– учитель - логопед
МАДОУ «Детский сад «Снегурочка»
Представление опыта работы по обогащению, уточнению и расширению пассивного и активного словаря у дошкольников.
Количество детей с проблемами в развитии, нуждающихся в помощи специалистов коррекционного профиля, постоянно увеличивается. Проблемы взаимодействия педагогов с родителями детей, имеющих речевые и интеллектуальные нарушения, неоднократно оказывалась в центре внимания психологов, логопедов.
Как показывает практика тесное взаимодействие детского сада и семьи необходимое условие для полноценного речевого развития дошкольников.
Поиски эффективных путей коррекции речевых нарушений подвели к необходимости создания системы взаимоотношений педагогов и родителей, которая включает в себя:
o индивидуальное консультирование родителей специалистами коррекционно - развивающего обучения,
o групповые формы работы с родителями.
o знакомство родителей с коррекционно-оздоровительной средой дошкольного учреждения.
На протяжении учебного года систематически проводится индивидуальное консультирование родителей специалистами.
Психолог исследует личностные особенности детей. Консультирует родителей по результатам диагностического обследования личности ребенка, помогает скорректировать условия семейного воспитания.
Логопед вначале года сообщает о результатах логопедического обследования, об особенностях речевого развития каждого ребёнка подчёркивая сильные и слабые стороны, обращая внимание родителей на возможные осложнения в процессе коррекционного обучения.
В течение года на индивидуальных консультациях логопед показывает родителям приёмы работы с ребёнком: учит правильно выполнять артикуляционную и пальчиковую гимнастику, закреплять поставленные звуки. На каждой консультации он подчёркивает трудности и успехи ребёнка, показывает, на что нужно обратить внимание дома.
Групповые формы работы с родителями
o Тематические консультации родителей.
o Групповые собрания родителей.
o Оформление родительских уголков.
Ежемесячно в родительский уголок выставляется консультация, посвященная одной из проблем речевого развития ребёнка: артикуляции звуков, развитию мелкой моторики, связной речи, обогащение и расширение словарного запаса, обучению грамоте и пр.
Тематика родительских уголков:
1. «Тренируем язычок».
2. «Тренируем пальчики - развиваем речь».
3. «Друзья из книжки».
4. « Как учить стихи играючи».
5. «Мы учимся наблюдать и запоминать».
6. «20 простых советов логопеда»
7. «Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу».
8. «Мы учимся рассказывать, пересказывать».
9. «Игры для обучения грамоте».
10. «Леворукий ребёнок».
