РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________//
__________ _____________ 2013 г.
МЕТОД МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИНДИКАТОРОВ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения.
Магистерская программа: «Зоология позвоночных»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы __________________________//
«28» августа 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных. Протокол № 1 от «29» августа 2013 г.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 15 стр.
Зав. кафедрой ____________________//
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии. Протокол №2 от «31 октября 2013 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ___________________//
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. библиотекой биологической литературы Института биологии _____________// «______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных
МЕТОД МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИНДИКАТОРОВ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения.
Магистерская программа: «Зоология позвоночных»
Тюменский государственный университет
2013
Сорокина морфофизиологических индикаторов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных». Тюмень, 2013, 15 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Метод морфофизиологических индикаторов [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных Тюменского государственного университета, д. б.н.
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013.
1. Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Метод морфофизиологических индикаторов» рассмотреть основные принципы и овладеть практическими приемами метода морфофизиологических индикаторов.
- показать роль метода в решении методологических проблем экологического мониторинга;
- рассмотреть основные понятия и положения метода морфофизиологических индикаторов;
- познакомить студентов с основными методическими приемами вскрытия позвоночных животных различных классов;
- осветить проблематику современных мониторинговых исследований, осуществляемых с помощью метода морфофизиологических индикаторов.
Учебно-методический комплекс «Метод морфофизиологических индикаторов» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
Дисциплина «Метод морфофизиологических индикаторов» относится к циклу М.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами М.2. Математического и естественнонаучного цикла: Вариативная часть (в том числе дисциплины по выбору магистра): теоретические проблемы зоологии и экологии хордовых, а также М.3. Профессионального цикла: Вариативная часть: сравнительной анатомией и морфологией хордовых, экологией позвоночных животных, зоогеографией и историей фаун. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по зоологии, экологии, географии, теории эволюции.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение следующих модулей: ботаники, зоологии, экологии и рационального природопользования; теории эволюции, наук о Земле.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов - ПК 3;
- демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов – ПК 5.
Карта компетенций
Код компетенции | Формулировка компетенции | Результат обучен. в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий (лекции, практическ, семинары, лабораторн.) | Оценочные сред. (тесты, твор. работы, проекты и др.) | ||
минимальный | базовый | повышенный | |||||
ПК-3 | самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов | Знает: | теоретические и практические основы метода морфофизиологических индикаторов; | области применения метода морфофизиологических индикаторов; | современное состояние и научные достижения в области применения метода морфофизиологических индикаторов; | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты |
Умеет: | анализировать теоретический материал в области метода морфофизиологических индикаторов; | самостоятельно ставить задачу и выполняет полевые и лабораторные исследования; | способен к выявлению фундаментальных проблем в области биоиндикации; | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты | ||
Владеет: | способностью к решению практических задач с помощью метода морфофизиологических индикаторов; | способностью получать и анализировать результаты научных исследований с помощью метода морфофизиологических индикаторов; | навыками применения знаний для решения отдельных научных проблем. | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты | ||
ПК-5 | демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов; | Знает: | имеет общие представления о многообразии живого, ориентируется в терминологии; | основные физиологические и морфологические принципы, лежащие в основе функционирования организма; | особенности физиологических процессов разных классов позвоночных животных; | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты |
Умеет: | анализировать теоретический материал и формулировать свое отношение к проблеме; | самостоятельно работает с источниками информации для подготовки заданий; | способен к выявлению фундаментальных проблем и системному мышлению; | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты | ||
Владеет: | способностью к решению простейших практических задач, владеет методами полевых наблюдений и сбора материала | применять метод морфофизиологических индикаторов в практических исследованиях, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований | способностью к системной оценке и прогнозированию результатов исследования; | лекции, практическ. | контрольные работы, тесты, рефераты |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: суть метода морфофизиологических индикаторов, основные его понятия и положения, иметь представление о роли метода морфофизиологических индикаторов в системе экологического мониторинга;
· Уметь: применять метод морфофизиологических индикаторов в практических исследованиях, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований.
· Владеть: навыками научно-исследовательской работы и ведения дискуссии.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Формы контроля | ||
Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1. | Метод морфофизиологических индикаторов. Суть и задачи метода. Понятие нормы реакции. | 1 | 1 | - | 8 | 9 | 3 | Реферат |
2. | Основные морфофизиологические показатели. | 2 | 1 | - | 4 | 5 | Тест | |
3. | Общие закономерности изменчивости морфофизиологических показателей и способы ее анализа. | 3 | 2 | - | 4 | 6 | 2 | Доклад |
4. | Техника обследования животных и статистическая обработка полученных данных. | 4 | 1 | 4 | 6 | 11 | 6 | Реферат |
5. | Использование метода МФИ при исследовании популяций амфибий. | 5 | 1 | 4 | 10 | 15 | Индив. задания | |
6. | Использование метода МФИ при исследовании популяций птиц. | 6-7 | 2 | 4 | 10 | 16 | Индив. задания | |
7. | Использование метода МФИ при исследовании популяций млекопитающих. | 8-9 | 2 | 4 | 10 | 16 | 3 | Индив. задания |
8. | Использование краниометрических показателей животных в экологических исследованиях. | 10-11 | 1 | 4 | 10 | 15 | 1 | Индив. задания |
9. | Оценка стабильности развития животных по уровню асимметрии морфологических структур. | 12 | 1 | 4 | 10 | 15 | Индив. задания | |
Итого (часов): | 12 | 12 | 24 | 72 | 108 | 15 | экзамен | |
Из них в интерактивной форме |
| 8 | 7 |
|
| 15 |
|
Таблица 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
