Преамбула к образовательной программе школы

Преамбула к образовательной программе школы.

Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большеошворцинская СОШ имени , характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса, разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, Уставом МБОУ Большеошворцинская СОШ.

Настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы, создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.

Образовательная программа рассчитана на 2учебный год и состоит из следующих разделов:

1. Информационная справка, которая содержит характеристику материальных и кадровых возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможностей достижения результатов образования.

2. Характеристика школы и принципов ее образовательной политики.

3. Перспективы развития школы в традиционных и инновационных для школы направлениях, пути решения поставленных перед школой задач и ожидаемых результатов.

Образовательная программа школы:

Школа является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации.

Структурно Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, т. е. каждая последующая программа базируется на предыдущей.

Предназначение (миссия) школы:

Максимально полное удовлетворение запросов и потребностей социальных заказчиков школы.

Цель программы:

Создание условий для самореализации личности обучающегося с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов, для развития его нравственного и интеллектуального потенциала, для обеспечения образования высокого качества, воспитания активных и сознательных граждан демократического общества.

Задачи программы:

1.Начать реализацию направлений, выдвинутых в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

2.Поэтапный переход на новые образовательные стандарты;

3.Совершенствование условий для развития детей с творческим потенциалом, привлечение их к исследовательской деятельности.

4.Повышение уровня профессионального мастерства учителя, стимулирование к решению своих профессиональных проблем.

5.Укрепление материально-технической базы;

6.Воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, формирование понятий Родина в жизни человека, воспитание любви к земле, людям, содействие повышению роли семьи в воспитании детей.

Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов:

-Конституции РФ;

-Закон РФ «Об образовании»;

-«Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено
постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;

-«Федеральный компонент государственного стандарта общего образования»,
утвержденприказом Миноборазования России от 5 марта 2004 года № 000;

-«Федеральный базисный учебный план общего образования», утвержден
приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000;

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»,
утверждена распоряжением Правительства РФ от 01.01.01 года.

В соответствии со статьей № 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;

ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;

ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

Модель выпускника

Первой ступени:

Достижение уровня элементарной грамотности - готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:

Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счета, английского языка.

Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.

Сформированностьосновных навыков учебного труда.

Развитие нравственных и эстетических начал личности.

Второй ступени:

Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает

Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т. е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.

Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определенной системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

Третьей ступени:

1 .Владеет основными базовыми знаниями по общеобразовательным предметам;

2.готов к успешном/ продолжению образования в учебных учреждениях в соответствии с выбранным профилем;

3.умеет получать, отбирать и грамотно использовать различные виды информации;

4.продуктивно участвует в коллективной деятельности;

5.адаптирован к изменяющимся жизненным условиям, стремится к самосовершенствованию и саморазвитию; умеет самостоятельно находить выход из проблемной ситуации и осуществлять самостоятельную продуктивную деятельность;

6.имеет сложившееся представление о здоровом образе жизни и занимает позицию по сохранению здоровья;

7.руководствуется в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимает другого человека как личность, имеющего право на свободу выбора, самовыражения.

Измерители реализации образовательной программы:

-Контрольные работы.

-Проверка техники чтения и вычислительных навыков.

-Результаты участия школьников в предметных олимпиадах.

-Государственная итоговая аттестация.

-Результаты поступления в другие учебные заведения.

Функционирование Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большеошворцинская СОШ имени обеспечивается следующей нормативно-правовой базой: Уставом школы, утвержденным  Постановлением  Администрации  Якшур-Бодьинского  района  Удмуртской Республики  № 000  14 декабря  2011  г., Лицензией серия 18Л01 № 0 выданной Службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики от 01.01.2001г., регистрационный № 000. Школа прошла аккредитацию: свидетельство о государственной аккредитации серия 18А01 № 0 выданной Службой по надзору и контролю в сфере образования при МОиН УР от 01.01.2001г., регистрационный № 000. Свидетельство действует до 23.12.2023 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большеошворцинская средняя общеобразовательная школа имени открыта в 2000 году. Здание школы типовое. В школе имеется спортивный зал, учебные кабинеты для всех классов, кабинеты химии, биологии, физики, мастерские для технического труда и домоводства, столовая, библиотека.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Большеошворцинская СОШ имени составлена на основании:

примерной основной образовательной программы начального общего образования;

приказа Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении ФГОС НОО»

Данная программа разработана зам. директора по УВР , заместителем директора по ВР

Краткая характеристика образовательной организации

Школа полностью укомплектована кадрами. В школе работает 24 педагога, из них 7 совместителей. С высшим образованием – 21 педагог. Все учителя аттестованы. Имеют высшую квалификационную категорию 7 педагогов, первую – 11, вторую -1, соответствие занимаемой должности – 4 педагога.

В школе обучается 131 учащийся. В данной школе обучаются дети из 7 деревень из двух сельских советов, а также дети из социального приюта, в связи с чем в течение года происходит постоянный отток и приток учащихся. Большая часть детей из социального приюта обучается в начальной школе.

Окружение школы не обладает сетью учреждений образования. В 3-х деревнях имеются Дома культуры и сельские библиотеки, в которых учащиеся школы посещают кружки, участвуют в творческих конкурсах и художественной самодеятельности. В них участвуют не более 20% учащихся. Большая часть детей посещает кружки от школы. Имеются учащиеся, которые посещают районную детскую школу искусств.

Большинство родителей сегодняшних учеников были выпускниками нашей школы. Родители большинства учащихся интересуются судьбой своих детей, приходят на родительские собрания и индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией школы.

Но следует отметить и другое. К сожалению, в деревнях остаются не лучшие выпускники школы. По этой причине уровень интеллектуальной грамотности и воспитанности у взрослого населения постоянно снижается, что способствует отрицательному влиянию на обучение и воспитание.

Взрослое население, молодежь деревень, кроме людей немолодого возраста, пассивны и в проводимых культурно-массовых мероприятиях. Поэтому нет положительного примера для развития мира увлечений у подрастающего поколения. Развитием индивидуальности и социализации ребенка занимается в основном только школа.

Цель реализации ООП НОО:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

Задачи программы:

Обеспечение доступности получения качественного НОО;

Достижение планируемых результатов освоения ООП НОО всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами.

Обеспечение эффективного сочетания урочной и внеурочной форм организации образовательного процесса.

Организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья учащихся.

Формирование ключевых навыков у обучающихся универсальных знаний для различных видов деятельности.

Принципы и подходы к формированию ООП НОО

В основе реализации ООП НОО лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

-формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;

-активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

-построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Построена на принципах:

-преемственности начального, среднего и основного звена;

-дифференциации

Адресность программы

Данная программа адресуется педагогам, учащимся и их родителям образовательной организации

Способ представления ОО результатов реализации ООП

Результаты реализации основной образовательной программы НОО представляются на общешкольном родительском собрании.

Краткая справка об истории ОУ

Новое здание школы открыто в 2000 году. В 1965 году школе присвоено имя Героя Советского Союза , выпускницы данной семилетней школы. В школе создаются условия для реализации интеллектуальных возможностей, способности добиваться успеха и социального признания. В традицию школы вошли такие мероприятия, как:

праздник знаний;

линейка, посвященная Дню рождения ;

предметные декадники;

научно-практическая конференция школьников;

новогодние праздники;

последний звонок;

последняя линейка;

день здоровья.

Краткая характеристика социального окружения школы и характер его влияния на ОУ. Описание роли школы в социуме

В школе учатся дети из 7 деревень, из двух сельских советов. Ни на одной территории нет производственных объектов. Родители работают в основном в ОАО «Удмуртнефть», психоневрологическом интернате с. Маяк, в обслуживающих организациях деревень.

Окружение школы не обладает сетью учреждений образования. В 3-х деревнях имеются Дома культуры и сельские библиотеки, в которых учащиеся школы посещают кружки, участвуют в творческих конкурсах и художественной самодеятельности. В них участвуют не более 20 % учащихся школы. Большая часть детей посещают кружки от школы и кружки от районного Дома творчества, проводимые нашими учителями на базе школы. Воспитанием и образованием детей в микрорайоне занимается Пушкаревская школа-сад, Большеошворцинское дошкольное учреждение. Таким образом, две школы и два детских садика являются центрами воспитания и образования не только детей, но и их родителей.

Большинство родителей сегодняшних учеников были выпускниками нашей школы. У многих учащихся старшие братья и сестры в разное время также заканчивали эту школу. Родители большинства учащихся интересуются судьбой своих детей, приходят на родительские собрания и индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией школы.

Но следует также отметить и другое. К сожалению, в деревнях остаются не лучшие выпускники нашей школы. По этой причине уровень интеллектуальной грамотности и воспитанности взрослого населения постоянно снижается, что способствует отрицательному влиянию на обучение и воспитание.

Взрослое население, молодежь деревень, кроме людей немолодого возраста, пассивны и в проводимых культурно-массовых мероприятиях. Поэтому нет положительного примера для развития мира увлечений у подрастающего поколения. Развитием индивидуальности и социализации ребенка занимается только школа.

Учебные программы, предметы и области знаний, соответствующие стандартам образования

Реализуемые в школе образовательные программы:

Учебный год
Дошкольники	Программа предшкольного образования
I ступень	- Школа России; - Программы интегрированных курсов «Окружающий мир, ОБЖ»; - Программа интегрированного курса «ИЗО и художественный труд»
II ступень	- Для общеобразовательных школ; -Программа интегрированного курса «ИЗО и художественный труд»; -Программа интегрированного курса «География, география Удмуртии»; -Программа интегрированного курса «Удмурт литература, краеведение»
III ступень	-Для общеобразовательных школ; -Программы по факультативным занятиям в 10-11 классах для углубленного изучения отдельных предметов; -Программа углубленного изучения математики в 10-11 классах; -Программа по автоделу в рамках уроков технологии в 10-11 классах; - Программа интегрированного курса «Удмурт литература, краеведение»;
I-III ступень	Программа «Развитие способных детей» Программы для индивидуальных занятий со способными детьми в рамках программы (реализуются во второй половине дня)