Должностная инструкция социального педагога

Согласовано: Утверждаю.

Протокол № _______ Заведующий МБДОУ

от «___»___________ 20___г. «Детский сад № 3 «Теремок»

Председатель ПК __________ ОРВ с. Яренск____________

Власова З. В.

«___»___________ 20___г.

Должностная инструкция социального педагога

1. Общие положения

1.1. Социальный педагог относится к категории педагогических работников.

1.2. Социальный педагог назначается и освобождается от должности заведующим дошкольного образовательного учреждения (далее – Учреждения) в порядке, предусмотренном законодательством РФ.

1.3. На должность социального педагога назначается лицо, которое имеет
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", "Социальная педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению подготовки "Образование и педа­гогика", "Социальная педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

1.4. В своей деятельности социальный педагог руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной
власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом Учреждения,
коллективным договором, локальными нормативными актами Учреждения.

1.5. Социальный педагог должен знать:

§ приоритетные направления развития образовательной системы РФ;

§ законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образователь­ную деятельность;

§ Декларацию прав и свобод человека;

§ Конвенцию о правах ребенка;

§ общую и социальную педагогику;

§ педагогическую психологию, детскую и возрастную психологию, социальную
психологию;

§ основы здоровьесбережения и организации здорового образа жизни, социаль­ной гигиены;

§ социально-педагогические и диагностические методики;

§ методы и способы использования образовательных технологий, в т. ч. дистан­ционных;

§ современные педагогические технологии продуктивного, дифференцирован­ного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, осно­вы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

§ методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

§ технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

§ методы социально-педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. п.;

§ методы формирования основных составляющих компетентности (профессио­нальной, коммуникативной, информационной, правовой);

§ правила внутреннего трудового распорядка Учреждения ;

§ правила охраны труда и пожарной безопасности.

2. Должностные обязанности

2.1. Осуществляет профилактику трудной жизненной ситуации ребенка:

§ изучает особенности личности воспитанников и их микросреды, условия их жизни;

§ определяет социальный статус семьи с помощью социологических опросов, социометрических и др. методик;

§ определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с воспитанниками, способы решения личных и социальных проблем, используя со­временные образовательные технологии, включая информационные, а также циф­ровые образовательные ресурсы;

§ осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды;

§ способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

§ обсуждает с воспитанниками актуальные события современности;

§ оценивает эффективность воспитательно-образовательной деятельности педагогических работников с точки зрения уровня социального развития воспитанников, используя в своей деятельности социометрические методики.

§ определяет у воспитанников степень нарушений социального развития и обеспечивает их педагогическую коррекцию;

§ проводит психологическое, педагогическое просвещение педагогов и родителей с использованием тренингов, практикумов и др. интерактивных форм деятельности.

2.2. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности воспитанников:

осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, раз­витию и социальной защите личности в Учреждении и по месту жительства воспитанников; выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку (через индивидуальные беседы, подгрупповые занятия); создает банк данных наблюдаемых детей и семей, осуществляет учет неблагополучных семей, семей «группы риска»; принимает меры по оказанию поддержки малообеспеченным семьям, опекаемым детям, детям-инвалидам; готовит документацию для МПК, для представления интересов детей в различных социальных службах, ведомствах и административных органах;

2.3. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего федеральным государственным образовательным требованиям.

2.4. Организует различные виды социально значимой деятельности воспитанников и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реали­зацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.

2.5. Выступает посредником между воспитанниками и Учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

2.6. Оказывает индивидуальную консультативную и практическую помощь родителям и педагогам.

2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

2.8. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

2.9. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности.

2.10. В сроки, определенные Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений проходит аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности (для не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).

Права

Социальный педагог имеет право:

3.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою
профессиональную честь и достоинство.

3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой Учреждения .

3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом Учреждения , присутствовать на непосредственно образовательной деятельности, проводимой другими педагогическими работниками.

3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности Учреждения.

3.5. Получать от работников Учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.

3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.

3.8. . Принимать участие:

во всех смотрах-конкурсах Учреждения и района; в инновационной деятельности Учреждения; семинарах, тренингах, организуемых на базе Учреждения и «Информационно—методического центра».

3.9. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию на первую или высшую категорию.

4. Ответственность

Социальный педагог несет ответственность:

за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей - в соответствии с трудовым законодательством; правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, -
в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством; за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника, а также совершение иного аморального проступка социальный педагог Учреждения может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.

Должностная инструкция разработана в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденным приказом Минздравсоцразвития России ., с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 000

С должностной инструкцией ознакомлен(а) _____________ (___________________)

«___»_____________________20 г.