО	СЗ
2.	Повыше- ние квалифи- кации	1-11	Списки учителей-предметников, которые будут обучаться на курсах повышения квалификации при ФПК..	Уточнение и корректировка списков учителей, желающих повысить свою квалификацию.	Т	П	Б	1	СЗ
3.	Работа с молодыми специалистами		План работы с молодыми специалистами	Качество составления плана работы с молодыми специалистами в м/о и закрепление наставников	Т	П	Б	З	СМО
4.	Аттеста- ция учителей		Списки учителей подавших заявление на повышение (подтверждение) своего квалификационного разряда	Уточнение и корректировка списка учителей желающих повысить свою квалификационную категорию	Т	П	Б	З	СЗ
5.	Работа методических объединений		Планы работы м/о на новый уч. год	Полнота и качество внесения изменений в планы работы м/о на новый уч. г.	Т	П	Б	З	СМО

III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

№ п\п	Объект контроля	Клас- сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт- роля	Форма конт- роля	Метод конт- роля	Кто проверяет	Итоги (где слушается)	Кор- рекция
1.	Учебные кабинеты		Состояние учебных кабинетов, паспортизация	Степень готовности кабинетов к новому учебному году, наличие паспорта кабинета	Ф	О	Н Б А	Д, З ЗХЧ ЗВР, ПМО,	СД

СЕНТЯБРЬ

1.1. КОНТРОЛЬ НАД ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

№ п\п	Объект контроля	Клас - сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт- роля	Форма конт- роля	Метод конт- роля	Кто проверяет	Итоги (где слуша- ется)	Кор- рек- ция
1.	Посеща- емость занятий учащимися	1-11	Посещаемость занятий учащимися.	Отслеживание посещаемости занятий учащимися, классными руководителями, учителями и воспитателем ГПД.	Т	П	Н Б	З	СЗ
2.	ГПД	1	Учебно-воспи тательный процесс в ГПД.	Качество организации учебно-воспитатель- ного процесса в ГПД.	Т	КлО	Н Б Х	З	СД
3.	Санитарно-гигиени- ческий режим и техника безопас- ности труда.	1-11	Стенды и документация по технике безопасности в спортзале, кабинетах физики, химии, информатики	Наличие стендов и ознакомление учащихся с правилами техники безопасности на рабочем месте с записью в журнале инструктажа	Т	П	Н Б	З	СД
4.	Домашнее задание	1-11	Задания на дом (уроки, журналы, дневники)	Соответствие дозировки домашнего задания учащимся 5-х кл. по ряду предметов (выборочно).	Т	КлО	Н Б	З	СЗ
5.	Работа с отстаю- щими	1-11	Индивиду- альные занятия с отстающими.	Качество проведения индивиду- альных занятий для ликвидации пробелов в знаниях учащихся	Т	П	Н Б	З	СМО
6.	Работа с больными детьми	3	Индивидуальные занятия	Качество и своевременность проведения индивидуальных занятий с учащимися, обучающимися на дому	Т	П	Н Б	З	СЗ
7.	Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями.	1-11	Банк данных (“трудных” учащихся и неблагополучных семей)	Своевременное отслеживание кл. руководителями посещения учебных занятий трудными учащимися и полноту привлечения их в кружки и секции	Т	П	Н Б	ЗЗВР ПМО	СД
8.	Обеспе- чение учащихся бесплат- ным и льготным питанием.	1 - 11	Банк данных (детей, нуждающихся в бесплатном питании).	Своевременное составление списков и оформление документов на льготное питание учащихся кл. руководителями.	Т	П	Б	З ЗЗПР	СД

1.2. КОНТРОЛЬ НАД СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№ п\п	Объект контроля	Клас- сы	Содержание контроля	Цели контроля	Вид конт- роля	Форма конт- роля	Метод конт- роля	Кто прове- ряет	Итоги (где слушается)	Кор- рек- ция
1	Молодые специалисты (Кособокова О. В.)	2-11	Професси- ональная компетентность	Ознакомление с методикой преподавания учебных предметов молодыми специалистами и выявление професси- ональных затруднений	Т	П	Н Б	З	СЗ
2	Преемствен- ность.	5	Методическая грамотность учителей, работающих в 5-х классах	Выполнение требований по преемствен- ности в 5-х кл.	Т	КлО	Н Б	Д, З, В, П	СД

1.3. КОНТРОЛЬ НАД СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ