Учебный план на учебный год (стр. 3 )

Пояснительная записка

к учебному плану учебного года

В учебном году настоящий учебный план составлен на основании следующих документов:

для I-III классов, осуществляющих реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования».

2. Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000).

3. Приказ Министерства образования Московской области «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями).

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. N 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373».

6. Приказ министра образования Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана Московской области для общеобразовательных учреждений в Московской области».

ü для IV– XI классов:

1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями.

2. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

3. Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000).

4. Приказ министра образования Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана Московской области для общеобразовательных учреждений в Московской области».

Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе, в первую смену.

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30). Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.10).

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Первая ступень общего образования – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

Базисный учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 - 4 классы –34 учебные недели.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый, один раз в неделю –5 уроков, за счёт уроков физической культуры.

 - организована в середине учебного дня динамическая пауза продолжительностью 40 минут;
 - обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
 - организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Во 2-4 классах продолжительность урока 45 минут.

Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

В 1 классе обучение русскому языку начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение чтению», «Обучение письму». Его продолжительность (приблизительно 23 учебные недели, 9 часов в неделю) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств. После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение».

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

· развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

· воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

· освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

· овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение  основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на реализацию следующих целей:

· формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

· формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

· знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Изучение предмета «Английский язык»  направлено на достижение следующих целей:

· формирование умений общаться на иностранном языке  с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

·  развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

· освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.

В связи с наполняемостью (более 20 учащихся) при проведении занятий по предмету « Английский язык» 2 класс делится на группы.

Изучение предмета «Математика» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

· развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых  для успешного решения  учебных и практических задач и продолжения образования;

· освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

· воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

· обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;

· формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать учебную ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль хода и результата учебных действий;

· психическое и социальное развитие ребенка.

Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, и прежде всего, знаний правил дорожного движения.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:

· развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

· овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности;

·  воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Изучение предмета «Технология» направлено на достижение следующих целей:

· формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации личности;

· возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, и изучается в 1-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Изучение предмета «Физическая культура» направлено на достижение следующих целей:

· укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся;

· развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;

· овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

·  воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе по выбору родителей (законных представителей) учащихся изучается модуль «Основы православной культуры».

Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей:

· развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

· знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

· воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Вторая ступень общего образования обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план для 5-9 классов ори­ентирован на 5-летний нормативный срок освоения государствен­ных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года при 5-дневной рабочей неделе по решению общеобразовательного учреждения учебные недели. Продолжительность урока 45 минут.

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования и представлена следующими учебными предметами:

Учебный предмет «Русский язык», целью изучения в основной школе является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Учебный предмет «Литература» изучается в 5 – 9 классах по два часа в неделю.

Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т. е. все цели являются равноценными по значимости.

Учебный предмет «Английский язык» изучается с 5 – 9 классы по три часа в неделю.

Основными целями изучения иностранного языка являются:

· развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

· развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

Учебный предмет «Математика» изучается в 5 – 9 классах по пять часов в неделю.

Цели обучения математики:

· формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

· развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности;

· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

· воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс по одному часу в неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Учебный предмет «География» изучается с 6 класса. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Биология» изучается с 6 класса. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Искусство» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю, построен по модульному принципу и включает разделы «Изобразительное искусство» и «Музыка», и изучаются как отдельные учебные предметы «Изобразительное искусство» (1 час в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю).

В 8 – 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю и является интегрированным. Программа данного курса рассчитана на два года обучения.

С учетом сложившейся в стране системы подготовки учащихся к последующему профессиональному образованию и труду и с целью удовлетворения образовательных склонностей и познавательных интересов учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений:

· «Технология. Обслуживающий труд».

Предмет «Технология» изучается до 8 класса и является завершенным курсом.

При проведении учебных занятий по предметам «Английский язык», «Технология», «Информатика и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы в связи с наполняемостью (более 20 учащихся) в 5, 6, 9 классах.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю.

Цели изучения курса ОБЖ:

· освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

· воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

· развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

· овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В рамках преподавания предмета предусмотрено часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5 – 9 классах по три часа в неделю.

При разработке содержания образования с учетом третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования целесообразно учитываются основные направления развития физической культуры в рамках следующих направлений:

Оздоровительное:

воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения.

Спортивное:

углубленное освоение обучающимися на ступени основного общего образования и среднего (полного) общего образования (базовый уровень) одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного и среднего (полного) образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность.

Общеразвивающее:

овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

По решению общеобразовательного учреждения в 9 классе из предмета «История» выделены два самостоятельных предмета «История России» и «Всеобщая история». На каждый из предметов выделено по 1 часу.

Из предметов регионального компонента изучается предмет:

· «Духовное краеведение Подмосковья»- 1 час в 8 классе.

Вариативная часть учебного плана распределена следующим образом:

1. В 5 - 7 классах по 1 часу из компонента образовательного учреждения выделяется на предмет «Информатика и ИКТ», что позволит учащимся получить твёрдые навыки программирования и использования компьютерной грамотности при изучении других образовательных дисциплин и для непрерывного изучения курса.

2. В 5 классе - 2 часа, в 6, 8-9 классах по 1 часу из компонента образовательного учреждения выделяется на предмет «Русский язык» с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка.

3. В 6 классе из компонента образовательного учреждения для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности введено преподавание биологии -0,5 часа и географии – 0,5 часа в качестве краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента.

4. В 9 классе на организацию предпрофильной подготовки 1 час выделяется на ориентационные элективные курсы:

· 0,5 ч на элективный курс «Профессиональный выбор карьеры»;

Курс проводится для оказания помощи обучающемуся в его профильном (профессиональном) и социальном самоопределении; помогает ему увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда, выстроить проект своей профессиональной карьеры, освоить технологию выбора и построения индивидуальной образовательной траектории.

· 0,5 ч на элективный курс «Избранные вопросы математики»

Курс предназначен для повышения эффективности подготовки учащихся к дальнейшему математическому образованию. На основе коррекции базовых математических знаний учащихся за курс 5-9 классов дает возможность совершенствовать математическую культуру и творческие способности учащихся.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Завершающая ступень общего образования призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Учебный план ори­ентирован на 2-летний нормативный срок освоения государствен­ных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года при 5-дневной рабочей неделе по решению общеобразовательного учреждения учебные недели. Продолжительность урока 45 минут.

Учитывая образовательные запросы обучающихся и родителей, по решению общеобразовательного учреждения МКОУ Савельевская СОШ реализует изучение двух предметов на профильном уровне: русский язык и математика, что решает задачи углубления, расширения знаний базовых учебных предметов и позволяет получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена.

Часы регионального компонента распределены на предметы:

· Информатика и ИКТ — 1 час с целью получения твердых навыков программирования и использования компьютерной грамотности при изучении других образовательных дисциплин;

· Физика — 1 час в связи с запросом учащихся и для отработки навыков решения задач в качестве дополнительной подготовки к единому государственному экзамену по данному предмету.

Часы компонента общеобразовательного учреждения распределены на элективные курсы повышенного уровня (3 часа), направленные на углубленное изучение предмета в связи с запросом учащихся и их родителей.

В 10 классе ( учебный год):

· 1 ч - «Трудные случаи пунктуации»

Курс нацелен не только на поддержание навыков правописания, но и на расширение знаний учащихся о функционировании слова в речи.

· 1 ч – «Математика - выпускнику»

Курс предназначен для повышения эффективности подготовки учащихся к дальнейшему математическому образованию. На основе коррекции базовых математических знаний учащихся за курс 8-11 классов дает возможность совершенствовать математическую культуру и творческие способности учащихся.

· 0,5 ч - «Биология и химия нуклеиновых кислот»

Элективный курс позволяет углубить и расширить знания обучающихся общих закономерностей биологической науки, закрепить полученные знания решением биологических задач. Другой целью курса является выявление детей, способных к предмету, и помощь в выборе профессии.

· 0,5 ч – «Актуальные вопросы современного обществознания»

Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий.

В 11 классе ( учебный год):

· 1 ч - ««Трудные случаи пунктуации»»

Курс нацелен не только на поддержание навыков правописания, но и на расширение знаний учащихся о функционировании слова в речи.

· 0,5 ч – «Математика - выпускнику»

Курс предназначен для повышения эффективности подготовки учащихся к дальнейшему математическому образованию. На основе коррекции базовых математических знаний учащихся за курс 8-11 классов дает возможность совершенствовать математическую культуру и творческие способности учащихся.

· 0,5 ч - «Биология и химия нуклеиновых кислот»

Элективный курс позволяет углубить и расширить знания обучающихся общих закономерностей биологической науки, закрепить полученные знания решением биологических задач. Другой целью курса является выявление детей, способных к предмету, и помощь в выборе профессии.

· 0,5 ч - «Различные методы решения задач по физике»

Курс дает возможность совершенствовать полученные в основном курсе знания и умения и сформировать представлений о различных методах решения школьных физических задач.

· 0,5 ч – «Актуальные вопросы современного обществознания»

Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий.

При реализации базисного учебного плана используются учебники в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.