Утверждаю:
Руководитель МО
_________
«______»_____________2013г.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Никулинская основная общеобразовательная школа
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Безопасный мир»
(Программа разработана на основе программы , «Основы безопасности движения пешеходов», Магнитогорск, 1995г., допущена МО РФ)
Руководитель кружка:
. -1 класс -2-3 класс
Программа курса
« Основы безопасности жизнедеятельности»
для учащихся государственных общеобразовательных
учебных заседаний Российской Федерации
(Программа разработана на основе программы , «Основы безопасности движения пешеходов», Магнитогорск, 1995г., допущена МО РФ)
Программа курса « основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) разработана в рамках Государственной целевой программы обучения населения, подготовки специалистов органов государственного управления Российской Федерации и аварийно - спасательных сил к действиям в чрезвычайных ситуациях в соответствии с требованиями законов Российской Федерации « Об образовании», « ОБ обороне», «О воинской обязанности и военной службе» и постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 « О создании Российской системы предупреждения и действия в чрезвычайных ситуациях».
Курс предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
В процессе изучения данного курса учащиеся ознакомятся с организацией Российской системы защиты населения от последствий чрезвычайных ситуаций, получат необходимые знания об обороне государства и о воинской обязанности граждан, приобретут практические навыки по гражданской обороне, оказанию само - и взаимопомощи и знания по основам здорового образа жизни.
Настоящая программа является примерной, определяющей базовое содержание курса для образовательных учреждений.
Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.
Руководствуясь примерной программой и объемом часов, предусмотренных учебным планом, образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают рабочие программы курса с учетом специфики обучения.
В рабочих программах возможны изменения и дополнения в отдельных темах и разделах с учетом местных условий, специфики обучения, учебно - материальной базы и квалификации преподавателей. При этом перечень и основное содержание разделов, подразделов и тем желательно не изменять.
Занятия по курсу ОБЖ включается в общее расписание и проводятся совместно с юношами и девушками преподавателем – организатором « Основ безопасности жизнедеятельности».
При реализации программы основное внимание обратить на выработку у обучающихся психологической устойчивости поведения в о опасных и чрезвычайных ситуациях и бережного отношения к себе и окружающей среде.
Учебный год, как правило, завершать проведением Для защиты детей, который проводить как объективную тренировку для подготовки учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях в соответствии с планом по гражданской обороне учебного заведения и с учетом местных условий.
Примерное распределение учебного времени по темам
№ п\п | Наименование раздела и темы занятия | Кол-во часов |
1 2 3 4 5 | 1 раздел. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 1.1. Условия безопасного поведения учащихся Безопасность Улица полна неожиданностей Безопасность на воде Безопасность в помещении Практические занятия | 4 16 4 4 5 |
Безопасность
Что такое безопасность и что такое чрезвычайная ситуация?
Город, поселок, микрорайон, где мы живем.
Улица полна неожиданностей
Безопасность на улице. Наиболее безопасный путь в школу и домой. Как правило переходить дорогу. Разбор конкретного маршрута.
Наши верные друзья на улицах и дорогах
Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Подземный переход» и др.
Это должны знать все
Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Будь внимательным и осторожным! Движение группами. Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Где можно и где нельзя играть.
Мы - пассажиры
Знакомство с транспортом города( поселка). Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей.
Безопасность на воде
Правила и меры безопасного поведения на водоемах в осенний, зимний, весенний и летний периоды. Основные спасательные средства.
Безопасность в помещении
Какие опасности нас подстерегают в помещении. Основные правила пожарной безопасности. Меры предосторожности с огнем. Детские шалости с огнем и их последствия. Как действовать при возникновении пожара дома, в школе, в транспорте.
Практические занятия
Мы пешеходы: разбор наиболее безопасных маршрутов в школу и домой. Игры: «Угадай, какой знак», «Улица города(поселка)», «Виды перекрестков».
Мы пассажиры: знакомство с транспортом города(поселка), личный и служебный транспорт. Тормозной путь транспортных средств. Что делать, если в школе возникнет пожар?
Содержание занятий в 1 классе (33 часа)
Дата | № | Тема занятия |
1.-2 | Безопасность-4 Что такое безопасность и что такое чрезвычайная ситуация? | |
3-4 | Город, поселок, микрорайон, где мы живем. | |
5. | Улица полна неожиданностей -16 Безопасность на улице | |
6. | Наиболее безопасный путь в школу и домой. | |
7. | Как правило переходить дорогу. Разбор конкретного маршрута. | |
8. | Наши верные друзья на улицах и дорогах | |
9. | Сигналы регулирования дорожного движения. | |
10. | Светофор и его сигналы. | |
11-12. | Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Подземный переход» и др. | |
13. | Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах. | |
14. | Будь внимательным и осторожным! Движение группами. | |
15-16. | Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Где можно и где нельзя играть. | |
17-18. | Мы - пассажиры Знакомство с транспортом города( поселка). | |
19-20. | Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей. | |
21-22. | Безопасность на воде - 4ч. Правила и меры безопасного поведения на водоемах в осенний, зимний, весенний и летний периоды. | |
23-24. | Основные спасательные средства. | |
25. | Безопасность в помещении - 4 ч. Какие опасности нас подстерегают в помещении. | |
26. | Основные правила пожарной безопасности. Меры предосторожности с огнем. | |
27-28. | Детские шалости с огнем и их последствия. Как действовать при возникновении пожара дома, в школе, в транспорте. | |
29. | Практические занятия - 5 ч. Мы пешеходы: разбор наиболее безопасных маршрутов в школу и домой. | |
30. | Игры: «Угадай, какой знак», «Улица города(поселка)», «Виды перекрестков». | |
31. | Мы пассажиры: знакомство с транспортом города(поселка), личный и служебный транспорт. | |
32. | Тормозной путь транспортных средств. | |
33. | Где можно играть |
Примерное распределение учебного времени по темам
№ п\п | Наименование раздела и темы занятия | Кол-во часов |
1 2 3 4 5 6 7 8 | 1 раздел. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 1.2. Условия безопасного поведения учащихся Окружающая среда – что это? Современное жилище Огонь – друг и враг человека Природа Водоемы Домашние животные Основные правила поведения учащихся на улице и дороге Практические занятия | 3 4 3 3 3 3 10 5 |
Окружающая среда – что это?
Взаимодействие человека с окружающей средой. Какие опасности могут возникнуть в повседневной жизни.
Сигналы: 01 – вызов пожарной охраны; 02 – вызов милиции; 03- вызов «скорой помощи»;
04- вызов аварийной газовой службы.
Современное жилище
Особенности жизнеобеспечения современного жилища. Чем оно опасно для человека. Виды опасных и вредных факторов современного жилища. Как правило пользоваться электроприборами, газом, водой. Какие еще опасные ситуации могут возникнуть дома, как их можно избежать и как действовать в чрезвычайной ситуации (бытовая химия, острые и режущие предметы и инструменты, незнакомец звонит в дверь, встреча с ним на улице, в лифте, подъезде и др.)
Огонь – друг и враг человека
Отчего может возникнуть пожар (в помещении, на транспорте, на природе). Чем он опасен. Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре.
Природа
Экстремальная ситуация для человека в природной среде – что это? (Жара, холод, ветер, снег, дождь, голод, жажда, переутомление, физическая боль, отравление и др.). Съедобные и несъедобные ягоды, грибы, плоды. Пожар в лесу. Водная переправа. Умей ориентироваться (простейшие способы ориентирования).
Водоемы
Наши озеро, река, пруд. Меры безопасности в осеннее и зимнее время. Меры безопасности при пользовании водной переправой. Предосторожности при движении по льду, катании на лыжах и коньках. Беда на льду. Способы самоспасения, помощь терпящим бедствие. Основные подручные спасательные средства.
Домашние животные
Меры безопасности при обращении и уходе за ними( в городе и сельской местности).
Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.
Детский дорожно - транспортный травматизм
Повторение материала, изученного в 1 классе. Почему на улице опасно. Разбор дорожно - транспортных пришествий в микрорайоне, поселке (по материалам ГАИ). Конкретные маршруты на стадион, в парк, кинотеатр, музей и т. п. Места игр и катания на велосипедах, лыжах и санках.
Знакомство с дорожными знаками и сигналами
для регулирования дорожного движения
Дорожные знаки: «Пешеходный переход» , «Дети», «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка», «Место остановки», «Место стоянки», «Подземный переход», «Наземный переход», «Телефон» и др. Разметка улиц и дорог. Светофоры. Регулировщик движения.
Будь внимательным и осторожным!
Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Пешеходы. Движение группами. Переход дороги. Пассажиры. Ожидание общественного транспорта. Посадка и высадка пассажиров.
Практические занятия
Обработка действий учащихся по предупредительному сигналу «Внимание всем!». Закрепление знаний и умений:
· мы учимся соблюдать правила дорожного движения, настольные игры, модели, макеты;
· экскурсии по городу, посещение детских городков ГАИ;
· экскурсии на природу – лесная аптека. Простейшие способы ориентирования.
Содержание занятий во 2 классе (34 часа)
Дата | № | Тема занятия |
1.-2 | Окружающая среда – что это. - 3 ч. Взаимодействие человека с окружающей средой. | |
3. | Какие опасности могут возникнуть в повседневной жизни. Сигналы: 01 – вызов пожарной охраны; 02 – вызов милиции; 03- вызов «скорой помощи»; 04- вызов аварийной газовой службы. | |
4. | Современное жилище – 4ч. Особенности жизнеобеспечения современного жилища. Чем оно опасно для человека. | |
5. | Виды опасных и вредных факторов современного жилища. | |
6. | Как правило пользоваться электроприборами, газом, водой. | |
7. | Какие еще опасные ситуации могут возникнуть дома, как их можно избежать и как действовать в чрезвычайной ситуации (бытовая химия, острые и режущие предметы и инструменты, незнакомец звонит в дверь, встреча с ним на улице, в лифте, подъезде и др.) | |
8-9-10. | Огонь – друг и враг человека -3 ч. Отчего может возникнуть пожар (в помещении, на транспорте, на природе). Чем он опасен. Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре. Сигналы регулирования дорожного движения. | |
11. | Природа -3 ч. Экстремальная ситуация для человека в природной среде – что это? (Жара, холод, ветер, снег, дождь, голод, жажда, переутомление, физическая боль, отравление и др.). | |
12. | Съедобные и несъедобные ягоды, грибы, плоды. Пожар в лесу. | |
13. | Умей ориентироваться (простейшие способы ориентирования). Будь внимательным и осторожным! | |
14. | Водоемы - 3ч. Наши озеро, река, пруд. Меры безопасности в осеннее и зимнее время. | |
15. | Меры безопасности при пользовании водной переправой. Предосторожности при движении по льду, катании на лыжах и коньках. | |
16. | Беда на льду. Способы самоспасения, помощь терпящим бедствие. Основные подручные спасательные средства. | |
. | Домашние животные -3ч. Меры безопасности при обращении и уходе за домашними животными ( в городе и сельской местности). | |
20. | Основные правила поведения учащихся на улице и дороге -10ч. Почему на улице опасно | |
21. | Разбор дорожно - транспортных пришествий в поселке (по материалам ГАИ). | |
22. | Конкретные маршруты на стадион, в парк, кинотеатр, музей и т. п | |
23. | Места игр и катания на велосипедах, лыжах и санках. | |
24. | Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка», | |
25. | Дорожные знаки:«Место остановки», «Место стоянки», «Подземный переход», «Наземный переход», «Телефон» и др.. | |
26. | Разметка улиц и дорог. Светофоры. | |
27 | Регулировщик движения. Переход дороги. | |
28. | Пассажиры. Ожидание общественного транспорта. | |
29. | Мы - пассажиры Посадка и высадка пассажиров | |
30 | Практические занятия - 5 ч. Мы пешеходы: разбор наиболее безопасных маршрутов в школу и домой. | |
31 | На наших улицах | |
32 | Правила перехода улиц и дорог | |
33. | Обязанности пассажира | |
34. | Где можно играть |
Примерное распределение учебного времени по темам
№ п\п | Наименование раздела и темы занятия | Кол-во часов |
1 2 3 4 | 1 раздел. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 1.3. Условия безопасного поведения учащихся Чрезвычайные ситуации – что это? Предупреждение бытового травматизма Правила поведения учащихся на улице, дороге Практические занятия | 4 4 20 4 |
Чрезвычайные ситуации - что это?
Производственные аварии, стихийные бедствия и их последствия, возможные в районе расположения школы и места проживания учащихся. Страх и паника при чрезвычайных ситуациях и их преодоление.
Предупреждение бытового травматизма
Виды травм (переломы, ушибы, раны, ожоги, и т. д.). Травмы при падении с высоты, их предупреждение. Травмы во время подвижных игр, игр с колющими и режущими предметами, при купании и др. Травмы глаз. Отравления. Травмы на уроках труда при работе на приусадебных участках. Как помочь себе и товарищу.
Правила поведения на водоеме
Меры безопасности при пользовании водными переправами ( в поселке, в турпоходах и других случаях). Правила купания и меры безопасности в оборудованных местах. Знаки безопасности на воде («Место купания», «Купание запрещено» и др.). Простейшие приемы оказания помощи терпящим бедствие на воде и на льду. Способы спасения.
Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.
Детский дорожно - транспортный травматизм
Повторение изученного материала по программе 2 класса. Соблюдение правил дорожного движения залог безопасности пешеходов. Разбор конкретных случаев дорожно - транспортных пришествий, их причины в городе (поселке ), микрорайоне.
Движение пешеходов по улицам и дорогам
Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. Происхождение этого правила. Перекрестки и их виды. Особенности движения пешеходов на загородных дорогах.
Элементы улиц и дорог
Рассказ о дороге и ее главных составных частях: проезжая часть, обочина дороги, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. Дорожная разметка и дорожные знаки. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Переход улиц и дорог. Одностороннее и двухстороннее движение.
Условия безопасности
при пользовании общественным транспортом
Обязанности пассажиров. Правила перехода улицы (дороги) при высадке из общественного средства (автобуса, трамвая, троллейбуса).
Практические занятия
Обработка учащимися навыков в пользовании простейшими средствами защиты органов дыхания. Экскурсия на природу: как правило ориентироваться в лесу.
Лесная аптека: сбор лекарственных трав и ягод.
Содержание занятий в 3 классе (34 часа)
Дата | № | Тема занятия |
1.-2 | Чрезвычайные ситуации - что это?- 4 ч. Производственные аварии, возможные в районе расположения школы и места проживания учащихся. Страх и паника при чрезвычайных ситуациях и их преодоление. | |
3 -4 | Стихийные бедствия и их последствия. | |
5. | Предупреждение бытового травматизма -4ч. Виды травм (переломы, ушибы, раны, ожоги, и т. д.). Травмы при падении с высоты, их предупреждение. | |
6. | Травмы во время подвижных игр, игр с колющими и режущими предметами, при купании и др. | |
7. | Травмы глаз. Отравления. Травмы на уроках труда при работе на приусадебных участках. Как помочь себе и товарищу. | |
8. | Виды опасных и вредных факторов современного жилища. Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой. | |
9 | Основные правила поведения учащихся на улице и дороге -20 ч. Соблюдение правил дорожного движения залог безопасности пешеходов. | |
10-11. | Разбор конкретных случаев дорожно - транспортных происшествий, их причины в городе (поселке ), микрорайоне. | |
12. | Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. | |
13. | Перекрестки и их виды. | |
14. | Особенности движения пешеходов на загородных дорогах. | |
15-16. | Рассказ о дороге и ее главных составных частях: проезжая часть, обочина дороги, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. | |
17-18. | Дорожная разметка и дорожные знаки. | |
19-20 | Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика. | |
21. | Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Переход улиц и дорог. Одностороннее и двухстороннее движение. | |
22-23. | Обязанности пассажиров. Правила перехода улицы (дороги) при высадке из общественного средства (автобуса, трамвая, троллейбуса). | |
24. | Виды транспортных средств | |
25. | Места игр и катания на велосипедах, лыжах и санках. | |
26. | Настольные игры по правилам дорожного движения | |
27 | Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах | |
28. | Викторина «Красный, жёлтый, зелёный». | |
29. 30. | Практические занятия – 4 ч. Обработка учащимися навыков в пользовании простейшими средствами защиты органов дыхания. Экскурсия на природу: как правильно ориентироваться в лесу. | |
31-32. | Лесная аптека: сбор лекарственных трав и ягод. | |
33. | Съедобные и несъедобные грибы | |
34 | Ядовитые растения |
Примерное распределение учебного времени по темам
№ п\п | Наименование раздела и темы занятия | Кол-во часов |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | 1 раздел. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 1.4. Условия безопасного поведения учащихся Предупреждение бытового травматизма Безопасность на воде Безопасность пешеходов Когда ты становишься водителем Знаем ли мы правила дорожного движения (ПДД) Железнодорожный переезд Государственная автомобильная инспекция (ГАИ) Практические занятия 2 раздел. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей 2.1. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи Основные виды травм у детей младшего школьного возраста и первая медицинская помощь 2.2. Основы здорового образа жизни Понятие о здоровье и факторах, на него влияющих | 4 2 2 4 2 2 2 4 4 6 |
Предупреждение бытового травматизма
Основные причины бытового травматизма среди детей : шалости ( на балконах, чердаках и крышах, у открытых окон, катание по лестничным перилам, игры с огнем, «химические эксперименты» с карбидом, серой и пр., рогатки, самопалы, прикасание к неизолированным электрическим приборам, баловство в лифте, на стройплощадке и в местах ремонта дорог, коммуникаций, у открытых люков и др.).
Безопасность на воде
Меры безопасности при пользовании гребными лодками. Водоемы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные и подручные средства спасения на воде.
Безопасность пешеходов
Виды транспортных средств. Любой движущийся транспорт – угроза безопасности человека. Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Может ли машина ( автобус, трамвай и т. д.) сразу остановится? Тормозной путь. Тормозное расстояние. Состоящий ( остановившийся) транспорт – как его обходить.
Когда ты становишься водителем
Езда на велосипеде, мопеде, мотоцикле. Основные правила езды и меры безопасности. Соблюдение правил дорожного движения велосипедистами.
Знаем ли мы правила дорожного движения (ПДД)
Причины дорожно – транспортного травматизма пешеходов и пассажиров: невыполнение пешеходами правил движения, несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте и др.
Железнодорожный переезд
Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. Правила перехода и переезда через них. Охраняемые и неохраняемые переезды. Условия безопасности при пользовании электропоездами.
Государственная автомобильная инспекция (ГАИ)
Предназначение и задачи, решаемые ГАИ. Чрезвычайная ситуация на дорогах - что делать?
Практические занятия
Выход на природу: на поляне или в лесу учащиеся находят лекарственные и опасные растения, ягоды и плоды. Рассказывают о порядке их сбора и применения. Ориентирование на местности: как определить расстояние ; как определить стороны горизонта по местным предметам, по солнцу и по приборам.
Знаем ли мы правила дорожного движения (ПДД). Игры на макетах. Соревнования велосипедистов. Как правило пользоваться огнетушителем.
Основные виды травм у детей младшего
школьного возраста и первая медицинская помощь
Основные виды и причины травм в младшем школьном возрасте (увязать с темой 1 раздела). Первая медицинская помощь при травмах. Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах. Выработка умений по оказанию первой помощи при ссадинах, порезах, ожогах, укусах насекомых, носовым кровотечении, попадании инородного тела в глаз. Понятие о само - и взаимопомощи.
Понятие о здоровье и факторах, на него влияющих
Влияние окружающей среды на здоровье человека. Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Режим учебы и отдыха. Рациональное питание, физическая культура, закаливание. Личная и общественная гигиена. Инфекционные заболевания и их профилактика. Начальные сведения о вредных привычках ( курение, употребление алкоголя, наркотиков) и их влияние на здоровье человека. Вред пассивного курения.
Литература:
1.Агафонова и дорожное движение. М. Просвещение, 1988г.
2.Добрушин уберечь детей. Пособие для учителей и родителей. Таллин, «Валгус»,1976
3.Дорохов ёный, красный, жёлтый. М., Детская литература, 1975
4. Ольгин О Школа пешехода. м., Малыш, 1984.
5. Пляшечук азбука. Киев., Рад. школа,1983.
6.Якупов полна неожиданностей, Магнитогорск, 1996 г.
