Телевизор прочно поселился в наших домах и стал не просто частью интерьера, стал членом семьи. Он не только развлекает, но и утешает, успокаивает. С ним общаются, разговаривают, как с самым настоящим человеком.
Однако телевизор может и сослужить пользу, и причинять вред. Все дело в дозировке. Как говорил великий лекарь древности: капля полезного вещества – это лекарство, а стакан – это яд. К сожалению, мы частенько черпаем телевизор не каплями, а стаканами. Что же нужно сделать, чтобы телевизор стал для нас истинным другом, а не врагом?
Статистика, о которой следует задуматься:
Ø Две трети детей от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.
Ø Время ежедневного просмотра составляет более двух часов.
Ø 50 % детей смотрят телепередачи все подряд.
Ø 38 % детей от 6 до 12 лет, при распределении свободного времени, на первое место поставили телевизор, исключив занятия спортом, прогулки на природе и общение с семьей.
Дети больше смотрят развлекательные, а не развивающие программы, так как это яркие, интересные и легкие для просмотра программы.
Почему же люди все-таки смотрят телевизор по много часов?
Исследования, выявили несколько мотиваций:
- стремление уйти от скуки повседневной жизни,
- желание получить те ощущения, о которых можно поговорить с другими людьми,
-удовольствие от наблюдения за людьми и сравнить с собственным опытом,
- желание быть в курсе новостей.
В основном за экраном долгие часы проводят люди, которые лишены в реальной жизни быть участниками интересных событий.
Опасности просмотра телевизионных передач:
Ø Переутомление, усталость, плохой сон.
Ø Пониженная подвижность, плохая память, головные боли.
Ø Ребенок хуже учится, становятся неуравновешенным, излишне возбудимым, беспокойным.
Ø Телевизор тормозит развитие воображения, образной памяти и мышления.
Ø Под воздействием сцен агрессии, жестокости и насилия ребенок может стать жестоким и агрессивным.
Ø Постоянно работающий телевизор вызывает дискомфорт, утомление, усталость. Всем иногда надо побыть в тишине, покое.
Ø Коммуникативные способности детей значительно ухудшаются. Они не способны слушать родителей и нормально говорить сами.
Ø Постоянный просмотр телепередач разобщает семью.
Ø Склонность к полноте – еще одна серьезная проблема. Здесь сказывается как недостаток физической активности, так и постоянный соблазн перекусить. Проблему усугубляет реклама, которая пропагандирует нездоровую пищу.
Ø Времяпрепровождение у телевизора увеличивает риск развития близорукости.
Ø Может возникнуть самая настоящая зависимость, страсть к телевидению, которая называется телевидеоманией.
Как телевидение сказывается на успеваемости школьников?
Исследования показывают, что между временем, проведенным у телевизора, и успеваемостью ребенка существует зависимость. Дети, которые смотрят телепередачи более двух часов в день, как правило, хуже учатся. Особенно тяжело им дается чтение. Совсем низкой успеваемостью отличаются те дети, которые проводят у экрана более четырех часов. Часто можно услышать от учителей, что современные школьники не могут зрительно представить ни одной модели строения какого-либо вещества или геометрической фигуры. 
Положительное влияние телевизора
Совсем не смотреть телевизор, вряд ли, в современном мире возможно. Значит, надо из него извлекать пользу, а не делать врага!
Телевизор - источник большого потока информации. Есть много интересных познавательных программ, которые не только развивают кругозор, но могут с успехом применяться в учебном процессе. Многие отечественные фильмы, мультфильмы, а также современные телепередачи способны показать ребенку правильное поведение и научить различным действиям.
Узнавая новое, мы действительно получаем удовольствие.
Телевизор может быть и другом, если им не злоупотреблять.
Памятка для родителей
Ø Не превращайте телевизор в неизменного участника семейных ритуалов: обедов, ужинов, разговоров перед сном.
Ø Будьте избирательны при выборе телепередач, не смотрите все подряд
Ø Исключите из просмотра сцены агрессии, жестокости и насилия на телеэкране, это пагубно влияет на детскую психику.
Ø Обсуждайте любимые телепередачи после просмотра.
Ø Не используйте просмотр телепередач как награду.
Ø Проводите с детьми больше времени, чаще играйте, читайте с ними, предложите детям новые занятия. Имейте в виду, ребенок, который отталкивает вас, стремясь посмотреть передачу, будет пренебрегать вами и в других случаях.
Ø Начинать игру нужно именно в то время, когда дети хотели бы посидеть у экрана. Если детям будет интереснее с вами, чем с телеэкраном, то у вас появится меньше забот, а у них – скуки.
Ø Соблюдение дистанции до телеэкрана (не должно быть меньше трех метров) позволит уберечься от электромагнитного излучения и сохранить зрение.
Дети – это полное отражение своих родителей. Они транслируют то поведение, которое им закладывают взрослые. Самое эффективное воспитание – воспитание собственным примером. Родителям нужно начать с себя!
В заключении хотелось бы напомнить, что существует масса интересных альтернатив телевизору: книги, рисование, танцы, музыка, спорт, живое общение. Вам нужно лишь заинтересовать ваше чадо. Это не просто, но здоровье и благополучие ребенка того стоит.
Анкета для учащихся
Ø Смотришь ли ты в свободное время телевизор?
Ø Какие телепередачи тебя больше всего интересуют?
Ø Сколько времени в день ты проводишь у телевизора?
Ø Ты смотришь телевизор один или с семьей?
Ø Рекомендуют ли тебе родители, какие телепередачи смотреть?
Ø Обсуждаете ли вы с родителями просмотренные телепередачи?
 |
«Новоуральская СКОШ №59»
Наш адрес:
Россия, Свердловская область,
4
Телефоны:
Директор школы: (34370) 9 – 59 – 60
Секретарь: (34370) 9 – 36 – 34
Эл. почта: School59n@gmail.com
Сайт: www.nsk59.ru
Директор школы:
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Новоуральская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №59»
ТЕЛЕВИЗОР ДРУГ ИЛИ ВРАГ
 |
г. Новоуральск, 2014г.
