«Домик РОИК» - развивающий и обучающий игровой комплекс
«Домик РОИК» даёт возможность организовать работу с детьми в любой удобной форме: фронтальная работа, по подгруппам или индивидуально. Во время игр с домиком происходит развитие, обучение и воспитание детей. Но главное предназначение этого комплекса в использовании его в игровой деятельности дошкольников, что позволяет создать имитацию реальных повседневных событий в быту, в окружающем мире и вызывает интерес к изучению основ безопасной жизнедеятельности. Все это помогает детям закрепить имеющиеся знания и предоставляет возможность применить их не только в игре, но и в повседневной жизни.
Строя и модулируя игровое пространство на ковролиновой поверхности домика, внутри его и вокруг него, ребенок создает проекцию своего внутреннего мира, получает возможность играть в свои сказки, примеряя на себя роли и ситуации. В сознании ребенка ненавязчиво закрепляется образ дома, семьи, уюта, порядка и, что такое «хорошо», и что такое «плохо».
С использованием «Домика РОИК» появляется большой простор для творческого развития. Ребенок может сам придумывать, составлять, применять какие захочет декорации к сказкам, используя готовые и свои собственные, что способствует формированию веры в свои силы и значимости своих достижений.
В качестве рабочей (игровой) зоны используется пространство не только внутри домика, но и его крыша, стены, а так же приложение к домику –
скатерть-полянка. Все это позволяет использовать игровой комплекс, в трех измерениях (3D), на котором могут развиваться неограниченное количество игровых действий.
Таким образом, «Домик РОИК» ребенок может изменять самостоятельно, добавляя новые детали или с помощью взрослого, усложняя свою игровую самостоятельную деятельность, благодаря чему РОИК не скоро надоест ребенку.
ЦЕЛЬ: Воспитывать всесторонне и гармонично
развитого человека.
ЗАДАЧИ:
Развивающие
1. Совершенствование интеллектуальных способностей детей: развитие логического и творческого мышления, воображения, памяти, внимания, речи.
2. Развитие сенсорных навыков: зрительных, слуховых и тактильных восприятий (развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентацию в пространстве, в собственном теле и т. д.)
3.Развитие умений действовать в соответствии с правилами и придумывать новые правила.
Образовательные
Закрепление и уточнение представлений:
1. Об ОБЖ.
2. О домашних животных и хозяйственной деятельности человека.
3. О природных явлениях и сезонных изменениях.
4. О частях суток.
5. О мебели, посуде, транспорте.
6. О человеке и частях его тела.
Коммуникативные
1. Воспитание навыков делового общения, обмен знаниями и опытом, участие в диалоге.
2. Закрепление умений договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности и умение учитывать мнение партнера.
Воспитательные
1. Воспитывать доброжелательные отношения с партнерами по игре.
2. Воспитывать умение оказать посильную помощь, взаимовыручку.
Развивающий, обучающий и игровой комплекс «Домик РОИК» включает в себя:
1. а) Домик (40х60 х 70 см) представляющий собой каркас из деревянных реек, обтянутый коричневым ковролином, имеющий два окошка, дверной проем, глухую торцевую стену, для создания панно, и больший проем в задней части стенки дома, для манипуляций детскими или взрослыми руками (например, показ кукольного театра через дверь и окна, расстановка мебели и т. д.). Внутреннее пространство домика используется в сюжетно – ролевых играх из серии «Моя семья». Все внутренние и наружные стенки дома можно использовать как ковролинограф. Пола в домике нет, что позволяет детям младшего возраста сначала расставить интерьер на столе, а затем с помощью взрослого накрыть все домиком.
б) Двухскатная крыша, обтянутая буклированной мебельной тканью с более темным оттенком, тоже может быть использована как ковролинограф для создания панно: «Части суток», времена года, природные явления.
Крыша может открываться с двух сторон, что позволяет «попадать» вовнутрь домика и сверху.
Ручка на крыше используется для удобства переноса домика не только взрослыми, но и детьми. Она также может выполнять роль трубы.
2. «Полянка», её роль выполняет скатерть зеленого цвета из флиса (150х150 см), ворсистость которой, не позволяет скользить деталям и игрушкам по столу. На полянке может разыгрываться большое количество игровых действий, дидактических игр и где можно проявлять детское творчество и фантазию.
3. Набор знаков ОБЖ: «Запасный выход», «Пожарный щит», «01», «02», «03», «Купаться запрещено», «Место для купания», « Ж/Д переезд», «Пешеходный переход», «Светофор».
4. Игрушки - персонажи и ролевые атрибуты:
а) Набор кукольной семьи
б) Набор домашних животных
в) Набор кукол би-ба-бо
г) Набор кукол сказочных персонажей
д) Набор плоскостного театра.
5. Игрушки – предметы оперирования:
а) Наборы мебели для дома
б) Набор чайной посуды
в) Набор мелких автомобилей
г) Набор железнодорожного состава
е) Наборы деталей из ткани для машин, дорог, тропинок, цветов, деревьев и кустарников, водоема, животных и человека, природных явлений, частей суток.
Примерные дидактические игры, игровые ситуации, сюжетно-ролевые игры для «Домика РОИК»
На полянке: «Огород», «Водоем», «Ферма», «Железная дорога», «Перекресток», «Цветочная поляна», «Клумбы», «Плоскостной театр», «Пикник» , «Строительство» и т. д.
В домике: «Планировка интерьера», «Завтрак», «День рождения», «Сон» и т. д. Сказки и игровые ситуации с использованием кукол би-ба-бо и кукольного театра.
На крыше: Природные явления – дождь, снегопад, листопад, гроза;
Погода – пасмурная, переменная, ясная;
Части суток – День и ночь (солнце, луна, месяц, звезды);
Птицы – летящие, сидящие, их гнезда и скворечники.
