МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
…………………….
«_____»_________2014г.
ПРОГРАММА
курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
по направлению
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
(ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ)
ХАБАРОВСК
2014 г.
1. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ.
Лекции | 38 |
Практические занятия | 22 |
Индивидуальные занятия с преподавателем | 2 |
Самостоятельные занятия | 10 |
ВСЕГО | 72 |
Итоговая аттестация |
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
2. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ.
2.1.Общие проблемы философии науки.
2.1.1. Проблема специфики научного знания, его отличие от других форм познавательной деятельности.
2.1.2. Структура научного знания (теоретическое и эмпирическое знание, их структура и функции, проблема оснований науки).
2.1.3. Социокультурная динамика науки (основные этапы исторического развития науки: возникновение математики, естествознания, технических и социально-гуманитарных наук; проблемы научных революций, исторических типов научной рациональности, интеграции и дифференциации научного знания; историческое изменение функций науки и ее значимости в обществе)».
2.2. Философские проблемы областей научного знания: естественные и технические науки (ХIX – XX вв.). Основное содержание и методологические ключи представления тем):
2.2.1. Философские проблемы математики и информатики.
2.2.2. Философские проблемы физики.
2.2.3. Философские проблемы космологии и астрономии.
2.2.4. Философские проблемы химии.
2.2.5. Философские проблемы биологии и экологии.
2.2.6. Философские проблемы медицины.
2.2.7. Философские проблемы техники.
2.3. История областей научного знания: естественные и технические науки.
2.3.1. История физики ХIХ – ХХ веков.
2.3.2. История математики и информатики (ХIХ – ХХ веков).
2.3.3. История космологии и астрономии ХIХ – ХХ веков.
2.3.4. История химии ХIХ – ХХ веков.
2.3.5. История биологии ХIХ – ХХ веков и экологии.
2.3.6. История медицины ХIХ – ХХ веков.
2.3.7. История технических наук ХIХ – ХХ веков.
Распределение времени по темам
2.1.1 | Проблема специфики научного знания, его отличие от других форм познавательной деятельности. | 4 | 4 | |
2.1.2 | Структура научного знания (теоретическое и эмпирическое знание, их структура и функции, проблема оснований науки). | 4 | 2 | 6 |
2.1.3 | Социокультурная динамика науки | 4 | 2 | 6 |
2.1.4. | Проблемы философии и истории науки (ХIX – XX века: методологические ключи и методика представления тем. | 2 | 2 | 4 |
2.2 | Философские проблемы естествознания, техники и технических наук. | 14 | 6 | 20 |
2.3 | История отраслей естествознания и технической науки | 10 включая: | ||
2.3.1 | История физики ХIХ – ХХ вв. | 2 (4) | ||
2.3.2 | История математики и информатики ХIХ – ХХ вв. | 2 (4) | ||
2.3.3. | История космологии и астрономии ХIХ – ХХ вв. | 2 (4) | ||
2.3.4 | История химии ХIХ – ХХ вв. | 2 (4) | ||
2.3.5 | История биологии ХIХ – ХХ вв. и экологии. | 2 (4) | ||
История и философия науки в контексте научных парадигм: жизнь, эволюция, человек | 10 | 10 | ||
Итого | 38 | 22 | 60 |
2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
2.1.2 | Структура научного знания и проблема оснований науки | 2 |
2.1.3 | Основные этапы исторического развития науки. Наука и проблемы современной цивилизации | 2 |
2.1.4 | Проблемы философии и истории науки (ХIX – XX века: методологические ключи и методика представления тем. | 2 |
2.2 | Философские проблемы естествознания, техники и технических наук | 6 |
2.3. | Круглый стол: история и философия науки в контексте научных парадигм: жизнь, эволюция, человек: | 10 в т. числе: |
- Антропный принцип в естествознании | 2 | |
- Возникновение жизни и ее разнообразие | 2 | |
- Факторы и движущие силы эволюционного процесса | 2 | |
- Возникновение человека | 2 | |
- Современное естествознание и «научный креационизм» | 2 | |
ВСЕГО (часов) | 22 |
2.4. ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Основные направления индивидуальной работы (содержательный аспект):
- эпистемология как основание и предпосылка философии и методологии науки;
- философия науки: социологические и методологические аспекты;
- общие проблемы философии и методологии науки;
- рост и развитие научного знания; современные концепции развития науки;
- особенности современного этапа развития науки и перспективы научно-технического прогресса;
- методология исследования в естественных и технических науках;
- философия и история физики;
- философия и история математики;
- философско-методологические проблемы информатики;
- химия в истории культуры и в системе наук о природе;
- философия и история биологии и экологии;
- философские проблемы медицины;
- закономерности интегративных процессов в развитии наук о природе;
- философские проблемы истории техники.
Формы индивидуальной работы: слушатель выбирает тему итоговой работы и в процессе обучения получает индивидуальные консультации преподавателей (профессоров).
2.5. ТЕМАТИКА ИТОГОВЫХ РАБОТ по областям знаний
Физика и астрономия
Проблема реальности в современной физике. Атомистика: история и современность Проблема взаимосвязи микромира и мегамира: факты и гипотезы. Эмпирические и теоретические обоснования трехмерности пространства. Функция многомерных пространств в физической теории. Общие и специфические свойства времени, его необратимость. Пространственная бесконечность материи и современная физика. Принципы сохранения в современной физике. Принцип причинности и его связь с законами сохранения материи и ее основных свойств. Симметрия и асимметрия и их философское значение в научном познании. Проблема возможности и действительности в квантовой механике. Сущность статистических законов. Формы вероятностных связей в природе. Философские проблемы теории гравитации. Связь инерции со свойствами пространства и времени. Философские проблемы астрофизики. Философский анализ космологических моделей Вселенной. Общие закономерности развития звезд и галактик. Философские вопросы планетной космологии. Современные взгляды на проблему внеземных цивилизаций и их философское осмысление. Критика антропометрических подходов. Понятие физической картины мира. Философские вопросы методологии измерений в связи с развитием кибернетики. Гносеологические функции квантового эксперимента. Проблема методологического взаимодействия физики с другими науками. Антропный принцип в современной космологии и в физике Проблема взаимосвязи микромира и мегамира: факты и гипотезы. Космологические исследования и проблема антропоцентризма. Проблема бесконечности и «космологические парадоксы». Методы научного познания астрономических объектов. Эвристические возможности и границы метода моделирования в астрономии и космологии. Вклад астрономических наук в построение картины мира. Основание и концептуальная структура современных космологических теорий. Категории пространства и времени, конечного и бесконечного в космологических теориях. Роль космических факторов в биологических и социальных процессах. Перспективы проблемы человек - космос: основные варианты и дискуссии Научное знание и астрология. Космос и жизнь.Математика
Математика как феномен человеческой культуры. Место интуиции и воображения в математическом творчестве. Проблема бесконечности в философии и математике. Эволюция геометрии в Х1Х веке и ее философское значение. Природа математических абстракций, их место в обосновании математики. Статистические методы в исследовании естественных и социальных явлений. Специфика приложения математики в различных областях знания. Математика как наука и язык науки. Эвристическая функция математики. Математика и будущее науки.Информатика
Информатика в системе наук. Отражение и информация. Понятие системы в философии и информатике. Обратная связь и ее значение для регуляции системы. Информационные процессы в самоорганизующихся системах. Логические и гносеологические проблемы искусственного интеллекта. Моделирование как метод познания и проблема представления знания в системах искусственного интеллекта. Язык и когнитивное моделирование. Гносеологические и социологические проблемы новых интеллектуальных технологий в образовании. Компьютерная виртуальная реальность и информация. Информационная революция и становление информационного общества.Биология и экология
Философия биологии. Предмет и основные задачи биофилософии. Проблема сущности жизни. Исторический метод в биологии. Редукционизм в биологии. Методологическая роль эволюционной теории в современной биологии. Проблема пространства органической жизни. Причинность и целесообразность в живой природе. Диалектика специализации и универсализации в эволюционном процессе. Проблема моделирования в биологии. Системно-структурный метод в современной биологии. Эволюционная теория и проблемы антропосоциогенеза. Философские проблемы биологического будущего человека. Учение и биосфере и ноосфере. Проблема времени в биологии. Методологические и мировоззренческие проблемы генной инженерии. Предмет экофилософии. Экологические императивы современной культуры. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества.Геология
Предмет геологии как науки. Принцип актуализма в геологии. Геологические процессы: цикличность, обратимость, периодичность, направленность. Метод моделирования и эксперимент в познании геологических явлений. Закономерности развития Земли. Вопросы взаимодействия наук о Земле. Гипотеза как средство развития геологического занния. Геологическое познание и мировоззрение. Системный и исторический методы в исследовании геологических процессов. Современные представления о происхождении Земли. Взаимоотношение геологии с геофизикой, геохимией и биогеохимией. Геологические циклы и необратимость геологического развития. Проблема геологического времени. Эмпирические реконструкции в геологии.Химия
Предмет и объект химии. Место химии в системе наук о природе. Становление химии как науки. Мировоззренческие притязания алхимии. Проблема моделирования в химии: субстратные и математические модели. Роль химической технологии в развитии отношений вещества с природой и в решении экологических проблем. Развитие методов познания в химии. Причинность и детерминизм в химии. Теория и эксперимент в химии: понятие «теоретическая химия». Сущность и направление химической эволюции. Химизация хозяйственной деятельности человека и ее последствия: реальность и прогноз.Техническое познание
Природа технического знания. Научное творчество и техническое изобретение. Человек и техника. Философский «техницизм». Развитие техники и развитие человека. Мифологизация техники. Проблемы искусственного интеллекта. Эволюция «образа техники» в историческом сознании. Техника и природный мир. Философские основания технических наук. Образ техники в художественном творчестве. Образ техники как эталон культуры.3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1. Основная литература
Избранные произведения. М., 1990. Вернадский натуралиста. Научная мысль как планетарное мышление. М., 1978. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.. 1990. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985. Структура научных революций. М.. 2001. Наука и социология знания. М., 1983. Никифоров науки: история и методология. М., 1988. Огурцов структура науки. М., 1988. Логика и рост научного знания. М., 2004. Степин науки. Общие проблемы. М., 2004. Традиции и революции в развитии науки. М., 1991. Философия и методология науки / Под ред. . М., 1996.3.2. Дополнительная литература
1. Гайденко понятия науки (ХVII – XVIII вв.). М.. 1978.
2. Границы науки. М.: ИФРАН, 2000.
3. Зотов западная философия. М.. 2001.
4. Кезин в зеркале философии. М., 1990.
5. Келле как компонент социальной системы. М.. 1988.
6. Косарева генезис науки философский аспект проблемы. М., 1989.
7. Котенко науки в западной философии ХIХ – ХХ вв.: научное издание. – СПб.: ЛИТА. – 2002.
8. Лекторский классическая и неклассическая. М. 1987.
9. Мамчур социокультурной детерминации научного знания. М., 1087.
10. Микешина познания. Полемические главы. М.: Прогресс-Традиция, 2002.
11. Моисеев рационализм. М., 1995.
12. Наука в культуре. М., 2008.
13. Новации и традиции в науке. Научное издание / Под ред. . – СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2004.
14. Порядок из хаоса М., 1986.
15. Принципы историографии естествознания. ХХ век / Отв. Ред. , М., 2001.
16. Разум и экзистенция / Под ред. и . Спб., 1999.
17. Современная философия науки: Хрестоматия / Сост. . М., 1996.
18. Степин знание. Структура, историческая эволюция. М., 2000.
19. , , Розов науки и техники. М., 1991.
20. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
21. Философия / Под ред. , . М., 2004.
22. Философия науки – Вып. 5: Философия науки в поисках новых путей. – М., 1999.
23. Философия науки – Вып. 6. – М., 2000.
24. Истина мифа. М., 1996.
3.3. Пособия и методические указания
1. История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов / Под ред. .- СПб.: Питер, 200с.
2. , , Фатхи для аспирантов: Учебное пособие. – Ростов н / Д: «Феникс», 2002.
3. Канке философские направления и концепции науки: Учеб. Пособие. – М.: Логос, 2004.
4. Класическая философия науки. Хрестоматия/ Под ред. – М.: ИКЦ «МарТ; Ростовн /Д: Издательский центр «МарТ», 2007. (Серия «Учебный курс»).
5. Кохановский науки в вопросах и ответах. Учебное пособие для аспирантов./ , , . – Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 2006.
6. Микешина науки: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательский домМеждународного университета в Москве, 2006.
7. Микешина ценностей.- М.: РОССПЭН, 2007.
8. Программы кандидатских экзаменов «История и философия науки» («Философия науки»). М.: Гардарики, 2004.
9. Современная философия науки: Знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.
10. Степин философия науки. Хрестоматия. – М., 1994.
11. Философия и академическая наука. Учебное пособие для аспирантов и соискателей. Выпуск 3. СПб. 2004.
12. Философия науки. Методология и история конкретных наук.- М.: «КАНОН +», 2007.
13. Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия / М.: Прогресс - Традиция: МПСИ: Флинта, 2005.
14. Философия науки. Учебное пособие для аспирантов естественно-научных и технических специальностей./ Под ред. .- М.: ЭКСМО, 2007.
15. Философия науки. Эпистемология. Методология. Культура: Хрестоматия: Учебное пособие для вузов/ Отв. Ред. .- 2-е изд. испр. и доп.- М.:Издательский дом Международного университета в Москве, 2006.
Рабочую программу составила:
доктор филос. н.,
зав. кафедрой философии ДВГГУ
