Рабочая программа (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд». Авторы программы: , , утвержденной Министерством образования Российской Федерации с учетом учебно-материальной базы мастерской, имеющихся в них средств обучения и тенденции их развития. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». Рабочей программой предусмотрено 70 часов в 7 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю, в 8 классе - 34 часа, из расчета 1 час в неделю.
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки учащихся.

Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

В рабочей программе предусматривается изучение материала по следующим направлениям:
• культура и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• проектная деятельность;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми для рабочей программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Программа включает в себя также разделы «Технологии ведения дома», «Современное производство и профессиональное образование».

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.
По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

Цели:
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Ожидаемые результаты обучения по данной рабочей программе можно сформулировать как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ» 7 класс

№	Тема урока		Количество часов
1 четверть
1.	Вводное занятие. Первичный инструктаж учащихся по охране труда.		2
Материаловедение 14ч
2.	Технология производства химических волокон. Свойства химических волокон.		2
Уход за одеждой	2
3.	Уход за одеждой		2
Элементы машиноведения. Работа на швейной машине 6ч
4.	Зигзагообразная строчка и ее применение в изделиях. Инструктаж по охране труда при работе с тканью и утюгом. Выполнение зигзагообразной сточки на образце		2
5.	Приспособления к швейной машине.		2
6.	Классификация машинных швов. Изготовление образцов машинных швов		2
Проектирование и изготовление плечевого изделия на основе чертежа ночной сорочки 30ч
7	Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде		2
8	Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом		2
2 четверть
9	Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом		2
10	Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом		2
11	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.		2
12	Подготовка деталей кроя к обработке		2
13	Подготовка изделия к первой примерке. Примерка изделия и устранение дефектов		2
14	Обработка вытачек, плечевых и боковых срезов		2
15	Способы обработки горловины и пройм		2
16	Обработка срезов горловины и пройм изделия. Вторая примерка изделия. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.		2
3 четверть
17	Последовательность выполнения творческого проекта		1
18	Работа над творческим проектом.		3
19	Работа над творческим проектом.		2
20	Защита творческих проектов.		2
Рукоделие. Вязание крючком 6ч
21	Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель		2
22	Упражнения в выполнении петель с накидом. Вязание узорного полотна		2
23	Вязание по кругу		2
Интерьер жилого дома 3ч
24	Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за комнатными растениями и их размещение в интерьере квартиры		2
25	Защита творческих проектов «Растения в интерьере кухни»		1
Гигиена девушки. Косметика 3ч
26	Гигиена зрения, Правила ухода за кожей вокруг глаз		1
27	Индивидуальный уход за кожей лица		2
4 четверть
Кулинария 14ч
28	Физиология питания		2
29	Тепловая обработка мяса. Приготовление супа с мясными фрикадельками. Инструктаж по охране труда при кулинарных работах.		2
30	Инструменты, приспособления и продукты для приготовления мучных изделий. Технология приготовления блюд из пресного теста		2
31	Кисломолочные продукты и блюда из них		2
32	Фрукты и ягоды. Сладкие блюда.		2
33	Приготовление обеда в походных условиях. Основы домашнего консервирования.		2
34	Основные способы консервирования плодов. Консервирование плодов сахаром.		2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ» 8 класс