О работе консультационной площадки «Критерии и показатели оценки основной образовательной программы образовательной организации»
Модератор группы: , заведующая кафедрой образовательного менеджмента ЗабКИПКРО.
Количество участников - 26 человек (6 - специалисты органов управления образованием, 6- методисты, 12 – представители школьных управленческих команд, 2 –учителя).
В работе консультационной площадки «Критерии и показатели оценки основной образовательной программы образовательной организации» приняли участие представители управленческого звена, методических служб краевого, муниципального, школьного уровней и учителя. Это позволило рассмотреть значимость образовательной программы как механизма повышения качества образования многоаспектно, с учетом многоукладности системы образования и адекватного оценивания её эффективности с различных позиций участников образовательного процесса.
Активное обсуждение участниками площадки проделанной практической работы, предложенной модератором группы, анализ раздела основной образовательной программы основной школы в части критериев и показателей по результатам экспертизы ОП, представленных на краевой конкурс, позволили сделать следующие выводы.
В настоящее время руководители школ уже вооружены легитимным инструментом управления качеством образования - основной образовательной программой. Наработан большой опыт разработки образовательной программы. Федеральными государственными образовательными стандартами определены критерии программы. Вместе с тем, обозначены ряд проблем, требующих решения:
- При существующей многоукладности и сложности системы образования необходимо обеспечить преемственность, координацию и стабильность образовательных услуг и оценивания их качества.
- Управление качеством образования осложняется недостаточной сформированностью структуры процесса управления качеством образования. Образовательная программа может стать основой для формирования такой структуры управления, системного осмысления происходящих и планируемых процессов в образовании и операциональным, технологическим инструментом их воплощения.
- Приведение управленческой системы к стандарту, четкость критериальной базы ОП позволит использовать ОП действенный механизм повышения качества образования.
Аналитик группы:
