Научные труды сотрудников кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ 2013 г

Приложение 1.

Научные труды сотрудников кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ 2013 г.

Печатные

№

Автор

Название работы

Вид

Место издания

издательство

год

№ журнала, страницы

тираж

объем п. л.

Гриф/ журнал ВАК

План / вне плана

Соавторы

Личностные детерминанты успешности инновационной педагогической деятельности //Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Ч.1.

статья

Москва - Ярославль

РЕМДЕР

2013

С. 44-47.

200

0,4 п. л.

МАНПО

план

Нет

Инновации и творчество в процессе социализации/ Актуальные каналы социализации личности: от теории к технологиям: Коллективная монография //Под науч. ред. .

монография

Москва

АПК и ППРО

2013

С.63-70

500

0, 5 п. л.

план

Креативная образовательная среда как фактор развития личности в условиях социальных изменений //Научный поиск в социализации: стратегии, технологии, опыт.

статья

Москва

МГПУ

2013

С. 250-253

500

0,3 п. л.

план

Проектирование индивидуальной образовательной траектории школьников.

методические рекомендации

Москва

Книжная оптовая компания

2013

56 с.

500

0,8 п. л.

вне плана

, , А

(25% личн. участ.).

Формирование социально позитивной активности школьников в процессе самоуправления.

методические рекомендации

Москва

Книжная оптовая компания

2013

64 с.

500

1 п. л.

вне плана

, , А

(25% личн. участ.)

Особенности инновационности педагогов с разным профессиональным статусом // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Мат.IV Межд. науч. практ. конф.

статья

Белгород

БГНИУ

2013

С. 188-191.

500

0,2 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

, А

(50% личн. участ.)

Инновационная деятельность как объект междисциплинарных исследований // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Мат.IV Межд. науч. практ. конф.

статья

Белгород

БГНИУ

2013

С. 23-28

500

0,4 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

Проблема развития инновационности педагога в условиях социальных изменений //Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Материалы Международной научно-практической конференции.

статья

Москва

МАНПО

2013

С. 447-451

500

0,4 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

Инновационная роль педагога в социализации обучающихся //Социализация обучающихся в общеобразовательной организации: Разработка теоретических подходов, проектирование модели и стратегии развития, изучение актуальных проблем. Научное издание

монография

Москва

МГПУ

2013

С.14-18

500

0,5 п. л.

(об. объем 6,5 п. л.)

вне плана

коллективная монография

10.

Программа и методические рекомендации по проведения производственной (психолого-педагогической) диагностическо-коррекционной практики для студентов IV курса, обучающихся по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (Профиль подготовки «Психология и педагогика профессионального образования»)

программа и методические рекомендации

Москва

ЛитераА

2013

82 с.

300

2,6 п. л.

(об. объем 5,2 п. л.)

вне плана

11.

Программа и методические рекомендации по проведения производственной (психолого-педагогической) практики в образовательных учреждениях для студентов III курса, обучающихся по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (Профиль подготовки «Психология и педагогика профессионального образования»)

программа и методические рекомендации

Москва

ЛитераА

2013

36 с.

300

1,15 п. л.

(об. объем 2,3 п. л.)

вне план

12.

Образовательная интеграция: артпедагогические и арттерапевтические факторы обучения русскому языку // Проблемы современного образования

статья

Москва

Электронный журнал РАО

2013

С.84-110

1,8 п. л.

журнал ВАК

план

13.

Развитие интеграционного взаимодействия общественных и государственных институтов по повышению профессиональной подготовки молодых педагогов // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Мат.IV Межд. науч. практ. конф.

статья

Белгород

ИД «Белград»

2013

С.64-68

500

0,4 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

14.

Образовательная интеграция и проблемы сохранения национальной и духовной идентичности // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Мат.IV Межд. науч. практ. конф.

статья

Белгород

ИД «Белград»

2013

С.135-139

500

0,4 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

15.

Особенности применения сказкотерапии в контексте ФГОС НОО // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Мат.IV Межд. науч. практ. конф.

статья

Белгород

ИД «Белград»

2013

С. 435-439

500

0,4 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

16.

Сравнительная характеристика употребления некоторых понятий в сфере образования в контексте расширяющейся образовательной интеграции //Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Материалы Международной научно-практической конференции.

статья

Москва

МАНПО

2013

С. 405-409

500

0,4 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

17.

Система непрерывного педагогического образования в контексте процессов образовательной интеграции // Развитие личности.

статья

Москва

МПГУ

2013

№ 1, 18 с.

500

1 п. л.

журнал ВАК

план

Л, ,

18.

Физическая культура в образовании и науке. Коллективная монография / под научной редакцией ,

монография

Москва

МАНПО, РЕМДЕР - Ярославль

2013

288 с.

500

17,5 п. л.

МАНПО

вне плана

, , ,

, ,

19.

Технологическое обеспечение формирования мотивационно-ценностного компонента физической культуры студента в высшей школе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка

статья

Москва

2012

№5,

С. 7-12

1000

0,3 п. л.

журнал ВАК

план

20.

Эмоционально-волевое развитие личности студента в образовательном процессе по физической культуре: технологический аспект // Вестник Луганского национального университета

статья

Луганск, Украина

Луганский национальный университет им.

2012

№22, часть 2,

С. 243-254

1000

0,8 п. л.

вне плана

21.

Компетентностный подход к образовательному процессу по физической культуре в высшей школе // Педагогическое образование и наука

статья

Москва

МАНПО

2012

№9,

С. 36-43

1000

0,5 п. л.

журнал ВАК

план

22.

Формирование направленности студента на освоение и реализацию ценностей физической культуры // Материалы Международной научно-практической конференции «Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма»

статья

Ростов – на - Дону

Ростовский государственный экономический университет

2012

Том 1

С. 29-37

500

0,7 п. л.

вне плана

23.

Свойство ценностей образования по физической культуре в высшей школе // Материалы научно-практической конференции «Интеграционные процессы и инновационные технологии в физическом воспитании и спорте»

статья

Тула

Тульский государственный университет

2012

С. 19-26

450

0,5 п. л.

вне плана

24.

Методология аксеологии образования по физической культуре // Физическая культура и здоровье

статья

Воронеж

Воронежский гос. университет

2012

№5,

С. 45-53

1000

0,6 п. л.

журнал ВАК

план

25.

Ресурсы повышения качества образования по физической культуре в высшей школе // Физическая культура и здоровье

статья

Воронеж

Воронежский гос. университет

2013

№2,

С. 7-18

1000

0,8 п. л.

журнал ВАК

план

26.

Проблемы физической культуры и спорта в России // «Бегония» 777

статья

Воронеж

Воронежский гос. университет

2013

№1,

С. 131-143

700

0,8 п. л.

вне плана

27.

Технология формирования эмоционально-волевого компонента физической культуры и студентов // сборник научных трудов

статья

Смоленск - Москва

Российская академия естественных наук

2013

№ 9,

С. 409-423

500

1 п. л.

РАЕН, МАНПО, Международный фонд «Знамя победы»

вне плана

28.

Общепедагогическая подготовка учителя физической культуры: сущность, содержание, структура // Материалы международной научной конференции «Содержание и тенденции психолого-педагогического образования в сфере физической культуры»

статья

Малаховка, Московская область

Московская государственная академия физической культуры

2013

С. 27-38

300

0,8 п. л.

вне плана

29.

Педагогическая технология в формировании практико-деятельностного компонента физической культуры у студентов // Материалы 9 международной научно-практической конференции «Педагогический профессионализм в образовании»

статья

Новосибирск

Новосибирский гос. университет

2013

С. 152-160

300

0,6 п. л.

вне плана

30.

Качество образование по физической культуре в высшей школе и факторы ее обеспечивающие // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Научные труды конференции. Часть 1.

статья

Москва - Ярославль

РЕМДЕР

2013

С. 77-82

200

0,3 п. л.

МАНПО

план

31.

Прогностические возможности повышения качества образования по физической культуре в высшей школе // Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Научные труды конференции

статья

Москва

РЕМДЕР

2013

С. 12-24

500

0,8 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

32.

Теоретические основы повышения воспитательного потенциала студенчества // Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Научные труды конференции

статья

Москва

РЕМДЕР

2013

С. 368-375

500

0,5 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

33.

Развитие профессионально-педагогической направленности у студентов педвуза. – В сб.: Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Ч.1. Научные труды Международной научной конференции 14-15 марта 2013 г. Москва.

статья

Москва-Ярославль

РЕМДЕР

2013

С. 173-177

200

0,3 п. л.

МАНПО

план

34.

Артистизм как компонент профессиональной культуры педагога-психолога. – В сб.: «Педагогическое образование: вызовы XXI века». Материалы IV Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти выдающегося российского учёного-педагога ёнина. Белгород, 17-18 сентября 2013 г.

статья

Белгород

ИД «Белгород»

2013

С. 71-74

500

0,3 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

35.

программа и методические рекомендации

Москва

ЛитераА

2013

82 с.

300

2,6 п. л.

(об. объем 5,2 п. л.)

вне плана

36.

программа и методические рекомендации

Москва

ЛитераА

2013

36 с.

300

1,15 п. л.

(об. объем 2,3 п. л.)

вне плана

37.

Психолого-педагогические условия развития конструктивного самоутверждения учителя в инновационной деятельности // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Научные труды Международной научной конференции, часть 2.

14-15 марта 2013 г.

статья

Москва - Ярославль

МАНПО-РЕМДЕР

2013

С. 39-43

200

0,25 п. л.

МАНПО

план

38.

Самоутверждение педагогов в инновационной образовательной среде // Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Научные труды Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию российского ученого-педагога , 12-13 сентября 2013г.

статья

Москва

МАНПО

2013

409-414

500

0,4 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

39.

Реформа образования и наследие // В сб.

Педагогическое образование вызовы XXI века

статья

Белгород

ИД Белгород

2013

С. 228-231

500

0,25

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

40.

Колесова

А. К.

Проблема рационального и иррационального в свете современной реформы образования // В сб. Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития

статья

Москва, Ярославль

МАНПО, РЕМДЕР

2013

С. 199-204

200

0,4

МАНПО

план

41.

Функциональные технологические умения педагога как деятельностные параметры качества педагогического процесса// Педагогическое образование и наука

статья

Москва

МАНПО

2012

№ 11

1000

0,5

Журнал ВАК

план

42.

Образовательные SAS услуги подготовки кадров по ИКТ // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Научные труды конференции: Часть 2.

статья

Москва - Ярославль

МАНПО

2013

С. 163-167

200

0,3 п. л.

МАНПО

план

43.

Подготовка будущего учителя в условиях создания единого информационного образовательного пространства // Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Научные труды конференции

статья

Москва - Ярославль

МАНПО

2013

С. 428-431

500

0,3 п. л.

МАНПО, МПГУ

план

44.

Информационная культура и проблема создания единого информационного пространства //Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы IV Международной научно-практической конференции.

статья

Белгород

ИД «Белгород»

2013

С. 158-161

500

0,3 п. л.

Минобрнауки РФ, МАНПО, БелГУ, МПГУ

план

45.

Современные проблемы патриотического воспитания учителя // Научные труды Международной научной конференции «Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития». Ч. 1., 15-15 марта 2013 г., г. Москва

статья

Москва - Ярославль

МАНПО, РЕМДЕР

2013

С. 234-238

200

0,25 п. л.

МАНПО

план

46.

Патриотическое воспитание в подготовке будущего педагога // Научные труды Международной научно-практической конференции «Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни», 12-13 сентября 2013 г., г. Москва

статья

Москва - Ярославль

МАНПО, РЕМДЕР

2013

С. 431-433

500

0,2 п. л.

МПГУ, МАНПО

план

47.

Патриотическое воспитание студентов педагогического вуза как целостная система // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы IV Международной научно-практической конференции, 17-18 сентября 2013 г., г. Белгород

статья

Белгород

ИД «Белгород» НИУ «БелГУ»

2013

С. 388-391

500

0,2 п. л.

Минобрнауки РФ, БелГУ, МАНПО, МПГУ

план

48.

О некоторых уроках педагогики (анализ опыта работы Клемёновского детского дома) // . Педагогическое наследие и современность. Первые Калабалинские чтения

статья

Москва

Перспектива

2013

С. 141-147

250

0,5 п. л.

вне плана

49.

К вопросу повышения компетентности субъектов инклюзивного образования. Опыт работы экспериментальной площадки // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Научные труды Международной научной конференции 14-15 марта 2013 г. г. Москва. В 2 частях. ч. II.

статья

Москва - Ярославль

РЕМДЕР

2013

С. 21-25

200

0,5 п. л.

МАНПО

план

-ва, ,

50. 3

Преамбула к разделу «Образование: история и современность» // Сборник исследовательских работ ХХ Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им.

статья

Москва

ДНТТМ

2013

С. 432-433

500

0,2 п. л.

вне плана

51.

Рецензия на исследовательскую работу «Дорогая реликвия» // Сборник исследовательских работ ХХ Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им.

рецензия

Москва

ДНТТМ

2013

С. 442-443

500

0,2 п. л.

вне плана

52. 5

Педагогика сотрудничества как психолого-педагогическая инновация // Педагогическое образование: вызовы ХХI века. Материалы IV Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти выдающегося учёного-педагога, академика ёнина

17-18 сентября 2013г

статья

Белгород

ИД «Белгород»

2013

С. 161-164

500

0,5 п. л.

Минобрнауки РФ, БелГУ, МАНПО, МПГУ

план

53. 6

Секция «Образование и современность» // Всероссийский конкурс юношеских

исследовательских работ им. . Чтения им. . Юбилейный альбом

статья

Москва

Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь»

2013

С. 70-71

500

0,1 пл.

вне плана

54. 7

Подготовка педагога-психолога в процессе преподавания дисциплины «Возрастная педагогика» // Физическая культура в личностно-профессиональном развитии студента и его образе жизни. Научные труды Международной научно-практической конференции, посвящённой 85-летию российского учёного-педагога 12-13 сентября 2013г

cтатья

Москва - Ярославль

МАНПО, РЕМДЕР

2013

С. 438-441

500

0,4 п. л.

МАНПО, МПГУ

план.

55.

Обеспечение равного доступа и успешности ученика в инклюзивном образовании // Педагогическое образование: вызовы XX века. Материалы IV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога 17-18 сентября 2013 г. Белгород

статья

Белгород

ИД Белгород

2013

С. 488-492

500

0,3 п. л.

Минобрнауки РФ, БелГУ, МАНПО, МПГУ

план

56.

Психолого – педагогическое сопровождениеи в инклюзивной школе // Профессионализм педагога: компетентностный подход в образовании. Научные труды международной научной конференции 16-17 марта 2013

статья

Москва

АПКиППРО

2013

С. 457-463

500

0,3 п. л.

план

57. 1

Влияние ценностных ориентаций на уровень культуры межличностных отношений в педагогическом коллективе школы // Глобальный научный потенциал, научно-практический журнал

статья

Санкт-Петербург

Издательский дом «ТМБ-принт»

2012

№10(, С.225-227

1000

0,2 п. л.

журнал ВАК

план

58. 2

Влияние социальных условий на становление личности подростка // Вестник Воронежского государственного технического университет

статья

Воронеж

Воронежский государственный технический университет

2012

№10-2 том 8

С.150-155

500

0,3 п. л.

журнал ВАК

план

, ,

59.

Духовно-нравственные ценности современного учителя // Перспективы науки

статья

Тамбов

Издательский дом научной литературы «ТМБпринт

2013

№3 (42)

С.206-210

1000

0,3 п. л.

журнал ВАК

план

60. 4

Влияние стиля детско-родительских отношений на формирование личности подростка // Наука и бизнес: пути развития

статья

Москва

Издательский дом «ТМБ-принт»

2013

№ 4(22)

С.157-160

1000

0,25 п. л.

журнал ВАК

план

61. 5

Тукшумская

А. В.

Культура межличностных отношений в педагогическом коллективе // Воспитательная деятельность в ВУЗЕ: проблемы, эффективность качество

статья

Воронеж

Издательско-полиграфический центр «Научная книга»

2013

Часть 1.

С.212-214

500

0,2 п. л.

план

62. 6

К вопросу о технологиях формирования культуры межличностных отношениях в педагогических коллективах школы//Педагогическое образование: вызовы XXI. Материалы IV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося российского ученого-педагога

статья

Белгород

ИД «Белгород» НИУ «БелГУ»

2013

С.199-202

500

0,25 п. л.

план

63.

Шамсутди-нова И. Г.

Психологический, социально-компетентностный, нормативно-институциональный аспекты профессии// Педагогическое образование и наука.

статья

Москва

МАНПО

2012

№8,

С.10-12

2000

0,3 п. л.

журнал ВАК

план

64.

Шамсутди-нова И. Г.

Законодательные основы организации профессионального образования инвалидов в скандинавских странах//Педагогика.

статья

Москва

РАО

2013

№1,

С.99-106

1900

0,8 п. л.

журнал ВАК

план

65.

Шамсутди-нова И. Г.

Роль семьи в профессиональном самоопределении детей// Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. В 2-х частях. – Ч.1

статья

Москва - Ярославль

МАНПО, РЕМДЕР

2013

С.486-495

200

0,7 п. л.

МАНПО

план

66.

Шамсутди-нова И. Г.

Возможности активизации семантической памяти студентов в усвоении математики как перспективное направление решения проблем математического образования // Проблемы математического образования: тезисы докладов международной конференции.

тезисы доклада

Москва

РУДН

2013

С. 623-625

400

0,2 п. л.

РУДН

вне плана

67.

Шамсутди-нова И. Г.

Возможности активизации когнитивных процессов умственной деятельности студентов для усвоения ими математики // Математика. Образование: материалы 21-й Международной конференции.

пленарный доклад

Чебоксары

Чувашский гос. университет

2013

С. 244-248

250.

0,4 п. л.

Чувашский гос. университет им.

вне плана

Научные труды сотрудников кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ 2013 г

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы