| МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
«СОГЛАСОВАНО» Зав. кафедрой нормальной физиологии и восстановительной медицины д. м.н., проф. __________________________ «___»_______________2013 г. | «УТВЕРЖДАЮ» Декан стоматологического факультета д. м.н. __________________________ «___»_______________2013 г. |
Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол № ___
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Медицинская реабилитация»
По направлению подготовки 060201 Стоматология (квалификация «специалист»)
Курс 4
Вид промежуточной аттестации - зачет
Кафедра нормальной физиологии и восстановительной медицины
Трудоемкость дисциплины 72 (час.)/2 (зач. ед.)
Архангельск, 2013
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель – на основе медико-биологических знаний о человеческом организме дать конкретные знания и практические навыки применения научно-обоснованных методик реабилитационных мероприятий среди пациентов, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство; использования средств спортивной медицины, лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии (рефлексотерапии, фитотерапии, мануальной терапии, диетотерапии и др.) у лиц, нуждающихся в реабилитации.
Задачи:
Обучить студентов:
- проведению врачебного обследования пациентов для допуска их к занятиям физическим воспитанием и спортом;
- владению методами исследования физического и функционального состояния взрослых и детей для выбора адекватного двигательного режима;
- определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, мануальной терапии и других средств немедикаментозной терапии;
- применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и детей при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;
- использовать основные курортные факторы при лечении взрослых и детей;
- контролировать качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационной и профилактической помощи.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060201 Стоматология
Дисциплина «Медицинская реабилитация» относится к циклу профессиональных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле естественнонаучных дисциплин, в том числе: нормальная физиология, патологическая физиология, анатомия человека, патологическая анатомия, биохимия;
- в цикле специальных дисциплин, в том числе: пропедевтика стоматологических болезней, пропедевтика хирургических болезней, ортопедия.
Является предшествующей для изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируемых компетенций | Компетенции |
ОК-№ | Общекультурные компетенции |
ОК-1 | способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
ОК-5 | способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности |
ОК - 8 | способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну |
ПК -№ | Профессиональные компетенции |
ПК -№ 1 | способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками |
ПК -№ 3 | способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности |
ПК -№ 4 | способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность |
ПК -№ 5 | способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного |
ПК -№ 6 | способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп |
ПК-21 | способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов |
ПК-22 | способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний |
ПК-43 | способностью и готовностью применять методы физической культуры и курортологии для профилактики и лечения больных, улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия здоровых |
ПК-45 | способностью и готовностью управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах медицинских организаций |
ПК-49 | способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта |
ПК-50 | способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования |
ПК-51 | способностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Организационную структуру работы центра лечебной физкультуры и спортивной медицины, реабилитационных центров и отделений;
2. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом;
3. Нормативные документы, регламентирующие порядки оказания медицинской помощи по спортивной медицине и медицинской реабилитации;
4. Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации по медицинской реабилитации (ф. 042, 044 и др.);
5. Организацию и проведение реабилитационных мероприятий среди детей, подростков и взрослого населения, механизм лечебно-реабилитационного воздействия физиотерапии, лечебной физкультуры, рефлексотерапии, фитотерапии, массажа и других немедикаментозных методов, показания и противопоказания к их назначению.
Уметь:
Использовать знания:
1. Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, терапевтической стоматологии, ортопедии и др.;
Анализировать:
2. Современную научную литературу по вопросам медицинской реабилитации и спортивной медицины;
3. Современные методики медицинской реабилитации;
Выявить:
4. Клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных;
5. Отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств медицинской реабилитации.
6. Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека.
Оценить:
7. Результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спироэргометрия, спирография, пневмотахометрия и др.);
8. Адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса медицинской реабилитации.
Определить:
9. Уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардиореспираторной системы;
10. Двигательный режим больных, его содержание и задачи медицинской реабилитации на стационарном, санаторно-курортном и поликлиническом этапах реабилитации.
11. Выбрать средства физической реабилитации в соответствии с заболеваниями и обосновать их;
12. Разработать больному план реабилитации с учетом течения болезни, подобрать и назначить терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия;
13. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного при различных заболеваниях;
14. Провести комплекс упражнений в соответствии с задачами реабилитации;
15. Пропагандировать здоровый образ жизни;
16. Вести медицинскую документацию.
Владеть методами:
1. Антропометрии,
2. Соматоскопии,
3. Спирометрии,
4. Динамометрии,
5. Оценки работоспособности (проба Мартине, PWC 170, степ-тест,
6. Электролечения,
7. Магнитолечения,
8. Теплолечения,
9. Светолечения,
10. Фототерапия
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
Аудиторные занятия (всего) | 47 ч. | 7 |
В том числе: | ||
Лекции (Л) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | ||
Семинары (С) | ||
Лабораторные практикумы (ЛП) | ||
Клинические практические занятия (КПЗ) | 35 | |
Самостоятельная работа (всего) | 25 | 7 |
Зачет | 7 | |
Общая трудоемкость (час.) | 72 ч. | 7 |
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | I. Организационные основы медицинской реабилитации | Тема 1. Организация физиотерпевтической службы в России. Основы общей физиотерапии. Содержание темы: Физиотерапевтическое отделение (ФТО): организация, объем, направления деятельности. Роль физических факторов в реабилитационном процессе. Формы первичной медицинской документации ФТО. Особенности этики и деонтологии в физиотерапии. Физико-химические основы действия физических факторов. Основные подходы к лечебному использованию физических факторов. Особенности физиотерапии в стоматологии. Совместимость физиопроцедур, последовательность назначения. Классификация методов физиотерапии. Основные принципы подбора и дозировки. Противопоказания к назначению физиотерапии. Электролечение. Светолечение. Механические воздействия. Аэрозоль - и электроаэрозольтерапия, галотерапия. Водолечение. Бальнеотерапия. Лечение теплом и холодом. Грязелечение. Тема 2. Место и роль лечебной физкультуры в восстановительном лечении. Санаторно-курортное лечение – как фактор реабилитации. Содержание темы: Классификация средств лечебной физкультуры. Основные принципы подбора и дозировки физической нагрузки. Противопоказания к назначению лечебной физкультуры. Порядок назначения лечебной гимнастики и оформление документации. Особенности ЛФК в реабилитации стоматологических пациентов. Лечебный массаж: классификация, механизм действия, основные приемы массажа. Характеристика курортов, цели курортного лечения. Характеристика северных курортов. Бальнеотерапия: методики приема северных минеральных вод при различных заболеваниях. Пеллоидотерапия, показания и противопоказания к ее назначению. Алгоритм реабилитационной программы в условиях санатория. Тема 3. Эрготерапия в системе реабилитации Содержание темы: Историческая справка. Основные понятия. Организация эрготерапии. |
2 | II. Медицинская реабилитация при различных нозологических формах | Тема 1. Медицинская реабилитация при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. Содержание темы: Клинико-физиологическое обоснование применения лечебной физкультуры в комплексном лечении острых и хронических воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Особенности методики лечебной гимнастики при острых и хронических воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. Методы оценки эффективности средств ЛФК. Применение физиотерапии, массажа и других немедикаментозных методов лечения при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. Тема 2. Медицинская реабилитация при аномалиях развития челюстно-лицевой области. Содержание темы: Клинико-физиологическое обоснование применения лечебной физкультуры в комплексном лечении аномалий развития челюстно-лицевой области. Особенности методики лечебной гимнастики аномалиях развития челюстно-лицевой области. Методы оценки эффективности средств ЛФК. Применение физиотерапии, массажа и других немедикаментозных методов лечения при аномалиях развития челюстно-лицевой области. Тема 3. Восстановительное лечение при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Содержание темы: ЛФК при сколиозе, плоскостопии. ЛФК при консервативном лечении остеохондроза позвоночника. ЛФК при артритах и артрозах. Оценка эффективности. Физиотерапия, массаж и другие немедикаментозные методы лечения при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Тема 4. Физическая реабилитация в полостной хирургии и травматологии. Содержание темы: Место ЛФК в поэтапном лечении хирургических больных. Методики ЛФК при операциях на органах брюшной и грудной полости. Принципы организации и особенности методики ЛФК при переломах челюстно-лицевой области, костей конечностей, позвоночника и костей таза. Физиотерапия, массаж и другие немедикаментозные методы лечения в хирургии и травматологии. Тема 5. Медицинская реабилитация при неврологических заболеваниях. Содержание темы: Особенности методики лечебной гимнастики при заболеваниях периферической нервной системы (невропатии). Физическая реабилитация при остром нарушении мозгового кровообращения. Физиотерапия, массаж и другие немедикаментозные методы лечения при неврологических заболеваниях.
|
3 | III. Врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом. | Тема 1. Сущность, организация, основные задачи и разделы врачебного контроля. Содержание темы: Задачи и основные разделы врачебного контроля. Определение и оценка физического развития. Функциональные пробы сердечно-сосудистой и дыхательной систем и их значение в оценке физического состояния, в выборе и обосновании программ физической тренировки. Допинг контроль и контроль на половую принадлежность. Врачебные наблюдения в процессе занятий физкультурой, спортом и ЛФК. Предпатологические и патологические состояния в спорте. Неотложные состояния. Средства реабилитация в спорте. Медицинское обеспечение спорта инвалидов. |
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Л | ПЗ | С | ЛП |
КПЗ | СРС | Всего часов |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Организационные основы медицинской реабилитации | 4 | 15 | 10 | 29 | |||
2 | Медицинская реабилитация при различных нозологических формах | 6 | 15 | 10 | 31 | |||
3 | Врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом. | 2 | 5 | 5 | 12 | |||
Итого: | 12 | 35 | 25 | 72 |
6. Интерактивные формы проведения занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Интерактивные формы проведения занятий | Длительность (час.) |
1. | Организационные основы медицинской реабилитации | Работа в малых группах при решении ситуационных задач | 3 |
2. | Медицинская реабилитация при различных нозологических формах | Работа в малых группах при решении ситуационных задач Проведение комплекса лечебной гимнастики Составление кейса | 3 |
3. | Врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом | Работа в малых группах при решении ситуационных задач. Составление кейса | 2 |
Итого (час.) | 8 | ||
Итого (% от аудиторных занятий) | 11 % |
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Виды самостоятельной работы | Формы контроля |
1. | Организационные основы медицинской реабилитации | Решение ситуационных задач, составление плана по теме, написание тезисов или подготовка аннотаций статей, рефератов, УИРС. | Проверка выполненных заданий. |
2. | Медицинская реабилитация при различных нозологических формах | Решение ситуационных задач, выписка назначения врача лечебной физкультуры и врача физиотерапевта, составление схемы и комплекса упражнений при различных заболеваниях, заполнение форм 042 и 044, составление плана по теме, написание тезисов или подготовка аннотаций статей, рефератов, УИРС. | Проверка выполненных заданий. |
3. | Врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом | Решение ситуационных задач, составление плана по теме, написание тезисов или подготовка аннотаций статей, рефератов, УИРС. | Проверка выполненных заданий. |
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные: собеседование, опрос;
- письменные: проверка тестов, контрольных работ, конспектов, решения задач.
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
8.2. Формы промежуточной аттестации - зачет
Этапы проведения зачета:
1 этап – компьютерное тестирование по дициплине;
2 этап – проверка практических навыков (оформление карты пациента, лечащегося в кабинете ЛФК (ф. 042), и оформление формы 044.);
3 этап – решение ситуационных задач.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Епифанов физкультура и спортивная медицина. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007. – 568 с.
2. , Пономаренко физиотерапия: учебник. – изд. 3-е. – М.: Медицина, 2003 – 432 с.
3. Медицинская реабилитация / под ред. . - В 3 книгах. - изд. 3-е испр. и доп. – М.: Издательство БИНОМ, 2010.
9.2. Дополнительная литература
1. Дубровский массаж. – М.: Медицина, 1995.
2. , Граевская медицина и лечебная физкультура. - М.: Медицинас.
3. , Бондаренко больных с нарушением осанки и сколиозом (методические рекомендации). //Архангельск, 1996. – С.16.
4. и др. Лечебная физкультура и массаж при ожирении (метод. рекомендации). – Архангельск, 2002. – 19 с.
5. , , Гудков в спортивной медицине. - М.: Физкультура и спортс.
6. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей/ Под ред. , . - М.: Медицина, 19с.
7. Е, Лапицкий -оценка физическрго состояния и пути его улучшения у студенческой молодежи в условиях Европейского Севера. – Архангельск, 1992. – 29 с.
8. Макарова детского спортивного врача: клинические аспекты. – М.: Советский спорт, 2008. – 440 с.
9. Медицинская реабилитация: Рук-во для врачей / Под ред. . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 352 с.
10. Оценка уровня физического развития студентов. – Архангельск, 1993.
11. Физическая реабилитация / Под ред. Проф. . – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 608 с.
12. Фонарев по детской лечебной физкультуре. Л., Медицина, 1983.
13. , Круглый контроль в физическом воспитании и спорте. - М.: Медицинас.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://www. *****/
2. http://www. wada-ama. org/en/Footer-Links/Other-Languages/Russian/
3. http://www. *****/ru/proizvoditeli/hocoma-ag-shvejcarija
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. Оборудованные аудитории:
- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:
1. Аудиовизуальные - учебные фильмы
2. Технические
- электрокардиограф «Малыш»,
- сфигмоманометры,
- электронные аппараты для измерения давления,
- пульсометры,
- шагомеры,
- фонендоскопы,
- компьютерный спирограф,
- электронный спирограф,
- сухие спирометры,
- пикфлоуметры,
- весы электронные,
- камертоны,
- динамометры (кистевые и становой),
- видеодвойка.
3. Компьютерные
- компьютеры,
- мультимедийные проекторы.
10.3. Обучающие компьютерные программы, используемые на практических занятиях:
1. Программа для обучающего тестирования «TTester».
10.4. Наглядные пособия:
- муляжи торса человека для рефлексотерапии (1 шт.);
- муляжи уха человека для рефлексотерапии (1 шт.);
- таблицы по каждой теме (всего более 100 шт.).
3.5. Приборы и оборудование, необходимое для проведения практических занятий и изучения методик исследования различных функций организма:
№ п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
1. | электрокардиограф «Малыш» | 1 |
2. | сфигмоманометры | 12 |
3. | электронные аппараты для измерения давления | 2 |
4. | пульсометры | 2 |
5. | шагомеры | 3 |
6. | фонендоскопы | 12 |
7. | компьютерный спирограф | 1 |
8. | электронный спирограф | 2 |
9. | сухие спирометры | 8 |
10. | пикфлоуметры | 3 |
11. | весы электронные | 2 |
12. | камертоны | 3 |
13. | динамометры кистевые | 5 |
14. | динамометр становой | 1 |
15. | видеодвойка | 1 |
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
9 10
Комментарий____________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
9 10
Комментарий____________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
9 10
Комментарий_____________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?
9 10
Комментарий______________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Авторы:
Занимаемая должность | Фамилия, инициалы | Подпись |
Доцент кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины |
| |
Профессор кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины |
|
Рецензент:
Место работы | Занимаемая должность | Фамилия, инициалы | Подпись |
ГБОУ ВПО «СГМУ» | Зав. кафедрой поликлинической терапии, д. м.н., проф. |
|
