 |
МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮгосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПОЛОЖЕНИЕ _______________________ №___ Бузулук о выполнении курсовых работ студентами на кафедре педагогики и психологии 29 ________________ №________________ |
УТВЕРЖДЕНО:
Решением Ученого совета
Протокол № __ от _______
Председатель Совета
Директор ____
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 г. № 000 – ФЗ (с внесенными изменениями и дополнениями), Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000, Типовым положением о филиале государственного высшего учебного заведения федерального ведения от 01.01.2001г., утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000, рекомендациями Министерства образования РФ «О порядке реализации Государственного образовательного стандарта ВПО в различных формах обучения» от 01.01.2001 г., Уставом ГОУ «Оренбургский государственный университет» (далее – ГОУ ОГУ), Положением с промежуточной аттестации студентов ГОУ ОГУ от 01.01.2001 г. № 28, Положением о Бузулукском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ГОУ ОГУ, Положением о курсовых работах института от 01.01.2001 г. № 34
Положение распространяется на все структурные подразделения института, ведущие подготовку студентов ВПО по специальности 011600 «Биология».
Общие положения
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» (далее – институт) осуществляет свою деятельность по подготовке выпускников по специальности 011600 «Биология», которые должны в современных условиях быть подготовленными к педагогической деятельности, направленной на освоение обучающимися предметного социокультурного опыта как основы и условия развития. Поэтому особое внимание уделяется организации самостоятельной творческой работы студентов, развитию навыков самостоятельного мышления. Важной формой развития навыков самостоятельной научной работы для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» на базе специальности 011600 «Биология» является написание студенческой курсовой работы.
Согласно Государственного образовательного стандарта, государственных требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» (приложение № 2 к приказу Министерства образования России от 3.08.2000г № 000) курсовая работа дополнительной квалификации «Преподаватель» выполняется в соответствии с учебным планом и имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в области теории образования и выявление умения применять полученные знания при решении конкретных педагогических (научных и практических) задач, развитие навыков самостоятельной работы и применения методик исследования при решении разрабатываемых в курсовой работе проблем и вопросов, выявление степени подготовленности студента к самостоятельной работе в различных сферах образования в современных условиях.
Задачами выполнения курсовой работы являются:
- выявление умения конструирования и проектирования учебно-воспитательного процесса, методической рефлексии;
- выявление способностей выпускника в применении полученных в институте теоретических и практических знаний для творческого решения конкретных задач, стоящих перед педагогами;
- выявление умения самостоятельно мыслить, разрабатывать с достаточной глубиной конкретную проблему;
- закрепление полученных в процессе обучения навыков самостоятельной работы по сбору, обработке и анализу теоретического, практического материала и педагогической практики;
- развитие умения самостоятельно принимать педагогические решения, делать правильные выводы и давать рекомендации исходя из результатов проведенного исследования;
- обобщение опыта, накопленного в отечественной и зарубежной практике по конкретной проблеме и на его основе подготовка обоснованных предложений по реализации выявленных в процессе исследования возможностей совершенствования педагогического процесса.
1 Основные требования к курсовой работе.
Курсовые работы предусматриваются учебным планом по специальности 011600 «Биология», Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель», программой изучения ОПД «Общая педагогика». Требования к структуре и содержанию курсовой работы определяются выпускающей кафедрой педагогики и психологии.
Выполнение курсовых работ на кафедре педагогики и психологии студентами дополнительной квалификации «Преподаватель» на базе специально-
сти 011600 «Биология» - важное условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов. Работа студента над темой курсовой работы связана с углубленным изучением теории, приведением в систему ранее приобретённых знаний и пополнением их в процессе практического решения поставленной проблемы, формированием и развитием навыков самостоятельной исследовательской деятельности, повышением эрудиции студентов. Курсовая работа по педагогике с методикой преподавания одного из предметов школьного обучения оказывает большое влияние на формирование профессионально-педагогических качеств будущих преподавателей. Подготовка таких курсовых работ требует от студентов не только совершенствования педагогических и специальных знаний, но и ознакомления с опытом работы педагогов-мастеров и других работников школ, определения возможных путей разрешения выделенной проблемы, практического воплощения оптимального способа решения проблемы посредством опытно-экспериментальной работы.
Темы утверждаются на заседаниях кафедры педагогики и психологии с участием заведующих кафедрами по специальности 011600 «Биология». Тема утверждается и закрепляется за студентом перед направлением его на педагогическую практику. Одновременно студенту выдаётся задание на курсовую работу, составленное руководителем и утверждённое заведующим кафедрой, с указанием срока окончания работы.
Курсовая работа - это творческая работа специалиста. Студент самостоятельно разрабатывает тему, используя весь комплекс знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения в институте.
Курсовая работа дополнительной квалификации «Преподаватель» на базе специальности 011600 «Биология» должна быть:
- актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития образовательной практики,
- носить научно-исследовательский характер в области теории и практики обучения и воспитания;
- содержать теоретическую главу и главу, посвященную анализу фактического материала, полученного в процессе собственной практической деятельности в образовательном учреждении;
- представлять самостоятельное исследование педагогической проблемы, анализ современного положения и перспектив развития школы, демонстрирующие способности студента теоретически осмысливать проблемы образовательной практики, делать на основе анализа соответствующие выводы и вносить предложения;
- отражать добросовестность студента в использовании данных отчетности и опубликованных материалов других авторов.
В курсовой работе студент должен показать прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала; умение изучать, анализировать и обобщать литературные источники, статистические данные, решать практические задачи, делать выводы и предложения.
Общими требованиями к курсовой работе являются:
- целевая направленность;
- четкость построения работы;
- логическая последовательность изложения материала;
- глубина исследования и полнота освещения вопросов;
- убедительность аргументаций;
- краткость и точность формулировок;
- конкретность изложения результатов работы;
- доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;
- грамотное оформление работы.
Курсовая работа должна быть написана на основе тщательно проработанных научных источников, собранного и обработанного конкретного материала.
Студенты должны грамотно излагать свои мысли, аргументировать предложения, правильно пользоваться специальной терминологией.
Выполнение курсовой работы происходит в определенной последовательности:
1) выбор темы и ее утверждение,
2) подбор и изучение литературы, составление библиографии,
3) составление плана курсовой работы,
4) подбор и анализ практического материала,
5) написание курсовой работы,
6) нормоконтроль,
7) передача курсовой работы на отзыв и рецензию,
8) защита курсовой работы на кафедре педагогики психологии.
Курсовая работа представляется на кафедру в бумажном варианте. Объем курсовой работы не должен превышать 35-40 страниц (листов) текста набранного 14 шрифтом через 1,5 интервала.
Выбор темы
Тематика курсовых работ с указанием научных руководителей по каждой теме подготавливается и утверждается кафедрой. Студентам предоставляется право выбора любой предложенной кафедрой темы или инициативной темы путем подачи заявки на кафедру (Приложение Ж).
В состав заявки входит название предлагаемой темы курсовой работы; краткое обоснование актуальности данной темы, примерная структура работы и информационные источники, на основании которых она будет подготовлена.
Заявки студентов на выполнение курсовой работы по дисциплине в 4 семестре представляются на рассмотрение кафедры через деканат естественнонаучного факультета не позднее 15 февраля ежегодно. По согласованию с научным руководителем студент имеет право изменить тему курсовой работы, но не позднее, чем за один месяц до дня сдачи курсовой работы на кафедру. Кафедра утверждает предложенную студентом тему курсовой работы и одновременно назначает научного руководителя. Информация об утверждении инициативных тем студентов передается в деканат в срок до 20 февраля 4 семестра ежегодно. Заявки на темы, выбранные из перечня, предложенного кафедрой психологии и педагогики, подаются в деканат естественнонаучного факультета в срок до 28 февраля ежегодно.
2 Выполнение курсовой работы
После утверждения темы курсовой работы студент совместно с руководителем составляет план-график выполнения курсовой работы (Приложение З). В плане-графике определяются этапы подготовки курсовой работы и сроки их выполнения:
- составление библиографии,
- изучение специальной литературы,
- разработка плана курсовой работы,
- сбор, изучение и обобщение практического материала,
- представление текста курсовой работы руководителю для проверки,
- прохождение нормоконтроля,
- подготовка к защите курсовой работы.
1. Работа с научным руководителем начинается сразу же после выбора темы курсовой работы с подбора источников по выбранной теме. Научный руководитель рекомендует студенту основную базовую литературу, являющуюся обязательной при разработке данной темы - монографии, фундаментальные научные статьи. Объем обязательной литературы должен быть не менее 30 источников.
На предварительную проработку опубликованной литературы должно отводиться 2-3 недели.
2.Следующим этапом работы студента с научным руководителем является составление на основе предварительного ознакомления с обязательной литературой рабочего плана курсовой работы. План курсовой работы должен отражать основную идею работы, раскрывать ее содержание и характер, в нем должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы. Курсовая работа должна состоять из введения, двух глав, разделенных на параграфы (не более 3-х-4-х), заключения и списка использованных источников.
После составления студентом рабочего плана курсовой работы научный руководитель рекомендует студенту источники получения информационных материалов для курсовой работы, а также направляет студента на поиск дополнительной литературы по выбранной теме как в библиотеке института, так и в любой публичной библиотеке города, а также ориентирует его при необходимости на поиск информации с использованием системы Internet.
3. После составления рабочего плана и получения задания от научного руководителя на подбор материалов по теме курсовой работы студент приступает к детальному изучению обязательной литературы, а также подобранных дополнительных источников информации. Подбор литературы - это самостоятельная работа студента, успех которой зависит от его инициативности и умения пользоваться каталогами, библиографическими справочниками и т. д. Подбирая литературу в библиотеке, рекомендуется обращаться к библиографу.
Детальное изучение студентом источников научной литературы заключается в их конспектировании и систематизации. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в будущей курсовой работе. Это могут быть выписки, цитаты, краткое изложение содержания научного источника или характеристика фактического материала. Систематизация получаемых сведений проводится по основным разделам курсовой работы, предусмотренных планом.
Работа по подбору литературы предполагает систематические консультации с научным руководителем, обязательное согласование с ним всего списка подобранных источников, а также обсуждение проработанного материала. После того, как тщательно изучена и проработана собранная по теме литература, возможны некоторые изменения первоначального варианта плана курсовой работы.
4. Одним из наиболее ответственных и трудных этапов при подготовке курсовой работы является сбор и обработка фактического материала. Этот этап работы выполняется студентом самостоятельно и в соответствии с индивидуальным заданием научного руководителя.
2.1 Общие требования к содержанию курсовой работы
Введение составляет 3-4 страницы. Оно должно обязательно включать следующие структурные элементы: обоснование выбора темы, актуальность темы исследования, теоретическое и практическое значение, цель исследования, задачи исследования, объект исследования, предмет исследования, методологию и методы проведенного исследования, степень разработанности темы, фактический материал, послуживший основой исследования, структура работы. Введение целесообразно доработать после окончания всей работы, поскольку в этом случае можно лучше изложить суть работы в сжатой форме.
В первом разделе рассматриваются теоретические аспекты выбранной темы в ее развитии и проявлении в конкретных условиях. Проводится анализ педагогической литературы по выбранной теме. Здесь же можно показать исторический аспект, дискуссионные вопросы. При этом не следует ограничиваться пересказом различных позиций авторов, целесообразно сформулировать свою аргументированную позицию по данному вопросу.
Во втором разделе рассматриваются пути решения анализируемой проблемы. На практическом материале обосновываются возможности совершенствования педагогического процесса и другие вопросы. Поскольку эта глава является результатом выполненного исследования, в ней должны найти отражение конкретные предложения по совершенствованию педагогического процесса, намечены пути решения исследуемой проблемы и определен научный вклад автора в ее решение.
Курсовая работа завершается «Заключением» (3-4 страницы), которое является своеобразным итогом проведенного исследования. В нем кратко излагаются основные выводы и предложения, приведенные в отдельных разделах, с кратким обоснованием. Каждый вывод и предложение целесообразно отделить друг от друга.
Введение и заключение наиболее сложны для написания, составляются они, как правило, в конце работы, когда автор хорошо ориентируется в исследуемой проблеме и может кратко и обоснованно подвести итоги исследования. Хорошо написанное введение и заключение дают четкое представление читающему о полноте, глубине и качестве проведенного исследования, круге рассматриваемых вопросов, методах и результатах исследования.
Все части работы должны быть логически связаны между собой, сделаны переходы от главы к главе, от параграфа к параграфу, а внутри их – от вопроса к вопросу. Таблицы необходимо проанализировать, а по результатам анализа сделать выводы, дополняющие либо подтверждающие эффективность педагогического процесса, обобщается опыт по их использованию, выявляются недостатки, определяются пути их совершенствования. Все это делается на основе анализа собранного практического материла. Этот материал может приводиться в виде иллюстраций, аналитических таблиц, схем, диаграмм, графиков и т. д.
Практический материал привлекается при написании всех глав курсовой работы, особенно 2 главы, выводы и предложения которых строятся на результатах анализа практического материала.
В конце работы должен быть дан список фактически использованных источников по теме курсовой работы, в котором должно содержаться не менее 35 наименований.
Все источники, указанные в сносках, должны содержаться в списке использованных источников (Приложение Е).
В качестве приложений к курсовой работе могут быть помещены социологические и статистические анализы и обзоры с обязательным указанием источников. Наличие приложений указывается в содержании курсовой работы.
По содержанию приложения могут быть очень разнообразны: копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, отдельные положения из инструкций и правил и т. д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты. Приложения оформляют как продолжение работы на последующих листах.
Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения, а под ним в скобках для обязательного приложения пишут слово «обязательное», а для информативного - «рекомендуемое» или «справочное». Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением Ё, 3, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.Очень тщательно должно быть выполнено все остальное оформление работы.
2.2 Оформление курсовой работы
Требования к оформлению.
Курсовая работа должна содержать следующие структурные элементы:
- титульный лист
- задание
- аннотация
- содержание
- введение
- основная часть
- заключение
- список использованных источников
- приложения
Оформление текста.
Текст выполняется на листах формата А4 (210х297 мм), одним из следующих способов:
- машинописным;
- с применением печатающих и графических устройств вывода информации из ЭВМ (ГОСТ 2.004).
На компьютере текст должен быть оформлен в текстовом редакторе Word for Windows версии не ниже 6.0.
Тип шрифта: Times New Roman Cyr. Шрифт основного цвета: обычный, размер 14пт. Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16пт. Шрифт заголовков подразделов полужирный, размер 14пт.
Межсимвольный интервал: обычный, межстрочный – полуторный.
Текст курсовой работы выполняется на листах без рамки, соблюдая следующие размеры полей: левое не менее 30мм, правое не менее 10мм, верхнее не менее 15мм, нижнее не менее 20мм.
Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в правом верхнем углу без точки в конце не более чем 15мм от верхнего среза бумаги. На титульном листе цифра один не ставится, следующей страницей является задание на курсовую работу, на котором цифра два также не ставиться, цифра три ставиться на следующей странице, на которой напечатана аннотация.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением в том же месте исправленного текста машинописным способом или чернилами, помарки и следы не полностью удалённого прежнего текста не допускаются. Объём работы составляет 35-40 страниц.
2.3 Требования к содержанию структурных элементов текстовой частикурсовой работы
1. Титульный и лист
Титульный лист является первым листом курсовой работы.
Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются.
На титульном листе указывают классификационный код (см. пункт «Кодировка документов»). Пример оформления титульного листа приведен в Приложении А.
2 Задание
Задание на курсовую работу должно включать: фамилию и инициалы студента, дату выдачи задания, тему курсовой работы, исходные данные и краткое содержание работы, срок представления к защите, фамилию и инициалы руководителя. Задание подписывается руководителем, студентом.
Форма бланка задания по курсовой работе приведена в
3 Аннотация
Аннотация - это краткая характеристика курсовой работы с точки зрения содержания, назначения и новизны результатов работы. Аннотация является третьим листом работы.
Пример оформления аннотации в
4. Содержание
В структурный элемент «Содержание» следует вносить номера и наименования разделов, подразделов, а также перечислить все приложения с указанием соответствующих страниц.
Пример оформления содержания приведен в
5. Введение. Заключение
«Введение» и «Заключение» не включаются в общую нумерацию разделов и размещают на отдельных листах.
Слова «Введение» и «Заключение» записывают посередине страницы с первой прописной буквы. Пример оформления введения приведен в
6. Основная часть
Текст основной части разделяют на разделы, подразделы, пункты. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего текста, обозначенные арабскими цифрами без точки.
Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела, номера подразделов состоят из номера раздела и подраздела, разделенные точкой. В конце номера подраздела точка не ставится.
Подраздел допускается разбивать на пункты, нумерация которых выполняется аналогично.
Пример 1.2.3. – обозначает раздел 1, подраздел 2, пункт 3
Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте на одно из перечислений строчную букву, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа.
Пример
15мм а) ______________
б) ______________
15мм 1)______________
2)______________
в) ______________
Наименования разделов и подразделов должны быть краткими. Наименования разделов и подразделов записываются с абзацного отступа с первой прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Каждый раздел начинается с новой страницы и его заголовок отделяется снизу двумя интервалами. За названием раздела следует название подраздела, отделяемое от текста также двумя интервалами. Вполне допустимо перед первым разделом между названием раздела и названием подраздела сделать вступление или вводную часть по всем подразделам.
Расстояние между последней строкой текста и последующим заголовком подраздела – 15мм (2 интервала).
7. Оформление иллюстраций
Иллюстрации (рисунки, чертежи, схемы, диаграммы) выполняют чёрной тушью. Разрешается выполнять на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ. Иллюстрации располагают после первой ссылки на них. Допускается помещать иллюстрации вдоль длинной стороны текста с поворотом документа по часовой стрелке для чтения.
Все иллюстрации нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если один рисунок в тексте, то следует указать «Рисунок 1».
Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделённых точкой.
Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные. Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:
Рисунок 1 – Структура образовательного процесса
8. Построение таблиц
Цифровой материал оформляют в виде таблиц. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.
Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделённых точкой.
Пример – Таблица 1.1
Слово «Таблица» и наименование помещают над таблицей следующим образом:
Таблица 1 – Условия развития субъектных функций учащихся.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте. При ссылке пишут слово «Таблица» с указанием её номера.
Таблица может иметь заголовки и подзаголовки. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовки – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком.
Графы таблицы допускается нумеровать для облегчения ссылок в тексте, при делении таблицы на части, а также при переносе части таблицы на следующую страницу.
Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается. При необходимости нумерации показателей, параметров или других данных порядковые номера следует указывать в первой графе таблицы непосредственно перед их наименованием.
Если таблица не размещается на одном листе, допускается делить её на части. Слово «Таблица» указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера таблицы.
Если все показатели, приведенные в графах таблицы, выражены в одной и той же единице физической величины, то её обозначение необходимо помещать над таблицей справа, а при делении таблицы на части – над каждой её частью. Данные, отраженные в таблице, обязательно должны содержать сноску на источник.
9. Оформление ссылок
При выполнении работы следует обратить особое внимание на оформление ссылок. Ссылки на литературные источники приводятся в тексте в косых скобках /2/.
10. Список использованных источников
В конце текста приводится список литературы, использованной при написании курсовой работы, которая формируется по следующим разделам:
1. Специальная, научная и учебная литература
2. Периодические издания
3. Архивные данные
4. Справочно-статистические материалы
Все источники, указанные в ссылках, должны содержаться в списке использованных источников.
Ссылки на литературные источники приводятся в тексте в косых скобках, например, /3/; /18/.
Примеры:
БГ Ананьев пишет: «Личность есть объект и субъект исторического процесса, объект и субъект общественных отношений, субъект и объект общения, наконец, что очень важно, субъект общественного поведения - носитель нравственного поведения» /4,52/.
Литература записывается и нумеруется в порядке её упоминания в тексте. Шрифт заголовков: полужирный, размер 14пт. (Приложение Е)
11. Приложения
Материал курсовой работы допускается помещать в приложениях. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата и т. д. Приложения оформляются как продолжение работы на последующих листах.
Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение»- (16 пт, полужирный) и его обозначения, а под ним в скобках для обязательного приложения пишут слово «обязательное», а для информативного - «справочное»- (14 пт, полужирный). Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.
Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте.
11.1 Правила присвоения классификационного кода
11.1.1 Устанавливается следующая структура обозначения курсовой работы. Например:
XX XXXX X ХХХХХХ. X X
Код организации-разработчика БГТИ (ф)
ГОУ ОГУ
Шифр специальности (011600)
Код вида документации
Курсовая работа - 5
Характеристика тем
Без указания - 0
Исследовательская - 3
Комбинированная - 4
Год выполнения работы обозначается двумя последними
цифрами календарного года, в котором защищается проект
работа - 06
Порядковый номер исполнителя берется по журналу
данной группы, в котором список студентов приведен в
алфавитном порядке - 12
00 - для нетехнических специальностей
3 Защита курсовой работы
К защите курсовой работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение минимума содержания к уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» по специальности 011600 «Биология». Курсовая работа может передаваться руководителю по главам или отдельным частям. Проверенная часть возвращается студенту для учета замечаний. Студент может работать над замечаниями сразу либо по окончании всей работы. Во многом это зависит от характера замечаний, от их значения для последующих разделов работы и т. п. К замечаниям руководителя студент должен отнестись творчески. Указания на фактические ошибки, противоречия должны быть учтены.
По завершении работа передается руководителю в целом для решения вопроса о готовности работы и передаче ее на нормоконтроль.
Нормоконтроль является завершающим этапом разработки курсовой работы, который производится преподавателем. Ответственный за нормоконтроль обязан руководствоваться только действующими на момент проведения контроля стандартами, перечень основных стандартов должен иметься на выпускающей кафедре педагогики и психологии и быть доступным каждому преподавателю кафедры, студенту. При оформлении замечаний и предложений нормоконтроля в проверяемых документах допускается наносить карандашом условные пометки к элементам, которые должны быть исправлены или заменены. В листе нормоконтроля ответственный преподаватель кратко и ясно излагает содержание замечаний. Указанные замечания, связанные с нарушением действующих стандартов, обязательны к исполнению.
После исправления замечаний ответственный за нормоконтроль ставит свою подпись на титульном листе курсовой работы.
Законченная курсовая работа, подписанная на титульном листе студентом, прошедшая нормоконтроль, представляется на кафедру. Срок представления законченной работы на кафедру не позднее чем за две недели до защиты.
Если руководитель приходит к выводу о том, что работа может быть допущена к защите, то подготавливает на нее письменную рецензию в недельный срок. В рецензии дается характеристика проведенного исследования, отмечаются положительные стороны, указываются недостатки по форме и содержанию работы, делается вывод о соответствии работы предъявляемым требованиям и о возможности допуска ее к защите. В рецензии находит отражение и оценка руководителем деятельности студента по подготовке курсовой работы.
Курсовая работа должна быть написана и защищена в сроки, установленные кафедрой.
Во вступительном слове студент должен кратко обосновать актуальность исследования, изложить цели, задачи, основные положения работы, выводы и предложения по совершенствованию действующего законодательства. Не рекомендуется зачитывать текст. Необходимо свободно излагать как вступительное слово, так и ответ рецензенту.
После выступления студенту задают вопросы как рецензент, так и присутствующие. Ответы не ограничены во времени, однако они должны быть лаконичными и по существу вопроса. После этого зачитывается рецензия руководителя. Студенту предоставляется возможность ответить на замечания рецензента. Ответ должен быть кратким, выдержанным, аргументированным и тактичным. Затем имеют право выступить, задать дополнительные вопросы и присутствующие.
После защиты курсовые работы сдаются в архив института в установленном порядке.
Оценка курсовой работы
Каждая курсовая работа с учетом ее содержания оценивается по пяти бальной системе.
Отметка «отлично» выставляется если:
- работа выполнена самостоятельно, носит творческий характер, отличается определенной новизной;
- глубоко и всесторонне раскрыта исследуемая проблема; собран, обобщен и проанализирован весь необходимый и обусловленный темой работы теоретический и практический материал, на основе которого сделаны аргументированные теоретические выводы и практические рекомендации;
- теоретические положения умело и творчески увязаны с практическими вопросами;
- дан анализ различных взглядов по исследуемой проблеме (если это необходимо по теме работы);
- составлена полная библиография в соответствии с требованиями методических рекомендаций;
- на защите курсовой работы студент показал глубокие и всесторонние знания исследуемой проблемы, умение вести научную дискуссию свободно владеет темой, обладает культурой речи, знает научную литературу по теме работы и смежным проблемам.
Отметка «хорошо» ставится если:
- раскрыта исследуемая проблема с использованием нормативно-правовых актов и монографической литературы;
- отдельные вопросы изложены самостоятельно, но без глубокого творческого обоснования;
- имеют место неточности при освещении вопросов темы;
- в процессе защиты курсовой работы допущены неполные ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии.
Отметка «удовлетворительно» ставится если:
- исследуемая работа раскрыта, в основном, правильно;
- в работе не использован весь необходимый для освещения темы теоретический и практический материал, а также научная литература;
- допущено поверхностное изложение отдельных вопросов темы;
- на защите курсовой работы студент недостаточно полно изложил основные положения исследования, испытал затруднения в изложении материала и при ответах на вопросы членов комиссии.
Отметка «неудовлетворительно» ставится если:
- работа содержит существенные теоретические ошибки или поверхностную аргументацию основных положений;
- на защите работы студент показал слабые поверхностные знания по исследуемой теме, плохо отвечал на вопросы комиссии.
Работа, которую преподаватель признал неудовлетворительной, возвращается для переработки с учетом высказанных в рецензии замечаний.
Несвоевременное представление курсовой работы на кафедру приравнивается к неявке на экзамен, поэтому студент, не сдавший без уважительных причин в срок курсовую работу, считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.
По решению кафедры отлично написанные курсовые работы могут быть рекомендованы к защите на заседании научного студенческого общества.
Согласовано:
Зам. директора по учебной работе
Зам. директора по научной
и методической работе
Юрист
С положением ознакомлен:
Декан естественнонаучного факультета
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Пример оформления титульного листа курсовой работы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
БУЗУЛУКСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования -
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет естественнонаучный
Кафедра педагогики и психологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
(14 пт)
По дисциплине: «Общая педагогика»
(16 пт)
Воспитательная система
БГТИ (Ф) ГОУ ОГУ 011600.50ОО
«Допустить к защите»
«___» _______________ 2006г.
Руководитель
Студент
Нормоконтролёр
Рецензент
Бузулук 2006
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
(справочное)
Пример оформления бланка заданий на курсовую работу
Кафедра педагогики и психологии
Утверждаю
Зав. кафедрой
_____________________________
«_____» ___________________2006г.
Задание на курсовую работу
Студенту Васильеву Евгению Борисовичу
1 Тема работы «Формирование экологической культуры школьников в процессе экологического образования».
2 Срок сдачи студентом законченной работы «30» апреля 2006г.
3 Исходные данные к работе: противоречие в системе экологического образования между возросшей потребностью общества в экологически грамотных людях и недостаточной теоретической и практической разработанностью экологического образования, между необходимостью организации процесса развития экологической культуры и отсутствием путей ее формирования.
Нормативно правовые акты, Конституция Российской Федерации, Гражданский кодекс Российской Федерации, Федеральные законы.
4 Перечень подлежащих разработке в работе вопросов:
1) Изучить современное состояние проблемы формирования экологической культуры школьника в литературе.
2) Разработать комплекс условий направленных на повышение эффективности формирования экологической культуры школьника
3) Предложить рекомендации для учителей и студентов.
5 Перечень графического материала таблицы, диаграммы__________________
_________________________________________________________________
Дата выдачи задания «___» _____________ 2006г.
Руководитель _________________ (подпись)
Задание принял к исполнению «___» _______________ 2006г.
___________________ (подпись студента)
ПРИЛОЖЕНИЕ В
(справочное)
Пример оформления аннотации
 |
Аннотация
Использование методов и приемов гуманистической воспитательной системы, основанной на личностно - ориентированном подходе. В работе проведен сравнительный анализ воспитательных систем. Рассмотрена проблема становления и развития воспитательной системы, критерии оценки. Особая роль в работе уделена сущности, структуре, системным связям.
Работа состоит из трех глав, списка использованных источников и приложений. Рассмотрены характеристики основных компонентов системы. Работа состоит из 30 страниц.
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
(справочное)
Пример оформления содержания
 |
Содержание
Введение……………………………………………………………… | 5 | |
1 | Воспитательная система | |
1.1 | Воспитательная система, ее сущность…………………………….. | 6 |
1.2 | Структура воспитательной системы……………………………….. | 12 |
1.3 | Системные связи…………………………………………………….. | 17 |
2 | Воспитательная система как сложное психолого-педагогическое образование | |
2.1 | Гуманистическая воспитательная система………………………… | 21 |
2.2 | «Педагогика общей заботы»………………………………………... | 27 |
2.3 | «Педагогика успеха»………………………………………………… | 31 |
Заключение…………………………………………………………… | 33 | |
Список использованных источников………………………………. | 34 | |
Приложение А……………………………………………………….. | 35 |
 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
(справочное)
Пример оформления введения
Введение
Воспитание является важнейшее функцией общества с древнейших времен. Без передачи общественно - исторического опыта от одного поколения к другому. Без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения невозможно развитие общества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации.
С развитием общества изменяется воспитание: его цель, содержание. средства. история дает яркие примеры особенностей воспитания в различные эпохи: первобытно - общинный строй, Античность, Средневековье, Новое и Новейшее время. Культура народов и народностей разных стран проявляется не только в традициях и обычаях, но и в характере воспитания.
писал: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах. Имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа». Как справедливо отмечает , человечество (в филогенезе) и каждый родитель получает от природы воспитательные функции с рождением ребенка: когда пеленает. Кормит, поет колыбельные, учит читать и считать. Вводит в сообщество других людей.
В русском языке слово «воспитание» имеет общий корень со словом «питание», ребенок с появлением на свет получает питание не только материальное. Но прежде всего духовное. Культурный диалог «отцов» и «детей»- сущность любого воспитания. Воспитание – непрерывный процесс, пока живет человек, и … вечный, пока существует человечество.
Воспитание как социальное явление было и остается объектом изучения. Предметом многих наук.
Выбирая тему курсовой работы, мы прежде всего, думали о том, какая же проблема актуальна на данный момент, о чем бы нам следовало самим подробней узнать и разобраться. И нам кажется, что тема «Воспитательные системы» в современном обществе, а особенно сейчас, во время реформирования общественных структур, наиболее актуальна. Ведь в реальной жизни образовательные институты все равно выполняют заказ государства. Но роль педагогов заключается в том, чтобы воспитать личность разносторонне развитую, способную адаптироваться в современном обществе, и сделать это возможно лишь общими усилиями всего коллектива, структурные элементы которого крепко взаимосвязаны и подчинены одной концептуальной основе.
К тому же, в настоящее время, когда систем множество, необходимо остановиться на одной из них, отвечающей особенностям данного коллектива. Для этого в данной работе мы провели сравнительный анализ воспитательных систем, сложившихся в нашей стране, выявили их сходства и различия.
Целью исследования данной работы является рассмотрение вопросов о сущности воспитательной системы, ее стратегии и тактики, развития системы, этапов ее становления, критериев оценок.
Объектом исследования данной работы являются участники воспитательного процесса - преподаватели, учащиеся, их родители и иные органы, макросреда, влияющая на деятельность системы.
Предметом исследования данной работы являются взаимоотношения между субъектом системы и ее структурными подразделениями в период создания системы, ее становления, развития и перестройки.
Данная работа состоит из введения, 3- х глав. Заключения и 10 приложений.
Приложение Е
(справочное)
Примеры оформления списка использованных источников
Список использованных источников
1 Семенов. : итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / ; Рос. акад. наук, Пущин, науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни - Пущине : ПНЦ РАН, 20, [3]с.
2 Носов. Незнайки и его друзей [Текст] сказоч. повести / Николай Носов. Остров Незнайки: повесть: [для детей] / Игорь Носов; [к сб. в целом] худож. И. Панков. - М.: ЭКСМО-пресс, 2с.
3 История России [Текст]: учеб, пособие для студентов всех специальностей / [и др.]; отв. ред ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. - 2-е изд., перераб. и доп. / при участии . - СПб.: СПбЛТА, 20с.
4 Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995г.: по состоянию на З янв. 200г.]. - СПб.: Victory: Стаун-кантри, 20
5 «Воспитательный процесс в высшей школе России», межвузовская науч.-практическая конф. (2001; Новосибирск). Межвузовская научно-практическая конференция «Воспитательный процесс в высшей школе России», 26-27 апр. 2001г. [Текст] [посвящ. 50-летию НГАВТ: материалы] / редкол. [и др.]. - Новосибирск: НГАВТ, 20с.
6 Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995г.: по состоянию на 3 янв. 2001г.]. - СПб.: Victory: Стаун-кантри, 20
7 Семенов. : итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / ; Рос. акад. наук, Пущин, науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни. - Пущино ПНЦ РАН, 20
8 Актуальные проблемы современной науки [Текст]: информ.-аналит журн. / учредитель «Спутник +», июнь
9 Белозеров. политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв. [Текст]: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / . - М., 20с.
10 Оборудование классных комнат общеобразовательных школ [Текст]: каталог / М-во образования РФ, Моск. гос. пед. ун-т. - М.: МГЛУ, 20с.
11 Гиппиус. 3.Н. Сочинения [Текст]: в 2 т. Зинаида Гиппиус; [вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т. Г Юрченко ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ, наукам]. - М.: Лаком-книга, Габестро, 20т.
12 Социологическое исследование малых групп населения [Текст] / [и др.]; М-во образования Рос. Федерации, Финансовая академия - М., 2002.-ПО с.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Пример оформления заявления на курсовую работу
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой___________
_______________________
БГТИ (филиала) ГОУ ОГУ
студента______группы
очной формы обучения
_________________________
_________________________
Ф. И.О.
заявление.
Прошу утвердить тему моей курсовой работы «______________» по дисциплине «_________________».
О.
Научный руководитель согласен_________________________________
(подпись)
Подпись студента______________________________________
(подпись)
ПРИЛОЖЕНИЕ З
Пример оформления плана-графика выполнения курсовой работы
________________________________________________________________
План-график подготовки курсовой работы
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
№ п/п | Содержание | Срок выполнения | Дата фактического выполнения | Примечание |
1 | Составление библиографии | |||
2 | Составление плана | |||
3 | Изучение литературы | |||
4 | Сбор практического материала | |||
5 | Написание разделов (с указанием наименования и сроков по каждому разделу в отдельности) | |||
6 | Оформление курсовой работы | |||
7 | Сдача курсовой работы на кафедру | |||
8 | Передача курсовой работы на рецензию | |||
9 | Подготовка выступления на защите | |||
10 | Защита дипломной работы |
Студент_________________
Руководитель____________
