Рабочая программа по географии 6 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА № 42 г. РОСТОВА – НА - ДОНУ

Рассмотрено на МО	Согласовано на МС	УТВЕРЖДАЮ:
Учителей старших классов	Школы-интерната	Директор школы-интерната
Протокол № от 20 г.	Протокол № от 20 г.	«______»_____________________ 20 г.
Руководитель	Руководитель
_______________________	__________________	_______________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии 6 класс

Составитель:

учитель

Ростов-на-Дону

уч. год

Пояснительная записка.

6 класс география

Цель:

- формирование первичных географических понятий, знаний;

- формирование умений устанавливать простейшие причинно-следственные связи между компонентами природы, между природой и человеком.

Задачи:

- формировать основные предметные понятия (горизонт, виды водоёмов, масштаб, климат, формы рельефа и т. д.);

- учить читать условные цвета и знаки географической карты;

- учить составлять описание изучаемых объектов.

Данная программа обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности детей: сравнивать изучаемые объекты и явления, наблюдать за изменениями в природе.

Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по географии под редакцией , Москва, «Владос», 2010г. и требований к уровню подготовки учащихся 6 класса, с учетом ФГОС НОО. Региональный компонент отражён в следующих темах: «Вода на земле», «Земной шар», «Карта России». Базисный учебный план по программе 2 часа в неделю-68 часов в год.

Комплект учебной литературы для учащихся:

О. А Хлебосолова «Физическая география. Начальный курс», Москва. «Владос». 2003г.

№ п/п	Содержательные линии	Кол-во часочав	Коррекционно- развивающие задачи	Педагогические средства, технологии	Проблемы, возникающие при изучении тем	Мониторинг
1	Введение. 1. Наблюдения за высотой Солнца и погодой	3	Развитие восприятия окружающего мира через наблюдения	Элементы педтехнологии	Сложности в наблюдении за высотой Солнца над горизонтом из-за низкого уровня развития пространственной ориентации
2	Ориентирование на местности. План и карта. 1.Горизонт 2.Компас и правила пользования им. 3.Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам природы 4.Рисунок и план предмета. 5.Масштаб. 6.Географическая карта.	13	Формирование ориентирования учащихся в пространстве и умение применять их на практике	Элементы педтехнологии Шамовой	В определении сторон горизонта на местности из-за слабой координированности действий	Тест Практическая работа
3	Земной шар. 1.Формы поверхности Земли. 2.Глобус - модель земного шара. 3.Физическая карта полушарий 4.Вода на Земле. 5.Материки на глобусе и карте 6.Освещение и нагревание Солнцем Земной поверхности. 7.Типы климатов. 8.Пояса солнечного освещения.	31	Формирование и развитие зрительной и тактильной памяти. Развитие процессов анализа и синтеза, обобщения, группировки и классификации. Формирование умения устанавливать причинно- следственные связи.	Элементы педтехнологии Шамовой	В сравнении форм рельефа по высоте на карте, из-за слабого умения анализировать условные обозначения, умения определять частей реки, затруднение в отличии понятий климат и погода и его зависимость от полюсов освещенности	Тест Практическая работа

2

4.	Карта России.	22	Развитие зрительного	Элементы педтехнологии	Сложности в усвоении знаний по теме, связанных с большим объемом фактического материала.	Тест Самостоятельная работа на физической карте Практическая работа на контурной карте
	1. Географическое положение.	восприятия и
	2. Океаны и моря, омывающие		пространственной
	берега России		ориентации при работе с
	3.Поверхность нашей страны и полезные ископаемые (горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны) 4.Реки европейской и азиатской части России. 5.Озера: Ладожское, Онежское, Байкал.		географической картой.
	6. Наш край на карте России.

№	Тема урока	Кол-в часов	Дата по плану	По факту	Обязательный минимум	Региональный компонент	Мониторинг
	знать	уметь
I.	Введение.	3					Особенности времен года нашей местности. Географические объекты пришкольной территории Стороны горизонта на местности	Тест Задания на составление логического высказывания Практическая работа
1.	География - наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.	1.			Средний уровень
			Признаки времен года, особенности времен года своей местности.	Давать краткое описание времен года.
2.	Наблюдения за изменением высоты Солнца и погоды. Признаки времен года.	1.
3.	Географические сведения о своей местности. Экскурсия на пришкольный участок для выяснения элементарных геогра - фических представлений.	1.			Сниженный уровень.
				Знать название времен года, основные признаки.	Называть характерные признаки времен года по иллюстрациям.
П.	Ориентирование на местности. План и карта.	13
4.	Горизонт. Линия горизонта.	1.			Средний уровень.
5.	Стороны горизонта. П/р Зарисовка линий, сторон горизонта.	1.			Горизонт, линию и стороны горизонта	Определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природы.
6.	Компас и правила пользования им. П/р	1.

	Схематическая зарисовка компаса.
7.	Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам.	1.			Сниженный уровень	Стороны горизонта своей местности	Практическая
				Знать название сторон горизонта.	С помощью учителя находить основные стороны горизонта	работа.
8.	Экскурсия. «Закрепление понятий о горизонте и основных направлениях».	1.			Самостоятельная работа.
9.	План и карта. Рисунок и план предмета. П/р. «План класса»	1.			Средний уровень.	Практическая работа
10.	Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу использование плана в практической деятельности человека. П/р.	1.			Отличие плана от рисунка и географической карты; масштаб, его обозначение; основные направление на плане, географической карте. Условные цвета и знаки географической карты.	Читать план местности; ориентироваться по плану, читать условные цвета и знаки географической карты.	Практическая работа
11.	План школьного участка. П/р.	1.			Практическая работа
12.	Условные знаки плана местности. П/р.	1.			Сниженный уровень	Практическая работа
13.	План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты. П/р.	1.			Видеть план и рисунок, географическую карту. Основные цвета и обозначения географической карты.	С помощью учителя ориентироваться по плану, н географической карте узнавать некоторые географические объекты.	Практическая работа

14.	Условные цвета физической карты. П/р	1.			Видеть план и рисунок, географическую карту. Основные цвета и обозначения географической карты	При помощи учителя ориентироваться на плане, на географической карте узнавать некоторые географические объекты.	Понятие балка, степная равнина	Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа
15.	Условные знаки физической карты. П/р.	1.
16..	Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.	1.
III.	Земной шар.	30
17.	Формы поверхности Земли.	1.			Средний уровень.
18.	Рельеф местности и его основные формы. П/р.	1.			Основные формы земной поверхности; распределение суши и воды на Земле; материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий; кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли; различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем; расположение поясов	Выявлять на местности особенности рельефа, водоемов; делать схематические зарисовки изучаемых форм земной поверхности'» ориентироваться на глобусе. Показывать на карте, изучаемые объекты, обозначать их на контурной карте.
19.	Равнины (плоские и холмистые), холмы. П/р.	1.
20.	Овраги, их образование.	1.
21.	Горы, различие по высоте. П/р. «Моделирование форм поверхности».	1.

22.	Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Освоение космоса.	1			освещенности на глобусе и карте полушарий; основные типы климатов; виды водоемов и их различия, меры по охране воды от загрязнения.		Материк ,на котором мы живем Русские первопроходцы Местонахождение нашего края по расположению в климатическом поясе	Практическая работа Тест. Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа
23.	Доказательства шарообразности Земли. Глобус - модель Земного шара. П/р.	1.
24.	Физическая карта полушарий.	1.
25.	Распределение воды и суши на Земле.	1.			Сниженный уровень
26.	Океаны на глобусе и карте полушарий П / р.	1.			Основные формы земной поверхности; материки и океаны; различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем; основные типы климатов; виды водоемов и их различия, меры по охране воды от загрязнения. Средний уровень Распределение суши и воды на Земле; материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий; кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли; различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем; расположение поясов освещенности 7н, авильно оформлять контурную картй материала.	С помощью учителя показывать на карте изученные объекты, знать отличия водоемов. Средний уровень Находить на карте материки и океаны правильно оформлять контурную карту, ориентироваться на глобусе. Показывать на карте, изучаемые объекты, обозначать их на контурной карте.
27.	Материки на глобусе и карте полушарий.	1.
28	Евразия. Африка. П / р.	1.
29.	Материки: Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. П / р.	1.
30.	Первое кругосветное путешествие. П / р.	1.
31	Первое русское кругосветное путешествие. П / р.	1.
32.	Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании солнцем земной поверхности.	1.
33.	Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. П / р.	1.

34.	Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.	1.			Понятие климата и погоды Понятие «остров», «полуостров», части реки, использование рек, озеро, водохранилище, болота, их значение и бережное отношение к чистоте вод различных водоемов, залог экологического равновесия в природе.	Объяснять различие климата и погоды. Показывать на карте изученные географические объекты. Показывать на карте изученные географические объекты Показывать на карте изученные географические объекты	Изучение схемы строения реки используя р. Дон. Озера, водохранилища, нашей местности. Реликтовое озеро Маныч - Гудило. Чистота воды в водоемах Ростовской обл.	Практическая работа Практическая работа Практическая работа
35.	Природа тропического пояса.	1.
36.	Природа умеренных и полярных лесов.	1.
37.	Вода на Земле. Океаны и моря. П/р.	1.
38.	Острова и полуострова. П/р.	1.
39.	Река и ее части.	1.
40.	Горные и равнинные реки.	1.
41	Как люди используют реки.	1.
42.	Озера, водохранилища, пруды. П/р.	1.
43.	Болота, их осушение.	1.
44.	Родник, его образование.	1.
45.	Колодец. Водопровод.	1.
46.	Водоемы в нашей местности.	1.
47.	Охрана вод от загрязнения.	1.
IV.	Карта России.	22
48.	Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте.	1.

	Столица России - Москва.					Морская граница на территории нашего края Ростов – ворота Кавказа. Особенности р. Дон.	Самостоятельная работа на физической карте. Самостоятельная работа на физической карте. Самостоятельная работа на физической карте. Практическая работа. Практическая работа.
49.	Границы России. Сухопутные границы на Западе.	1.			Средний уровень
			Географическое положение России на карте полушарий и физической карте России, морские и сухопутные границы, изученные географические объекты.	Уметь показывать на физической карте, наносить на контурную карту изученные географические объекты.
50.	Сухопутные границы на юге.	1.
51	Морские границы. Моря Северного Ледовитого океана.	1.
52.	Моря Тихого и Атлантического океанов.	1.
53.	Острова и полуострова России.	1.			Сниженный уровень.
54.	Низменности, возвышенности, плоскогорья.	1.			Знать название страны, ее столицу; границы отдельные географические объекты при возникновении сложностей использовать помощь учителя.			Уметь обозначить границы России. С помощью учителя показывать отдельные географические объекты на карте.
55.	Практическая работа «Нанесение на контурную карту изученные географические объекты».	1.
56.	Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.	1.
57-58	Крупнейшие месторождения полезных ископаемых. П/р.	2.
59.	Реки: Волга с Окой и Камой.	1.
60.	Реки: Дон, Днепр, Урал.	1.

61.	Озера: Ладожское, Онежское.	1.			Географическое положение Ростовской области на физической карте России, морские и сухопутные границы, изученные географические объекты.	Уметь показывать на физической карте, наносить на контурную карту изученные географические объекты.	Характерные природные особенности нашего региона.	Самостоятель- ная работа на физической карте Практическая работа. Самостоятель- ная работа на физической карте
62.	Реки Сибири: Обь, Енисей.	1.
63.	Реки: Лена, Амур.	1.
64.	Озеро Байкал.	1.
65.	Практическая работа «Нанесение на контурную карту рек и озер».	1.
66.	Наш край на карте России. Географическое положение. Столица.	1.
67.	Природные ресурсы.	1.
68.	Города и населенные пункты Ростовской области	1.
69.	Экскурсия в природу « Ознакомление с формами рельефа своей местности»	1.