Искусство (стр. 3 )

уроков искусства

9 класс (35 ч – 1 ч в неделю)

№ урока	Разделы и темы	Кол-во часов	Дата
	1. Воздействующая сила искусства (9 ч)
1	Искусство и власть (3 ч). Выражение общественных идей в художественных образах.	1
2	Отражение и прославление величия в триумфальных сооружениях.	1
3	Использование музыки в государствах с тоталитарным режимом: от высокой музыкальной классики до массовых жанров.	1
	Х-т задание: 1. Доклад или презентация на тему, связанную с внушением народу определённых чувств и мыслей средствами искусства. 2. Представить целостный образ эпохи по произведениям разных видов искусства.
4	Какими средствами воздействует искусство? (2 ч). Композиция. Форма. Ритм. Фактура.	1
5	Средства эмоциональной выразительности разных искусств.	1
	Х-т задание: 1. Композиция архитектурного сооружения уравновешенная или неуравновешенная в технике аппликации или на компьютере, используя разные по характеру элементы. (работа в паре)
6	Храмовый синтез искусств (2 ч). Религиозное искусство и человеческие чувства.	1
7	Виды храмов: античный, православный, католический, мусульманский. Духовная музыка в храмовом синтезе искусств.	1
8	Синтез искусств в театре, кино, на телевидении (2 ч). Усиление эмоционального воздействия синтеза искусств на человека.	1
9	Создание художественного замысла и воплощение эмоционально-образного содержания музыки сценическими средствами.	1
	Х-т задание: 1. Эскиз декораций или костюмов к музыкальному спектаклю, опере, балету, мюзиклу (по выбору) работа в группе. 2. Инсценировка отрывка из оперы, балета, мюзикла (по выбору)
	2. Искусство предвосхищает будущее (7 ч)
10	Дар предвосхищения. (1 ч). Порождающая энергия искусства - пробуждение чувства и сознания, способного к пророчеству.	1
	Х-т задание: Эссе о явлении современного искусства (изобразительного, музыкального, литературы, кино, театра), в котором есть скрытое пророчество будущего.
11	Какие знания даёт искусство? (1 ч). Научное значение художественного знания.	1
12	Предсказания в искусстве. (1ч). Предсказания грядущих событий.	1
	Х-т задание: Музыкально-литературный сценарий на тему «Колокольные звоны России»
13	Художественное мышление в авангарде науки. (2 ч) Научный прогресс и искусство.	1
	Х-т задание: Композиция средствами любого вида искусства, отражающая представление о будущем России, мира.
14	Поиск новых выразительных возможностей языка искусства: цветомузыка, музыкальные инструменты, компьютерная музыка, лазерное шоу.	1
15	Художник и учёный. (2 ч). Предсказания научных открытий.	1
	Х-т: Послушать на компьютере образцы классической, электронной и популярной музыки, включив функцию «зрительные образы». Подобрать созвучный музыке образ: танец причудливых кругов, космический полёт, умиротворение, вспышка и др.
16	Соотнесение новых наук (синергетика, фрактал, фрактальная геометрия) с искусством.	1
	Х-т задание: 1. Эскиз герба, товарного знака или эмблемы (карандаш, перо, коллаж или аппликация, компьютерная графика), используя разные виды симметрии.
	3. Дар созидания. Практическая функция (11 ч)
17	Эстетическое формирование искусством окружающей среды. (1 ч). Культура современного мира.	1
	Х-т задание: Фотомонтаж или презентация на одну из тем: «Площадь современного города», «Реклама в нашем селе», «Магазины: убранство и интерьеры», «Фонари на улицах города», «Музыка на городских (сельских) праздниках».
18	Архитектура исторического города. (1 ч). Афинский Акрополь. Соборная площадь Московского Кремля, Петропавловская крепость, Адмиралтейство.	1
	Х-т задание: Нарисовать (перо, тушь) план-схему средневекового города (русского, европейского, восточного, по выбору) передать характерные черты.
19	Архитектура современного города. (1 ч). Дизайн современной среды. Монументальная живопись и декоративная скульптура.	1
	Х-т задание: 1. Коллективная работа «Проект детской площадки» (рисунок, чертёж, макет, описание, расчёты). Аргументировать выбор средств и материалов. 2. Эскиз-проект ландшафтного дизайна фрагмента сквера, парка; дизайн интерьера школьной рекреации, столовой, актового зала, спортивной площадки (по выбору). 3. Эскиз панно, витража или чеканки для украшения фасада или интерьера здания (жилого, офисного). 4. Музыкально-литературная композиция для презентации проектов на школьной конференции «Искусство на улицах нашего села».
20	Специфика изображений в полиграфии. (1 ч).Книжная графика. Иллюстрации к сказкам. Журнальная графика.	1
	Х-т: 1. Найти иллюстрации (выполненные разными художниками) с изображением персонажа любимого произведения. Изобразите свой образ героя (перо, тушь, акварель, пастель, аппликация и др.) 2. Выполнить фрагмент макета (в технике коллажа или компьютерной графики) сборника стихов, учебника, журнала. (в макет включить обложку, титульный лист, страницы с иллюстрациями, фотографиями, рисунками, заставки, концовки, буквицы).
	Х-т задание: 1. Оформить пригласительный билет, поздравительную открытку; программу музыкального концерта, конкурса, фестиваля искусств (по выбору). 2. Эскиз оформления компакт-диска или кинофильма. 3. Антиреклама какого-либо товара, изделия, услуги, через трансформацию рекламы. 4. Конкурс на изготовление буклета своей школы.
21	Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. (1 ч). Стили дизайна. Современный дизайн.	1
	Х-т задание: 1. Проект какого-либо предмета быта – посуды или мебели (рисунок-эскиз предмета, чертёж и описание материала, особенностей формы, размера и т. д.) 2. Прослушать фрагменты музыкальных спектаклей (опера, балет, мюзикл), посмотреть киноверсию одно из них. Выполнить эскизы костюмов главных действующих лиц. 3. Проект дизайнерского оформления пришкольного участка, спортивной площадки, сквера или парка своего дома.
22	Декоративно-прикладное искусство. (1 ч). Народные промыслы. Эстетизация быта.	1
	Х-т задание: 1. Альбом, стенд, презентация об одном из известных народных промыслов. 2. Эскиз росписи по мотивам промыслов: Жостово, Городец, Хохлома и др. (по выбору) – на одну из тем: «Времена года», «Утро», «Лесная сказка», «Золотая рожь». 3. Выставка изделий ДПИ разных жанров (отрывки из сказок, преданий, пословицы, поговорки), провести экскурсию младших школьников.
23	Музыка в быту. (1 ч).Сигнальные функции музыки. Серьёзная и легкая музыка. Песни. Танцевальная музыка. Марш.	1
	Х-т задание: 1. Программа вечера песни на тему: «С песней на Руси родились», «Духовные песни», «Популярные песни и их исполнители», «Любимые барды» (информация о композиторах и исполнителях, фонограммы, исполнение соло, ансамблем, хором). 2. Танцевальный конкурс или дискотека на тему «От гавота до брейк-данса». 3. Музыкальная композиция для спортивного праздника (включить известные марши). Оформление праздника – плакаты, афиши, пригласительные билеты. 3. Презентация на тему «Классическая музыка в современной обработке», «Классика на мобильных телефонах».
24	Массовые, общедоступные искусства. (1 ч). Фотография, кино, телевидение.	1
	Х-т задание: 1. Компьютерная презентация (используя цифровой фотоаппарат) с музыкальным оформлением на одну из тем: «Моя семья», «Мир моих увлечений», «Друзья» и др. 2. Портретная галерея учителей или одноклассников, выбрав их самые яркие жесты, мимику, передающую образ. Напишите короткие литературные комментарии к серии фотографий. 3. С помощью компьютерной программы Photoshopпроизвести трансформацию фотографии (природы, человека, события), усилив её образность, и эмоциональную окрашенность и изменяя цвет, фактуру, пропорции.
	Х-т задание: 1. Придумать сюжет небольшого фильма / мультфильма, сделать его раскадровку. 2. Коллективная работа: Альбом, посвящённый моде XX в. Подобрать песни, соответствующие по стилю каждому персонажу.
	Х - т задание: 1. Небольшой увлекательный сценарий (смешной, грустный, поучительный и т. д.) фильма или мультфильма. Сделать раскадровку. Снять короткий фильм на видеокамеру, раскадровку которого выполнили. 2. Работа в группах: Посмотреть телепередачи разных жанров. Проанализировать средства художественной выразительности.
25	Изобразительная природа кино. (1 ч). Драматургические линии фильма.	1
26	Музыка в кино. Особенности киномузыки. (1 ч). Функции киномузыки.	1
	Х-т задание: 1. В образе членов жюри фестиваля «Один век жизни кино» выбрать три самых лучших фильма мира (фильмы всех времен и народов, фильмы на все времена). 2. Конкурс на лучшее исполнение песен из отечественных и зарубежных фильмов.
27	Тайные смыслы образов искусства, или загадки музыкальных хитов. (1 ч). Выявление направленности постановок и фильмов.	1
	Х-т задание: Посмотреть фильм режиссёра Г. Бардина «Адажио». Сформулируйте вопросы для дискуссии на тему «Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта» (Ш. Руставели), обращаясь к содержанию и средствам художественного воплощения фильма и музыки.
	4. Искусство и открытие мира для себя (8 ч)
28	Вопрос себе как первый шаг к творчеству. (2 ч). Место искусства в развитии человечества, в познании мира.	1
29	Разнообразные взгляды на роль искусства и творческой деятельности в процессе знакомства с произведениями различных видов искусства.	1
30	Литературные страницы. (1 ч). Понимание красоты в искусстве.	1
31-35	Исследовательский проект «Пушкин – наше всё» Воплощение образа поэта и образов его литературных произведений средствами разных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, литература, кино, театр).	5 ч
	Темы групповых и индивидуальных мини-проектов, мини-исследований 1. Образ в изобразительном искусстве (портреты, скульптуры, образцы ДПИ, детские рисунки, работы художников иллюстраторов, памятные знаки, барельефы и др.) 2. «Быстрый карандаш» на полях его рукописей. 3. Музыкальное воплощение лирической поэзии . 4. Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке. 5. Образы пушкинской прозы и поэзии в книжных иллюстрациях. 6. Театр и . 7. Пушкинские музеи-заповедники, музеи-квартиры, музеи-усадьбы. 8. Художественные и телевизионные фильмы о жизни на сюжеты его произведений. 9. Мультипликация: образы сказок . 10. Деятельность культурных, общественных организаций, связанных с именем . 11. Астрономия: малая планета 2208 Pushkin. 12. Увековечение имени поэта в названиях городов, улиц, площадей, скверов.

Учебно-методическое сопровождение

Печатные издания:

1. Программа общеобразовательных учреждений «Искусство 8 – 9 классы», авторы программы , , .

2. Искусство 8 – 9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ , , . – М. : Просвещение, 2011. – 191 с. : ил. – ISBN 6741-3.

Информационно-коммуникативные средства

1. СD Мировая художественная культура. Электронное наглядное пособие. Министерство образования Российской Федерации, - 2003.

2. СD «Шедевры русской живописи».

3. СD Эрмитаж «Искусство Западной Европы».

4. СD Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.