Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПРИНЯТО: на заседании общего собрания работников МБОУ «СОШ № 2» Протокол № 3 от 30.г. | Утверждаю: Директор МБОУ «СОШ № 2» г. Новомосковск ___________Г. М. БАЛАШОВ Приказ № 000/Д «30» августа 2013г. |
|
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №2»
г. Новомосковска Тульской области
на 2013 – 2014 учебный год
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №2» составлен на основе:
Класс | Нормативный документ |
1-ые - 3-е | · Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; · Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» · Приказ министерство образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000». |
4-11-ые |
|
При составлении учебного плана учтены СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Установленные нормы предельно допустимой нагрузки обучающихся соблюдаются во всех классах.
Учебный план соответствует целям и задачам образовательного учреждения. Все образовательные области и учебные предметы представлены в полном объеме. Вариативная часть учебного плана обеспечила реализацию регионального и школьного компонентов, позволила увеличить количество часов на изучение отдельных предметов.
В учреждении реализуется образовательная Программа школы на период годы «Образование и здоровье», целями которой являются создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка; экологизация и валеологизация образовательной среды; формирование культуры здоровья обучающихся, их способности, потребности и умения заботиться о собственном здоровье.
В учебном плане установлена следующая структура учебного времени: федеральный компонент — не менее 75%; региональный компонент — не менее 10%; компонент образовательного учреждения - не менее 10% от общего нормативного времени, отводимого на освоение общеобразовательных программ общего образования.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(1-3 классы)
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться». Начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся при 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);
- в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40минут;
- обучение проводится без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-3 классах - 34.
Базисный образовательный план является механизмом формирования образовательного плана общеобразовательного учреждения и одним из оснований финансирования общеобразовательного учреждения.
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.
- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Предмет « Литературное чтение» ориентирован на реализацию следующих целей:
- формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;
- формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);
- знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.
Изучение математики направлено на достижение следующих целей:
- развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;
- освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Цель изучения предмета « Окружающий мир» – осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме, приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Значение предмета « Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения учащиеся овладевают основами практикоориентированных знаний и умений, в том числе – методами изучения природы, правилами ухода за растениями и животными, а также за собственным организмом. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей.
Особое место необходимо уделить формированию младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях.
Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
- овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности;
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Особенностями учебного предмета « Технология» являются:
практико-ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников;
- формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества - что создает предпосылки для более успешной социализации личности;
- возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.
Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:
- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности;
- развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
- овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;
- воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как кружки и секции.
Общеинтеллектуальное направление – кружок : «Почемучки» 1час в неделю в 1-3 классах; социальное - кружок «Волшебный квиллинг» 1час в неделю в 1-3 классах; общекультурное направление: кружок «Волшебная глина» 1 час в неделю в 1 классах и «Волшебное творчество» 1час в неделю во 2-3 классах. Спортивно – оздоровительное направление – секция общей физической подготовки 1 час в неделю в 3 классах, духовно-нравственное - кружок «Люби и знай свой край» 1час в неделю в 1-2классах.
Промежуточная аттестация обучающихся первого – третьего классов осуществляется в форме итоговой комплексной работы по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру.
Промежуточная аттестация обучающихся второго-третьего классов осуществляется в форме оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся по отдельным учебным предметам в течение соответствующего учебного года.
Промежуточная аттестация обучающихся второго-третьего классов по отдельным учебным предметам осуществляется путём выведения годовых оценок успеваемости на основе четвертных оценок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующего учебного года.
В Учреждении установлена следующая система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся:
- в первом классе используется только качественная оценка успешности освоения учебной программы;
- во втором-четвёртом классах применяется 5-бальная система оценок (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2- «неудовлетворительно»).
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(4 классы)
Во 4 классах продолжительность учебного года – 34 учебные недели, продолжительность учебной недели – 6 дней, продолжительность урока – 45 минут, максимальная допустимая недельная нагрузка – 26 часов.
Учебный предмет « Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
В рабочей программы по данному предмету также уделяется внимание изучению особенностей родного края и формированию экологических понятий и ценностей.
«Информатика и ИКТ» , направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология (Труд)».
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» представлен модулем «Основы православной культуры» по 1 часу в неделю.
Региональный компонент представлен предметами: «Русский язык» (1 час в неделю) и «Литературное чтение» (1 час в неделю). Данные часы используются, в том числе и для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в изучении произведений литературы, особенностей культурных обычаев и национальных праздников.
Часы, отведённые на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания следующих предметов: в 4 классах «Русский язык» - 2 часа,
«Математика» - 1час.
Планирование режима образовательного процесса обеспечивает гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерных для различных предметов федерального, регионального компонентов и предметов, входящих в структуру компонента образовательного учреждения.
Промежуточная аттестация обучающихся четвёртых классов осуществляется в форме оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся по отдельным учебным предметам в течение соответствующего учебного года. В Учреждении установлена следующая система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся:
- в первом классе используется только качественная оценка успешности освоения учебной программы;
- во втором – восьмом и десятом классах применяется 5-балльная система оценок (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно»)».
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Продолжительность учебного года в 5-9 классах – 35 недель.
В 5 – 9 классах продолжительность учебной недели – 6 дней, продолжительность урока – 45 минут.
В учебном плане представлены все предметы федерального компонента базисного учебного плана.
Региональный компонент представлен :
- предметами федерального компонента: русский язык в 5 – 6 классах по 3 ч;
русский язык в 7 – 9 классы – по 1 часу; литература в 5 – 7 и 9 классах по 1 часу.
Компонент образовательного учреждения представлен:
- предметами федерального компонента: русский язык в 5 и 7 классах (1час);
математика в 5 классах (1 час); алгебра в 8 классах (1 час); биология в 6 классах (1 час); география в 6 классах (1 час); информатика и ИКТ в 7 классах (1 час); музыка в 8 классах (1 час); технология в 8 классах (1 час), основы безопасности жизнедеятельности в 6,7 и 9 классах по 1 часу;
- предметами, определенными по запросам учащихся и родителей (законных представителей),: краеведение в 5-6 классах (1 час),черчение в 7 и 8 классах по1 часу, основы православной культуры в 5 классах (1 час).
- предпрофильной подготовкой в 9 классах:
Вводятся курсы по выбору:
№ курса | Предмет | Название курса | Кол-во часов в неделю | Всего |
Курс №1 | Математика | «Функции, их свойства и преобразования» | 3 часа | 105 |
Курс №2 | Технология | «Твоя профессиональная карьера» | 1 час | 35 |
Курс №3 | Русский язык | «Сложное предложение. Предупреждение пунктуационных ошибок в сложном предложении» | 1 час | 35 |
Курс №4 | Обществознание | «Введение в социально-экономическую деятельность» | 1 час | 35 |
Для каждого учащегося недельная нагрузка на курсах составляет 2 часа.
Промежуточная аттестация обучающихся пятых - восьмых классов по отдельным учебным предметам осуществляется путем выведения годовых оценок успеваемости на основе четвертных оценок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующего учебного года. В Учреждении установлена следующая система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся:
- в первом классе используется только качественная оценка успешности освоения учебной программы;
- во втором – восьмом и десятом классах применяется 5-балльная система оценок (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно»)».
Среднее общее образование
Универсальное обучение
Продолжительность учебного года в 10-11 классах – 35 недель.
В 10-11 классах продолжительность учебной недели – 6 дней, продолжительность урока – 45 минут.
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей и формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознавшей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
С целью сохранения преемственности в реализации регионального компонента базисного учебного плана, формирования коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенции обучающихся на старшей ступени обучения вводятся следующие региональные предметы: русский язык - в 10-11 классах – 1 час; информатика и ИКТ – 1 час.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания учебных предметов федерального компонента:
10 класс – литература -1 час; алгебра и начала анализа – 1 час;
11 класс – литература – 1 час; геометрия – 1 час;
На этой ступени обучения предусмотрена работа следующих элективных курсов:
10 - а класс
№ курса | Название курса | Кол-во часов в неделю | Всего |
Курс №1 | «Решение уравнений и неравенств повышенной сложности» | 1 | 35 |
Курс №2 | Карьера и жизнь | 2 | 70 |
Курс №3 | Физика и медицина» | 1 | 35 |
Курс №4 | «Ориентир в лабиринте закона» (I полугодие) | 0,5 | 17,5 |
«Политический круиз» (II полугодие) | 0,5 | 17,5 |
11а класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
