Министерство образования и науки Российской Федерации
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________
«_____»______________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ «история политической мысли»
Специальность: 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Специализация: бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)
Факультет: заочного обучения
Форма обучения: заочная
Бузулук 2010
Рецензент
кандидат исторических наук
Рабочая программа дисциплины «История политической мысли»/ сост. Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 201с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины студентам заочной формы обучения специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит во 2 семестре (сокращенный срок обучения).
Рабочая программа составлена с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных специалистов 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденного 17.03.2000 Министерством образования Российской Федерации.
Составитель: _________________
25.08.2010
©, 2010
©БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2010
Содержание
1 Цели и задачи курса……………………………………………………………….4
2 Место дисциплины в учебном процессе…………………………………………4
3 Организационно-методические данные дисциплины…………………………...4
4 Содержание дисциплины………………………………………………………….5
4.1 Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному
минимуму содержания основной образовательной программы» по дисциплине…………………………………………………………………………...5
4.2 Разделы дисциплин, их содержание и виды занятий…..…………………......6
5 Тематический план изучения дисциплины……………………………………...10
5.1 Практические занятия………………………………………………………….11
5.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………………....11
6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………….12
6.1 Рекомендуемая литература……………………………………………………..12
6.1.1 Основная литература………………………………………………………….12
6.1.2 Дополнительная литература…………………………………………………..12
6.1.3 Периодическая литература……………………………………………………14
6.2 Средства обеспечения усвоения дисциплины…………………………………15
6.2.1 Методические указания преподавателю по организации
изучения дисциплины ……………………….…………………………………….. 16
6.2.2 Методические указания студентам по подготовке конспекта лекций …………………………………………………………………………………………16
6.2.3 Методические указания студентам по подготовке
к практическим занятиям ………………………………….………………………..16
6.2.4 Контрольные вопросы для самопроверки…………………………………….17
6.2.5 Критерии оценки знаний, умений и навыков.……………………………......17
7 Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...18
7.1 Учебно-лабораторное оборудование……………………………………………18
7.2 Технические и электронные средства обучения и контроля
знаний студентов………………………………………………………………….......18
Лист согласования…………………………………………………………………….19
Дополнения и изменения к рабочей программе………………..………………...20
1 Цели и задачи курса
История исторической мысли представляет собою особый тип историографического изучения, имеющий свои отличительные черты, сообщающие ей определенную содержательную целостность. Ее предметом является выяснение общих закономерностей развития и особенностей ведущих политических доктрин, как теоретических моделей политической практики.
Целью курса «История политической мысли» является овладение студентами политическими знаниями, разработанными на протяжении всей истории цивилизации, содействие повышению политической и правовой культуры личности.
Задачи курса:
Показать закономерности развития политической мысли. Изложить историю наиболее влиятельных концепций в развитии общества и государства.
История политической мысли позволяет не только характеризовать движение политических идей, что само по себе чрезвычайно важно, но и выявить некие общие закономерности политического развития.
Изучение истории политических идей позволит оценить характер политического развития в той или иной стране, в тот или иной исторический период.
Реализация в дисциплине «История политической мысли» квалификационной характеристики основных требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей основной образовательной программы в соответствии с ГОСВПО по направлению подготовки специалистов 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» должна учитывать следующее.
Студент будет иметь представление:
- об особенностях современных теорий о государстве и праве, практической значимостью выдвинутых теорий в период их появления и в настоящее время;
- о государстве и изменении структуры политической системы по мере продвижения общества по пути социального прогресса;
- о причинах возникновения и развития соответствующих теорий о государстве, факторов, обуславливающих этот процесс,
- о концептуальных парадигмах конкретных политических теорий, учениях о сущности государства и его формах;
Студент будет знать:
- критерии оценки политических доктрин;
- основные этапы становления и развития политической мысли;
- политические теории в государствах Древнего мира и средних веков;
- теории естественного права; теорию разделения властей;
- политические доктрины России: консервативные, либеральные, социалистические, марксистские политические теории;
- основные политические учения современности;
Студент будет уметь:
- интегрировать исторические политические знания в общее мировоззрение;
- анализировать парадигму, принцип и смысловую модель политической доктрины;
Студент будет владеть:
- основными мыслительными операциями (аналогии, сравнения, синтез, анализ), необходимыми для развития творческой личности;
- проблематикой современной мировой политической мысли;
- навыками библиографической работы с привлечением современных информационных технологий.
2 Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «История политической мысли» относится к вузовскому циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ. В.01.02)
Наряду с отечественной историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами история политической мысли выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов гуманитарно-технологического профиля.
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «История политической мысли», являются:
- Отечественная история;
- Культурология;
- Русский язык и культура речи.
Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении курсов этика и эстетика, международные стандарты аудита, международные стандарты учета и финансовой отчетности.
3 Организационно-методические данные дисциплины
Виды работ с разбивкой трудоемкости по семестрам приведены в таблице.
Таблица 1 - Трудоемкость изучения дисциплины
Вид работы | Трудоемкость, ч |
Общая трудоемкость дисциплины | 84 |
Аудиторная работа, в том числе: а) лекции б) практические занятия | 10 6 4 |
Внеаудиторная и самостоятельная работа Домашние контрольные работы (ДКР) Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий) | 54 - 54 |
Переаттестация | 20 |
Форма итогового контроля | Зачет |
4 Содержание дисциплины
4.1 Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по дисциплине
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по дисциплине «История политической мысли» рассмотрены и утверждены на заседании кафедры гуманитарных и социальных дисциплин (Протокол № 10 от 01.01.2001 г.)
Предмет истории политической мысли. Соотношение истории политической мысли, теории и истории государства и права, политологии, истории отраслевых государственно-правовых дисциплин.
Методология истории политической мысли. Критерии оценки политических доктрин. Периодизация истории политической мысли. Структура курса.
Понятие политического учения. Связь мировоззренческой основы политического учения, его теоретического содержания, программных положений. Закономерности развития политической идеологии. Классовое и общечеловеческое в политических доктринах. Проблема преодоления политического отчуждения в истории политической мысли. Основные теоретические варианты преодоления политического отчуждения: замена государство общественным самоуправлением, осуществление государственной власти народом, подчинение государства праву. Социально-классовые основы автократических, тоталитарных, технократических, этатистских, сословно-кастовых, охлократических идей и теорий.
4.2 Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий
Таблица 2 – Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре (заочная сокращенная форма обучения)
№ раздела | Наименование разделов | Количество часов | Внеауд раб. | ||
всего | Аудиторная работа | ||||
Л | ПЗ | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Предмет и метод истории политической мысли | 7 | 1 | - | 6 |
2 | Политическая мысль в Древнем мире и эпоху Античности | 7 | - | 1 | 6 |
3 | Политические учения в эпоху Средневековья | 7 | 1 | - | 6 |
4 | Особенности политических учений Нового времени | 7 | 1 | - | 6 |
5 | Политические учения в XX в. | 7 | - | 1 | 6 |
6 | Политическая мысль Древнерусского государства и Московского царства | 7 | 1 | - | 6 |
7 | Русская политическая мысль в эпоху становления абсолютизма (XVII-XVIII вв.) | 7 | - | 1 | 6 |
8 | Политическая мысль в России XIX-XX вв. | 8 | 1 | 1 | 6 |
9 | Мировые политические идеологии | 7 | 1 | - | 6 |
Переаттестация | 20 | ||||
Итого | 84 | 6 | 4 | 54 |
Раздел 1 Предмет и метод истории политической мысли
Предмет истории политической мысли, соотношение истории политической мысли, теории и истории государства и права, политологии, истории отраслевых государственно-правовых дисциплин.
Понятие политического учения. Связь мировоззренческой основы политического учения, его теоретического содержания, программных положений. Закономерности развития политической идеологии. Классовое и общечеловеческое в политических доктринах. Проблема преодоления политического отчуждения в истории политической мысли. Основные теоретические варианты преодоления политического отчуждения: замена государства общественным самоуправлением, осуществление государственной власти народом, подчинение государства праву. Социально-классовые основы автократических, тоталитарных, технократических, этатистских, сословно-кастовых, охлократических идей и теорий, стремящихся обосновать политическое отчуждение.
Методология истории политических и правовых учений. Критерии оценки политико-правовых доктрин. Периодизация истории политических и правовых учений. Структура курса.
Раздел 2 Политические и правовые учения в Древнем мире
Становление и развитие политической идеологии как специфической формы общественного сознания. Ее особенности в классово-сословных обществах. Политические учения в государствах Древнего Востока.
Политические учения в Древней Греции. Софисты о государстве и праве. Сократ о государстве и праве. Политическое учение Платона. Проект идеального строя в диалоге «О государстве».
Классификация форм государства. Платон о праве и государстве в диалоге «Законы». Политическое учение Аристотеля. Понятие государства. Аристотель о связи форм государства с имущественной дифференциацией свободных граждан, о задачах политики, о справедливости и ее видах, о праве и законах. Обоснование рабства. Полибий о классификации форм государства. Понятие смешанной формы государства.
Политические учения в Древнем Риме. Понятие республики в трудах Цицерона. Политические идеи христианства. Августин Аврелий о соотношении церкви и государства. Борьба с ересями. Новое обоснование рабства.
Раздел 3 Политические учения в эпоху Средневековья
Проблемы государства в религиозном мировоззрении средневековья. Политические учения в средневековой Западной Европе. Учения Фомы Аквинского о видах законов, об элементах государственной власти, о соотношении церкви и государства. Политические идеи средневековых юристов. Критика теократических идей в учении Марсилия Падуанского. Проблемы государства в идеологии средневековых ересей. Политическая идеология основных направлений ислама в странах Арабского Востока.
Переворот в идеологии Западной Европы позднего средневековья. Гуманизм и Возрождение. Реформация. Становление политической идеологии нового времени. Политическое учение Н. Макиавелли об опыте истории, о природе человека, о целях и формах государства. Взгляды на соотношение политики и морали.
Раздел 4 Особенности политических учений Нового времени
Ж. Боден о суверенитете государственной власти и о формах государства.
Политические идеи раннего социализма. Вопросы государства и права в «Утопии» Т. Мора и в книге Т. Камнанеллы «Город Солнца».
Возникновение теории естественного права. Г. Гроций о видах права, о понятии и предписаниях естественного права, о происхождении государства. Особенности взглядов Б. Спинозы на естественное право. Учение о границах государственной власти. Спиноза о формах государства и обосновании демократии.
Учение Дж. Локка о правах человека, о происхождении и задачах государства. Теория разделения властей. Особенности политико-правовых учений С. Пуфендорфа, Х. Вольфа, Х. Томазия, Г. Лессинга.
Политические и правовые учения идеологов Просвещения во Франции XVIII века. Политические воззрения Вольтера. Монтескье о факторах, определяющих «дух законов». Понятие политической свободы. Критика деспотизма и обоснование разделения властей. Ж.-Ж. Руссо об общественном договоре, о народном суверенитете и его гарантиях. Политико-правовые идеи в период революции 1789–1794 гг. во Франции.
Основные направления политической идеологии в США в период борьбы за независимость (Б. Франклин, Т. Пейн, Т. Джефферсон, А. Гамильтон, Дж. Адамс, Дж. Мэдисон).
Раздел 5 Политические учения в XX в.
Развитие гражданского общества в передовых странах. Формирование рабочих организаций и демократических движений. Становление представительной системы современного государства. Основные направления политической идеологии.
Политические проблемы в социалистических учениях. Марксизм и другие социалистические теории. Идея всеобщего избирательного права и социального государства. Политическая теория анархизма. Проблема государства в социологических концепциях. Г. Спенсер о военном и промышленном типах общества и государства. Политическое учение Л. Гумпловича. Проблемы государства и права в произведениях Э. Бернштейна. Политико-правовая теория К. Каутского.
Политическая идеология солидаризма и институционализма. Дюги о норме солидарности, о функциях права, о синдикалистском государстве.
Политическое учение М. Ориу. Современные теории государства. Неолиберализм. Теории «государства всеобщего благоденствия», плюралистической демократии, правового и социального государства. Элитарные и технократические концепции государства. Аналитическая юриспруденция (Харт). Фашистские политико-правовые теории.
Политико-правовые идеи Сунь Ятсена, М. Ганди и других лидеров национального движения в Африке, Азии и Латинской Америке. Современные политические идеи в странах Азиатско-Тихоокеанского региона.
Раздел 6 Политическая мысль Древнерусского государства и Московского царства
Становление политической идеологии в Древнерусском государстве. Основные направления идеологии в период образования Русского централизованного государства.
Раздел 7 Русская политическая мысль в эпоху становления абсолютизма (XVII-XVIII вв.)
Политические и правовые учения в России в период становления абсолютизма. Политические и правовые учения в России во второй половине XVII века (С. Полоцкий, Ю. Крижанич, А. Ордин-Нащокин). Ф. Прокопович и В. Татищев о государстве и праве. Особенности политико-правового учения И. Посошкова.
Политические и правовые учения в России во второй половине XVIII века. «Наказ» Екатерины II. Проблемы государства и права в произведениях М. Щербатова. С. Десницкий об этапах развития общества и государства. Проект соединения самодержавия с разделением властей. Политико-правовые взгляды Я. Козельского.
Раздел 8 Политическая мысль в России XIX-XX вв.
Политические учения в России в период разложения и кризиса феодально-крепостнического строя. Идеи либерализма в проектах М. Сперанского. Политические идеи Н. Карамзина. Политическая идеология декабристов. Пестеля и Н. Муравьева. Политические идеи П. Чаадаева, западников и славянофилов.
Обоснование программ ликвидации государства в трудах М. Бакунина, П. Кропоткина. Политико-правовые идеи «русского социализма». А. Герцен о государстве и праве. Развитие политической теории народничества в произведениях Н. Чернышевского, П. Лаврова, П. Ткачева.
Консервативные политические и правовые учения в России (Н. Данилевский, К. Леонтьев, Ф. Достоевский, В. Соловьев). Правовые взгляды С. Котляревского, П. Новгородцева, И. Покровского.
Либеральные учения в России (Б. Чичерин, Н. Коркунов, Г. Шершеневич, М. Ковалевский, С. Муромцев, Б. Кистяковский).
Политическая теория большевизма. В. Ленин о социалистической революции, диктатуре пролетариата, ее задачах, формах и механизме, о роли государства в строительстве социализма, о праве и государстве на первой фазе коммунизма. Политические идеи Н. Бухарина.
Политические взгляды П. Милюкова, Н. Бердяева, И. Ильина. Политические идеи российской буржуазной и мелкобуржуазной демократии, земства и белого движения.
Политическая и правовая идеология в СССР в период тоталитаризма и государственного социализма, ее критика оппозицией и зарубежными оппонентами. Политические и правовые идеи российской эмиграции (Н. Алексеев, Н. Тимашев, П. Сорокин, П. Струве). Евразийство. Сменовеховское политическое течение (Н. Трубецкой, Г. Вернадский, Н. Устрялов, Г. Гинс). Политическая доктрина Л. Троцкого. Политические взгляды .
Кризис политической системы в СССР и «Новое политическое мышление» Н. Хрущева, М. Горбачева, Б. Ельцина. Идеи о демократическом правовом государстве в современной России. А. Солженицын «Как нам обустроить Россию?»
Раздел 9 Мировые политические идеологии
Развитие новой политической идеологии. Движение в пользу «свободного права» в начале XX века (Е. Эрлих). Психологизм в современных теориях государства и права. Нормативизм. Современные теории естественного права. Неотомизм. Неокантианство. Прагматический позитивизм. Интегративная юриспруденция.
Политический менеджмент как теория и практика рационального управления в условиях либеральной экономики, как система практических рекомендаций с учётом «человеческих отношений» и правил «группового поведения». Менеджмент в выборных кампаниях, референдумах, в разрешении политических противоречий и конфликтов. Технология принятия и реализации
Россия XXI века. Модернизация российского общества: исторический опыт и перспективы. Синдром развивающегося общества. Особенности и динамика политического процесса в России. Субъекты политического процесса в современной России.
5 Тематический план изучения дисциплины
5.2 Практические занятия
Таблица 9 – Практические занятия (заочная сокращенная форма обучения)
№ раздела | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
2 | Политическая мысль в Древнем мире и эпоху Античности | 1 |
5 | Политические учения в XX в. | 1 |
7 | Русская политическая мысль в эпоху становления абсолютизма (XVII-XVIII вв.) | 1 |
8 | Политическая мысль в России XIX-XX вв. | 1 |
Итого | 4 |
5.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№ раздела | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение |
1 | Периодизация истории политической мысли |
2 | Политические учения в Древнем Риме |
3 | Взгляды на соотношение политики и морали |
4 | Вопросы государства и права в произведениях социалистов начала XIX в. |
5 | Фашистские политико-правовые теории |
6 | Проблема государства в социологических концепциях. |
7 | Политико-правовые взгляды Я. Козельского |
8 | Идеи о демократическом правовом государстве в современной России |
9 | Неотомизм. Неокантианство. Прагматический позитивизм |
6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1 Рекомендуемая литература
6.1.1 Основная литература
1. История политических и правовых учений : учеб. / под ред. .- 4-е изд., перераб. и доп.. - М. : Норма, 20с - ISBN -748-3.
2. Борщева, политических и правовых учений ] : курс интенсивной подготовки / . - Минск : ТетраСистемс, 20с - ISBN -857-7.
3. Графский, В. Г. История политических и правовых учений : учебник / .- 3-е изд., доп. - М. : Норма, 20с - ISBN -037-8.
6.1.2 Дополнительная литература
1. Нерсесянц, В. С. История политических и правовых учений : учеб / . - М. : Норма, 20с - ISBN -6.
2. Дробышевский, С. А. История политических и правовых учений. Основные классические идеи : учеб. пособие / .- 2-е изд., доп. - М. : Норма, 20с - ISBN 0095-3.
3. Согрин, Л. П. Политическая история современной России . От Горбачева до Ельцина / В. Согрин . - М. : Прогресс-Академия, 19с. - ISBN -4.
4. История политико-правовых учений : учеб. пособие / под ред. . - М. : ЮНИТИ, 20с - ISBN -9.
5. Похлебкин, В. В. Внешняя политика, Руси, России и СССР за 1000 лет в именах, датах и фактах : Справочник / . - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Международные отношения, 1995. Вып.1.Ведомства внешней политики и их руководителис - ISBN -6.
6.1.3 Периодическая литература
Журналы:
- Социальные и гуманитарные знания;
- Вопросы философии;
- Власть;
- Политические исследования;
- Социально-политический.
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1 Методические указания преподавателю по организации изучения дисциплины
Лекционное преподавание закладывает основы научных знаний, знакомит студентов с методологией исследования, указывает направления их работы по всем остальным формам и методам учебных занятий.
Методологическое значение лекции состоит в том, что в ней раскрываются фундаментальные теоретические основы учебной дисциплины и научные методы, с помощью которых анализируются жизненные явления.
В целом можно сказать, что лекции как форме и методу обучения присущи три основные педагогические функции, которые определяют ее возможности и достоинства в учебном процессе: познавательная, развивающая и организующая.
Познавательная функция выражается в возможности средствами лекции обеспечить слушателей основной научной информацией, необходимой для их профессиональной и исследовательской деятельности.
Развивающая функция лекции реализуется в непосредственном контакте студента с преподавателем, становлении у студентов творческой мыслительной деятельности, обеспечивающей их профессионально-личностное развитие.
Организующая функция предусматривает управление самостоятельной работой студентов, как в процессе занятия, так и во внеаудиторное время.
Подготовка лекции непосредственно начинается с разработки преподавателем структуры рабочего лекционного курса по конкретной дисциплине. Руководством здесь должна служить рабочая программа, учитывающая специфику содержания образования в конкретном образовательном учреждении. Рабочая программа динамична, и каждый преподаватель имеет возможность внести в нее свои изменения. Учебный план и рабочая программа служат основой разработки рабочего лекционного курса.
Структура лекционного курса обычно включает в себя вступительную, основную и заключительную части. Количество лекций в той или иной части определяется с учетом общего количества часов, отведенных для лекционной работы, и специфики структуры изучаемого материала.
Проектировочные умения проявляются:
- в способности преподавателя спланировать свой лекционный курс с учетом специальности обучаемых;
- предусмотреть возможные затруднения студентов в усвоении данного курса;
- найти методы и методические приемы, необходимые для преодоления трудностей студентами;
- определить наиболее рациональные виды деятельности обучаемых;
- воспринять и учитывать реакцию студентов на свое преподавание и перестраивать его в последующей педагогической деятельности;
- установить связи своего курса со смежными дисциплинами.
Конструкторские умения предполагают:
- отбор материала для одного занятия;
- выделение узловых понятий и закономерностей в нем,
- нахождение правильного соотношения нормативного и теоретического материала на данном занятии;
- планирование логических переходов от одного этапа занятий к другому;
- расположение теоретического материала от легкого и простого к более трудному и сложному;
- определение выводов по данной теме и переход к последующей;
- предвидение утомления аудитории и подготовку разрядки напряжения у обучаемых.
Организаторские умения проявляются в наличии у преподавателя навыков организации своего времени, индивидуальной и коллективной работы студентов, взаимодействия с ними в учебной работе, систематического контроля их деятельности и т. д.
6.2.2 Методические указания студентам по подготовке конспекта лекций
В ходе лекционных занятий студент обязан вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.
Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Преподаватель может рекомендовать студентам следующие основные формы записи: план (простой и развернутый), выписки, тезисы.
Результаты конспектирования могут быть представлены в различных формах.
План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов:
- План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении.
- Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника.
- Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом.
- Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу).
6.2.3 Методические указания студентам по подготовке к практическим занятиям
Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной работы.
Целью проведения практических занятий является:
- закрепление полученного на лекциях и изученного самостоятельно материала.
- Проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами.
- Выявление пробелов в пройденной части курса и их устранение.
Практические занятие призвано вовлечь как можно большее число студентов в активную работу над учебным материалом, который разбит на отдельные вопросы. При подготовке студенты должны готовит план ответа на каждый вопрос, продумывая логику раскрытия темы, а также подготовить аргументы своего решения проблемы, продумать примеры. При подготовке можно использовать конспекты лекций, основную и дополни тельную литературу, аудио - и видеоматериалы; можно получить индивидуальную консультацию.
Ознакомившись с темой занятий и вопросами практического занятия необходимо определить соответствующий материал в источниках и учебной литературе для собеседования. Представьте материалы последовательно, лаконично. По каждому вопросу занятия необходимо приготовить дополнительные сообщения для дополнений в ходе семинара.
Составьте список терминов к данному занятию в соответствии с подобранным материалом. При ответе на вопрос называется автор работы, которую Вы использовали при подготовке к занятию. Семинарская тетрадь должна быть подписана с указанием фамилии студента и номера группы.
Самостоятельную работу следует начинать с последовательного ознакомления с содержанием каждой темы программы, затем изучить соответствующую данной теме главу учебника. В процессе самостоятельного изучения необходимо понять смысл, основное содержание прочитанного материала, получить целостное представление каждой темы программы. По завершению работы над темой в целях систематизации занятий следует составить опорный конспект, где в логической последовательности дать краткое изложение материала. Просмотр основных конспектов позволит быстро вспомнить прочитанное, позволит запомнить основное содержание темы.
Для получения дополнительной информации и углублений знаний по предмету необходимо использовать в работе рекомендуемую дополнительную литературу, справочные издания, а также публикации в периодической печати и философско-культурологических журналах.
6.2.4 Контрольные вопросы для самопроверки
Раздел 1 Предмет и метод истории политической мысли
1. Сформулируйте определение объекта и предмета истории политической мысли.
2. Особенности истории политической мысли как науки.
3. Перечислите основные факторы возникновения историии политической мысли.
4. Охарактеризуйте многообразие подходов к пониманию политики (политика как механизм регулирования социальных отношений; как особая социальная сфера; как наука и искусство).
5. В чем состоит отличие трех этапов эволюции теоретических представлений о политике (государствоцентристский, переходный и социоцентристский)? Какие из современных интерпретаций политики вам известны?
6. Какие национальные политологические школы Вам известны? В чем их специфика?
7. Какое значение имеет изучение истории политической мысли для формирования политической культуры личности?
8. Когда политическая наука оформилась в самостоятельную отрасль знания?
Раздел 2 Политическая мысль в Древнем мире и в эпоху Античности
1. Политическая идеология Древней Индии
2. Политическая мысль древнего Китая.
3. Значения политической мысли Древнего Востока.
4. Возникновение, характеристика и упадок Города.
5. Античная философия: Геродот. Платон, Аристотель.
6. Философские школы эллинистического периода.
7. Теории Полибия и Цицерона.
8. Теория принципата.
9. Политические идеи Луция Анея Сенеки и Плиния Младшего.
Раздел 3 Политические учения в эпоху Средневековья
1. Политическое учение Августина Аврелия.
2. Учение Фомы Аквинского о законах и государстве.
3. Учение Марсилия Падуанского о законах и государстве.
4. Макиавелли о политике и государстве.
5. Политические идеи тираноборцев. Мишель Монтень.
6. Теория государственного суверенитета.
7. Политическое учение Жана Бодена, Б. Паскаль.
Раздел 4 Особенности политических учений Нового времени
1. Учение о государстве и праве Т. Мора и Т. Кампанеллы.
2. Гроция о государстве.
3. Гоббса о государстве.
4. Спинозы о государстве.
5. Либеральные концепции первой половины XIX века. Б. Констан. И. Бентам.
6. Конта о государстве.
7. Политическое учение К. Маркса и Ф. Энгельса.
8. Политические воззрения -Симона, Р. Оуэна.
9. Чартизм. Критика этатического института.
10. Реформирование существующего общества, согласно идеальной модели.
Раздел 5 Политические учения в XX в.
1. Политическая теория и программа социальной демократии. Ф. Лассаль.
2. Теория юридического позитивизма.
3. Йеринга о государстве.
4. Неокантианская теория государства. Р. Штаммлер, .
5. Школа «свободного права» начала XX века. Е. Эрлих.
6. Учение о государстве Л. Дюги.
7. Современные теории государства.
Раздел 6 Политическая мысль Древнерусского государства и Московского царства
1. Политический трактат митрополита Иллариона.
2. Развитие политических идей в «Повести временных лет».
3. Политические идеи в «Слове о полку Игореве»
4. Политические мотивы в повестях Куликовского цикла.
Раздел 7 Русская политическая мысль в эпоху становления абсолютизма (XVII-XVIII вв.)
1. Политические идеи Никона, Аввакума, Ю. Крижанича.
2. Политические взгляды Петра I, Ф. Прокоповича.
3. Политическая идеология , И. Посошкова.
4. Десницкого о государстве.
5. Политико-правовое учение А. Радищева.
Раздел 8 Политическая мысль в России XIX-XX вв.
1. Политико-правовое учение .
2. Политические взгляды и программы декабристов. «Русская правда» П. Пестеля. Конституционные проекты Н. Муравьева.
3. Славянофильство, Западничество
4. Консерватизм, марксизм.
5. Политические воззрения и
6. Бунтарско-анархическая идеология и политические воззрения революционного народничества.
Раздел 9 Мировые политические идеологии.
1. Место политических идеологий в жизни общества.
2. Структура и функции политических идеологий.
3. Идеология и миф, идеология и утопия.
4. Классификация современных идеологических течений.
5. Идеология либерализма.
6. Идеология консерватизма.
7. Идеология социализма.
6.2.5 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Изучение дисциплины завершается зачетом. Вопросы для зачета строятся с учетом требований, зафиксированных в государственных стандартах. Зачет происходит в виде индивидуальной беседы.
«Зачёт» ставится студенту, когда студент освоил весь объем программного материала, отвечает на вопросы преподавателя, умеет сопоставить теоретические знания с практикой, умеет привести примеры и сформулировать из них обобщение.
«Незачёт» ставится, когда у студента имеется отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена.
7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.1. Учебно-лабораторное оборудование
Специализированная аудитория, оборудованная проектором
7.2 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов
Электронные образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии, презентации на цифровых носителях, видеофильмы.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Специальность: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Специализация: Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)
Дисциплина: История политической мысли
Форма обучения: заочная
Учебный год:
Рекомендована заседанием кафедры социальных и гуманитарных дисциплин
Протокол № от «___» __________ 200_г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
____________________________________________________________________
наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата
Исполнители:
преподаватель ______________________ _________________
должность подпись расшифровка подписи дата
____________________________ ___________ ___________________ ________
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой
_______________________________________ _________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой _________________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Председатель методической комиссии по специальности
____________________________________________________________________
шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
_____________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Методист НМО _____________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Дополнения и изменения в рабочей программе на 2011/2012 уч. г.
Внесенные изменения на 2011/2012 учебный год Утверждаю Декан факультета экономики и права
«____»______________2011 г. |
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
В п. 6.1.2.
1. Киселева, предпосылки развития неолиберализма / , // Социально-гуманитарные знания, 2011. - № 1. - С. 220-230.
2. Репников, А. В. К. Леонтьев - философ российского консерватизма / // Полис: Политические исследования, 2011. - № 3. - С. 184-189.
3. Добрышевский, государства и право в свете идей классиков политической мысли / // Общественные науки и современность, 2011. - № 3. - С. 73-78.
4. Крылов, политических и правовых учений : учеб. пособие / .- 2-е изд.. - М. : РИОР : Инфра-М, 20с - ISBN 0680-1. - ISBN 4065-3.
5. Любинин, А. Б. Классический социализм и практика социализма: непреодоленная сложность кажущейся простоты / // Российский экономический журнал, 2011. - № 1. - С. 36-61.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________________________________________________________
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
СОГЛАСОВАНО:
Методист НМО ____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
