Государственное учреждение Центр развития профессионального образования Забайкальского края
Рекомендации по формированию
основной программы профессионального обучения
2014
Общие положения
Реализация основных программ профессионального обучения подразумевает практико-ориентированную подготовку обучаемых в составе учебных групп, а также индивидуально.
Процесс освоения программы направлен на формирование у обучаемых профессиональных компетенций, умений по конкретной квалификации или её элементам.
Предложенный проект Макета программы (Приложение 1) является примерным. Программа может содержать только профессиональный модуль, в рамках которого реализуется как теоретическое, так и практическое обучение.
В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 000) рекомендуется:
«….Настоящий Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения (программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программам переподготовки рабочих, служащих и программам повышения квалификации рабочих, служащих).
3. Профессиональное обучение осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также в форме самообразования.
Формы обучения по основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации. <1>
<1> Часть 5 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
4. Содержание и продолжительность профессионального обучения по каждой профессии рабочего, должности служащего определяются конкретной программой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основе установленных квалификационных требований (профессиональных стандартов), если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
При прохождении профессионального обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
5. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой программы профессионального обучения осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.
6. Лица в возрасте до восемнадцати лет допускаются к освоению основных программ профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих при условии их обучения по основным общеобразовательным программам или образовательным программам среднего профессионального образования, предусматривающим получение среднего общего образования».
Список литературы:
Должен обеспечивать освоение настоящей программы. Приведенный список является примерным.
1. Федерального закона от 01.01.01 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598)
2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения (Утв. Приказом Минобразования РФ 18 апреля 2013 г. N 292)
3. . Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 307-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования».
4. Методические рекомендации по разработке профессионального стандарта Утверждены приказом Минтруда и соцзащиты РФ от 01.01.01 г. № 000н
Рекомендации рассмотрены и одобрены участниками краевого семинара зам. директоров по УР /УПР ГПОУ Забайкальского края 20-21 февраля 2014 года
Автор: , старший методист ГУ ЦРПО Забайкальского края
Приложение 1
Проект макета
Организация-разработчик
Текст этого макета является примерным. Он может быть дополнен или изменен организаторами обучения.
______________________________________________________
Наименование основной программы профессионального обучения
________________________, 20____ г.
Город год
1. Паспорт программы
Текст этого макета является примерным. Он может быть дополнен или изменен организаторами обучения.
1.1 Назначение основной программы профессионального обучения (далее – программа)________________________________________
__________________________________________________________________
Необходимо указать область применения программы, категорию обучающихся (базовое образование в случае необходимости).
1.2 Форма обучения:___________________________________________
1.3 Цель и результаты программы
В результате освоения программы обучающийся будет готов к выполнению следующих профессиональных компетенций (задач или трудовых функций):
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
Указываются в соответствии с осваиваемым видом профессиональной деятельности (профессиональным модулем).
1.4 Объем образовательной нагрузки и структура программы
Программа рассчитана на ____ часа.
Программа состоит из дисциплин (при необходимости):
1._______________________________
2._________________________________
и профессионального модуля:
1. ___________________________________;
Указывается в соответствии с профессиональными компетенциями, которые осваивают обучаемые. При выборе наименования модуля целесообразно использовать отглагольные существительные, аналогично тому, как это сделано в ФГОС СПО
2. Учебный план
Наименование | Всего часов | Аудиторная учебная нагрузка /практич. зан. | Самостоятель-ная работа и консультации | Практика в рамках ПМ (учебная, производственная) | Форма аттестации |
Дисциплина 1 (в случае необходимости) | * | * / * | */* | _______________________ указать | |
Дисциплина 2 (в случае необходимости) | * | * / * | */* | _______________________ указать | |
Профессиональный модуль | * | * / * | */* | ______________________ указать | |
Практика производственная (в случае необходимости) |
| * |
| ||
Всего часов |
|
|
| ||
Аттестация по программе в форме _квалификационного экзамена |
Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается (разряд или класс, категория по результатам профессионального обучения) __________________________________________________________________ и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего (нужное указать) ________________________________________________.
3. Профессиональный модуль______________________________
Указывается наименование модуля
3.1. Формируемые профессиональные задачи (сгруппированные в рамках профессиональных компетенций):
3.2. Результаты освоения модуля:
Иметь практический опыт: __________________________________________..
Уметь: ___________________________________________________________
Знать: ____________________________________________________________
3.3. Распределение учебных часов по видам учебных занятий
Виды учебной работы | Количество часов |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
|
в том числе: |
|
| |
практические занятия |
|
| |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
|
Практика (учебная, производственная) |
|
Квалификационный экзамен |
|
ВСЕГО |
|
3.4.Тематический план модуля
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов |
1 | 2 | 3 |
Раздел 1 ПМ. ……………….. номер и наименование раздела | * | |
МДК 1.1 ………………….. номер и наименование МДК | * | |
Тема 1.1. …………………. номер и наименование темы | Содержание (указывается перечень дидактических единиц) | * |
1. | ||
… | ||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) | * | |
1. | ||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) | * | |
1. | ||
Тема 1.2. ……………………. номер и наименование темы | Содержание (указывается перечень дидактических единиц) | * |
1. | ||
… | ||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) | * | |
1. | ||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) | * | |
1. | ||
Формы текущего контроля 1 раздела: опрос устный и письменный, тестирование, пробные работы и тд | ||
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 | * | |
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы (при наличии, указываются задания) | ||
Учебная практика (содержание) | * | |
Производственная практика (содержание) | * | |
Раздел 2 ПМ. ………… номер и наименование раздела | * | |
МДК 2.1 … номер и наименование МДК | * | |
Тема 2.1. ………………… номер и наименование темы | * | |
……………….. | ||
Тема 2.2. ………………… номер и наименование темы | * | |
Формы текущего контроля 2 раздела: опрос устный и письменный, тестирование, пробные работы и тд | ||
Самостоятельная работа при изучении раздела 2. | * | |
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы (при наличии, указываются задания) | ||
Учебная практика (содержание)…………………………………………… | * | |
Производственная практика (содержание)…………………………………………… | * | |
Квалификационный экзамен | ||
Всего | (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 3.3) |
4. Дисциплина_____________________________________________
Указывается наименование
4.1. Результаты освоения дисциплины:
Уметь: ___________________________________________________________
Знать: ____________________________________________________________
4.2. Распределение учебных часов по видам учебных занятий
Виды учебной работы | Количество часов |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
|
в том числе: |
|
лабораторные работы |
|
практические занятия |
|
контрольные работы |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
|
Аттестационные материалы, представляемые в дистанционном режиме обучения (если имеется дистанционное обучение) |
|
Всего: |
|
4.3.Тематический план дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов |
1 | 2 | 3 |
Раздел 1. |
|
|
Тема 1.1. | Содержание учебного материала | * |
1 | …………. | |
Лабораторные работы | * | |
Практические занятия | * | |
Контрольные работы | * | |
Самостоятельная работа обучающихся | * | |
Тема 2. | Содержание учебного материала | * |
1 | …………. | |
Лабораторные работы | * | |
Практические занятия | * | |
Контрольные работы | * | |
Самостоятельная работа обучающихся | * | |
Раздел 2. | * | |
Тема 2.1. | Содержание учебного материала | * |
1 | …………. | |
Лабораторные работы | * | |
Практические занятия | * | |
Контрольные работы | * | |
Самостоятельная работа обучающихся | * | |
Самостоятельная работа обучающихся | * | |
Форма итогового контроля: экзамен, зачёт или др.
| ||
Всего: | *(должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 4.2 |
5. Условия реализации основной программы профессионального обучения, включая материально-техническую базу ГПОУ (договора сетевого взаимодействия, при необходимости)
_____________________________________________________________
6. Оценочные средства для проведения квалификационного экзамена, включая задания для обучаемых (задания составляются с учётом квалификационных требований к присваиваемому разряду или категории)
_______________________________________________________________
