Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Что должен знать и уметь учащийся | Нетрадиц. уроки | Сроки |
1 | Русский язык как развивающееся явление | 1 | Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5-6 кл.; оперировать терминами при анализе языкового явления, находить ключевые слова в предлагаемом тексте. Знать особенности развития русского языка; понятия: литературный язык, норма, изменчивость норм языка | 02.09 | |
2 | Синтаксис. Синтаксический разбор. | 1 | Знать основные синтаксические понятия: словосочетание, грамматическая основа предложения, члены предложения. Уметь рецензировать творческие работы одноклассников; составлять словосочетания, распространять предложения. | 03.09 | |
3 | Пунктуация.Пунктуационный разбор. | 1 | Знать основные синтаксические понятия из раздела «Синтаксис и пунктуация»; строение ПП и СП, правила постановки знаков препинания в ПП и СП. Уметь конструировать предложения по схемам, ставить знаки препинания при обращениях, однородных членах, обобщающих словах. | 06.09 | |
4 | Лексика и фразеология. | 1 | Знать понятия: лексическое значение слова, прямое и переносное значение слова, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы. Уметь работать со словарями, систематизировать и структурировать самостоятельно найденный материал, оперировать терминами при лексическом анализе слова, различать многозначные слова и омонимы. | 07.09 | |
5 | Фонетика и графика | 1 | Знать основные фонетические понятия, характеристики звуков, орфоэпические нормы, соблюдать эти нормы в устной речевой практике. Отрабатывать навыки фонетического разбора. | 09.09 | |
6 | Словообразование и орфография | 1 | Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях; отрабатывать навык морфемного словообразовательного разбора. | 10.09 | |
7 | Морфемный и словообразовательный разборы | 1 | Уметь различать формы одного и того же слова и однокоренные слова; составлять слова по заданной схеме; работать со словообраз. и морфемными словарями Отрабатывать навык морфемного и словообразовательного разбора. | 13.09 | |
8-9 | Морфология и орфография | 2 | Повторить основные грамматические признаки частей речи, основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи. Уметь разграничивать различные части речи по морфологическим признакам. | 14-16.09 | |
10 | Морфология | 1 | Знать о значении открытий в лингвистике (по текстам упр. 28, 29). | Урок-практикум | 17.09 |
11 | Контрольный диктант. | 1 | Уметь применять правила, приводить свои примеры, читать схемы, строить распространённые предложения. Уметь применять полученные знания, осуществлять самоконтроль, развивать способность к самооценке. | 20.09 | |
12 | р/р Текст. Типы речи.Анализ контрольного диктанта. | 1 | Знать основные признаки текста, типы речи. Уметь анализировать тексты, определять их типовую принадлежность, составлять план текста | 21.09 | |
13 | р/р Стили литературного языка | 1 | Знать изученные стили речи. Уметь определять стили текстов, их стилистические особенности; осуществлять комплексный анализ текста; создавать тексты различных стилей. | 23.09 | |
14 | р/р Подготовка к домашнему сочинению по картине И. Бродского "Летний сад осенью" | 1 | Уметь составлять план сочинения по картине, собирать рабочие материалы к сочинению | 24.09 | |
15 | Причастие. Понятие о причастии | 1 | Знать формальные признаки причастия. Уметь опознавать причастия. Формировать умение конструировать предложения с причастием. | 27.09 | |
16 | р/р Публицистический стиль речи. | 1 | Знать основные понятия: стиль, тип речи, тема, абзац, микротема. Уметь анализировать текст публицистического стиля, отмечать характерные черты публицистического текста. | 28.09 | |
17 | Морфологические признаки глагола и прилагательного у причастия | 1 | Знать грамматические признаки причастия, сходные с грамматическими признаками глагола и прилагательного. Уметь находить причастия в тексте; составлять словосочетания и предложения, используя причастия. | 30.09 | |
18 | Склонение причастий | 1 | Знать условия выбора окончаний причастия. Уметь редактировать текст, в котором используются причастия. | 01.10 | |
19-20 | Причастный оборот | 2 | Знать понятие о причастном обороте, его место по отношению к определяемому слову, правила выделения его запятыми. Уметь находить причастный оборот в предложении, определять его границы, графически обозначать; конструировать предложения с причастным оборотом. | 04-05.10 | |
21 | р/р Описание внешности человека | 1 | Знать признаки текста-описания, его композиционные особенности. Уметь составлять план, определять тему и идею текста; составлять таблицу «Описание портрета». | 07.10 | |
22 | р/р Сочинение-описание по картине "Портрет Милы" | 1 | 08.10 | ||
23 | Действительные и страдательные причастия | 1 | Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени, правило написания суффиксов -енн-, - нн-, способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола, порядок морфологического разбора причастия, условия выбора слитного и раздельного написания не с причастием, условия выбора орфограммы после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени, находить общее в орфографии глагола и причастия, образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, уметь различать прилагательные и причастия, применять изучаемое правило | 11.10 | |
24 | Действит. причастия настоящего времени. | 1 | 12.10 | ||
25 | Гласные в суффиксах действит. причастий настоящего времени | 1 | 14.10 | ||
26 | Действит. причастия прошлого времени | 1 | 15.10 | ||
27 | р/р Изложение(по тексту упр. 100) от 3-го лица | 1 | 18.10 | ||
28 | Страдат. причастия настоящего времени | 1 | 19.10 | ||
29 | Страдат. причасти прошедшего времени | 1 | 21.10 | ||
30 | Краткие и полные страдательные причастия | 1 | 22.10 | ||
31 | Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | 1 | 25.10 | ||
32-34 | Н и нн в суффиксах страдательных причастиях и отглагольных прилагательных | 3 | Урок-игра | 26-29.10 | |
35 | Морфологический разбор причастия | 1 | 08.11 | ||
36-37 | Слитное и раздельное написание не с причастием | 2 | 09-11.11 | ||
38 | р/р Выборочное изложение (по упр. 130) | 1 | 12.11 | ||
39 | Буквы е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий | 1 | 15.11 | ||
40 | Повторительно-обобщающий урок по теме “Причастие” | 1 | 16.11 | ||
41 | Контрольный диктант. | 1 | 18.11 | ||
42 | Деепричастие. Деепричастие как часть речи. Анализ контрольного диктанта. | 1 | Знать основные признаки деепричастия как части речи, виды деепричастий, правила обособления деепричастного оборота. Уметь верно писать не с деепричастиями, употреблять в речи деепричастие и деепричастные обороты. | 19.11 | |
43 | Морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у Д. | 1 | 22.11 | ||
44 | Деепричастный оборот | 1 | 23.11 | ||
45 | Раздельное написание не с деепричастиями. | 1 | 25.11 | ||
46-47 | Деепричастия совершенного и несовершенного вида | 2 | 26-29.11 | ||
48 | р/р Сочинение по картине С. Григорьева "Вратарь" (от имени 1-го действ. лица) | 1 | 30.11 | ||
49 | Морфологический разбор деепричастия | 1 | 02.12 | ||
50 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Деепричастие». | 1 | 03.12 | ||
51 | Контрольный диктант. | 1 | Знать морфологические признаки деепричастия, орфографию. Уметь выполнять различные виды разбора. | 06.12 | |
52 | Наречие Наречие как часть речи. Анализ контрольного диктанта. | 1 | Знать разряды наречий по значению, образование степени сравнения наречий. Верно писать отрицательные наречия и наречия, предложенные для заучивания. Применять правила написания: - не с наречиями, -н и нн в наречиях, -о и е, -ь после шипящих в конце наречий. Уметь пояснить роль наречий в текстах разных стилей. | 07.12 | |
53 | Смысловые группы наречий. | 1 | 09.12 | ||
54 | р/р Сочинение по картине И. Попова "Первый снег" | 1 | 10.12 | ||
55-56 | Степени сравнения наречия | 2 | 13-14.12 | ||
57 | Морфологический разбор наречия | 1 | 16.12 | ||
58 | Контрольный диктант | 1 | 17.12 | ||
59-60 | Слитное и раздельное написание не с наречиями на – о, - е | 2 | 20-21.12 | ||
61 | Буквы е и и в приставках не – и ни - отрицательных наречий | 1 | 23.12 | ||
62 | р/р Изложение с элементами сочинения | 1 | 24.12 | ||
63 | Н и нн в наречиях на - о, - е | 1 | 27.12 | ||
64 | р/р Описание действий | 1 | 28.12 | ||
65 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий | 1 | 10.01 | ||
66 | Буквы о и а на конце наречий с из, до, с | 1 | 11.01 | ||
67 | Сочинение по картине "Друзья" | 1 | 13.01 | ||
68-69 | Дефис между частями слова в наречиях | 2 | 14-17.01 | ||
70 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и колич. числит. | 1 | 17.01 | ||
71 | Ь после шипящих на конце наречий | 1 | 18.01 | ||
72 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Наречие" | 1 | 19.01 | ||
73 | Контрольный диктант. | 1 | 20.01 | ||
74-75 | Категория состояния Морфологический разбор категории состояния. Анализ контрольного диктанта. | 2 | Знать основные признаки категории состояния как части речи. Уметь производить морфологический разбор категории состояния. | 21-24.01 | |
76 | Р/р Сжатое изложение с описанием состояния природы (К. Паустовский "Обыкновенная земля") | 1 | 25.01 | ||
77 | Самостоятельные и служебные части речи | 1 | 27.01 | ||
78 | Предлог Предлог как часть речи | 1 | Знать грамматические особенности предлогов, их разряды. Уметь определять и писать производные предлоги. | 28.01 | |
79 | Употребление предлогов | 1 | 31.01 | ||
80 | Непроизводные и производные предлоги | 1 | 01.02 | ||
81 | Простые и составные предлоги | 1 | 03.02 | ||
82 | Морфологический разбор | 1 | Знать грамматические особенности предлогов, их разряды. Уметь определять и писать производные предлоги. | 04.02 | |
83 | Р/р Сочинение по картине "Детская спортивная школа" | 1 | 07.02 | ||
84 | Слитное и раздельное написание производных предлогов. | 1 | 08.02 | ||
85 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Предлог" | 1 | 10.02 | ||
86 | Контрольный диктант | 1 | 11.02 | ||
87 | Союз Союз как часть речи. Анализ диктанта | 1 | Знать разряды союзов, простые и составные союзы, знать написание союзов, предложенных для заучивания, уметь определять тип предложения, в котором есть союз. | 14.02 | |
88 | Простые и составные союзы | 1 | 15.02 | ||
89 | Союзы сочинительные и подчинительн. | 1 | 17.02 | ||
90 | Запятая между простыми предложениями в составе сложного | 1 | 18.02 | ||
91 | Сочинительные союзы | 1 | 21.02 | ||
92 | Подчинительные союзы | 1 | 22.02 | ||
93 | Морфологический разбор союза | 1 | 24.02 | ||
94 | р/р Сочинение –рассуждение "Книга – наш друг и советчик" | 1 | 25.02 | ||
95 | Слитное написание союзов тоже, также, чтобы | 1 | 28.02 | ||
96 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Союз" | 1 | 01.03 | ||
97 | Контрольный диктант | 1 | 03.03 | ||
98 | Частица. Частица как часть речи. Анализ диктанта. | 1 | Знать признаки частиц, различать разряды частиц и те значения, которые или передаются, а также правила употреб-ления и написания частиц. | 04.03 | |
99 | Разряды частиц. Формообразующие частицы | 1 | 07.03 | ||
100 | Смысловые частицы | 1 | 08.03 | ||
101 | р/р Сочинение «Как мне стать чемпионом» (упр. 375). | 1 | 10.03 | ||
102 | Раздельное и дефисное написание частиц | 1 | 11.03 | ||
103 | р/р Сочинение по картине "Конец зимы. Полдень" | 1 | 14.03 | ||
104 | Морфологический разбор частиц | 1 | 15.03 | ||
105 | Отрицательные частицы | 1 | 17.03 | ||
106 | Различение частицы и приставки не. | 1 | 18.03 | ||
107 | р/р Сочинение-рассказ по данному сюжету | 1 | 28.03 | ||
108 | Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни. | 1 | 29.03 | ||
109 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Частицы» | 1 | 31.03 | ||
110 | Повторение правописания служебных частей речи | 1 | Урок-зачёт | 01.04 | |
111 | Контрольный диктант | 1 | 04.04 | ||
112 | Междометие как часть речи. Анализ диктанта. | 1 | Знать языковые особенности междометий, перечень наиболее употребительных, уметь расставлять знаки препинания при междометиях. | 05.04 | |
113 | Дефис в междометиях.Знаки препинания при междометиях | 1 |
| 07.04 | |
114 | р/р Свободный диктант по текстуВ. Пескова "Родина" (упр.424) | 1 |
| 08.04 | |
115 | Повторение изученного в 7 классеРазделы науки о языке р/р Текст. Стили речи. | 1 | Знать основные разделы русской грамматики. Опознавать части речи и их морфологические признаки. Уметь грамотно писать текст, проводить разборы различного вида слов, а также синтаксический разбор предложения в рамках изученного материала. Иметь представление о системе стилей речи русского языка. | 11.04 | |
116 | р/р Рецензия на текст Н. Соколова "Рябинка у дороги" | 1 | 12.04 | ||
117 | Фонетика. Графика | 1 | 14.04 | ||
118 | Лексика и фразеология | 1 | 15.04 | ||
119 | Морфемика. Словообразование | 1 | 18.04 | ||
120 | Морфология | 1 | 19.04 | ||
121 | Орфография | 1 | 21.04 | ||
122 | Синтаксис. Пунктуация | 1 | 22.04 | ||
123 | Итоговая контрольная работа | 1 | 25.04 | ||
124 | Знай и люби русский язык | 1 | Урок-игра | 26.04 |


