Основные разделы содержания образования в образовательных программах и распределение часов на изучение этих разделов

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

задействованных образовательном процессе в уч. году.

Основные разделы содержания образования

в образовательных программах

и распределение часов на изучение этих разделов

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа кружка по лепке «Колобок»

Цель: Вовлечение детей в художественно-творческую деятельность на занятиях лепкой, раскрытие общего творческого потенциала каждого ребенка, привитие интереса к лепке.

Задачи: 1. Обучение детей основным приемам лепки, расширение знаний о свойствах материалов (глины, пластилина и др.).

2. Знакомство детей с объемно-пространственными свойствами окружающего мира и дальнейшее расширение этих сведений.

3. Развитие мелкой моторики руки; развитие способности координировать движение руки со зрительно воспринимаемым объектом; овладение полезными техническими навыками.

4. Воспитание аккуратности, внимательности, усидчивости, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающей действительности.

Содержание программы.

Программа разработана на 4 года обучения: младшая группа (2 года обучения) и средняя группа (2 года обучения). В настоящее время занятия ведутся по программе младшей группы – 2 года обучения. Форма занятий – групповая. Возраст детей – 6-9 лет.

Основные разделы:

1. Лепка с натуры.

2. Лепка по памяти и по представлению.

3. Композиция.

4. Декоративные работы.

5. Рисунок.

Основные формы и методы работы. Методы: словесные, наглядные, практические. Формы обучения на занятиях лепкой возможны самые разнообразные: беседы, творческие занятия, занятия на отработку одного или нескольких приемов лепки, занятия-конкурсы, занятия-игры, занятия-практикумы, экскурсии, выставки и другие.

Педагог , образование высшее, 2 категория, стаж педагогической работы 13 лет.

Программа «Малышок»

Цель: Организации и руководство всеми процессами, связанными с созданием выразительного образа, начиная с эстетического восприятия самого предмета, способности воображать на основе имеющихся представлений и до воплощения своего замысла в лепке путем овладения выразительными свойствами материала и форм.

Задачи: 1. Формирование определенной базы знаний и умений по работе с пластичными материалами.

2. Формирование основных приемов работы с пластичными материалами и инструментами: пластилин, соленое тесто, различного вида стеки.

3. Развитие эстетического восприятия, творческого воображения, наглядно-образного мышления.

4. Воспитание эстетических чувств: волнение, радости, удовлетворения от знакомства с прекрасным.

Содержание программы.

Программа рассчитана на детей дошкольного возраста – 4-6 лет и предлагается как подготовительный курс для дальнейших занятий в творческом объединении «Колобок». Форма занятий – групповая.

Основные разделы:

1. Объемная лепка.

2. Плоскостная лепка.

3. Работа с соленым тестом.

Основные формы и методы работы: см. «Колобок». Для дошкольников очень важно эмоциональное восприятие, и поэтому рассматривание образцов желательно сопровождать художественным словом («гриб свеж, да его не съешь», «елочка-иголочка» и т. д.). Для вырабатывания навыка и темпа лепки важно ритмичное изготовление частей одного цвета или одной формы.

Педагог , образование высшее, 2 категория, стаж педагогической работы 13 лет.

Программа «Народная игрушка»

Цель: Создание благоприятных условий для творческого развития личности, удовлетворения интересов, склонностей и дарований обучающихся, их самообразования и творческого досуга.

Задачи: 1. Развитие интереса к предметам народного искусства, воспитание эмоциональной отзывчивости.

2. Направлять творческую мысль учащихся, при этом бережно сохраняя то, что предложил сам автор – ребенок.

3. Развитие у учащихся способности предельно концентрировать внимание, распределять свои силы для работы, а также умения расчленить задачу на отдельные этапы.

4. Совершенствование навыков объемно-пространственного и плоскостного решения композиции в доступной возрасту форме.

Содержание программы.

Программа рассчитана на детей, желающих совершенствовать свои навыки лепки, детей с «признаками одаренности» (Мелик-Пашаев). Для занятий в группу принимаются дети 8-12 лет, имеющие опыт лепки. Форма занятий – групповая и индивидуальная.

Основные разделы:

1. Виды изобразительного искусства.

2. Основные глиняные игрушечные промыслы России.

3. Фантастические животные.

4. Творческая мастерская.

Основные формы и методы работы: см. «Колобок».

Педагог , высшее, 2 категория, стаж педагогической работы 13 лет.

Программа «Грация»

Цели и задачи:

1. Физическое и нравственное воспитание детей, приобщение их к искусству хореографии.

2. Формирование музыкально-двигательных и художественно-творческих навыков.

3. Развитие творческой инициативы, воображения, артистичности и эмоциональной выразительности.

4. Воспитание трудолюбия, терпения, навыков общения в коллективе.

Содержание программы.

Программа рассчитана на детей 6-15 лет. Работа по данной программе ведется в двух коллективах: на 2 года обучения (педагог ) и на 4 года обучения (педагог ), в течение которых ребенку следует усвоить определенный минимум умений, навыков, сведений по хореографии.

Основные этапы обучения:

I этап – ритмика и музыкальная грамота; элементы классического танца; элементы народного танца; репертуар.

II этап – азбука музыкального движения; элементы классического танца; элементы джаз-танца и современных и современных стилей; репертуар.

Основные формы и методы работы: практические занятия, беседы, выступления в школьных и городских мероприятиях.

Педагог: .

Образование: средне-специальное.

Категория: первая.

Стаж работы: общий – 23 лет, педагогический – 17,9.

Педагог дополнительного образования , высшее образование, стаж педагогической работы 10 лет.

Программа «Колокольчики»

Цели и задачи:

1. Воспитание творческой личности, ее духовное развитие.

2. Выявление способностей и интересов у детей.

3. Формирование музыкально-эстетического вкуса, художественного мировоззрения.

4. Формирование специальных навыков по вокалу.

5. Реализация творческих достижений детей через коллективное и индивидуальное творчество.

Содержание программы: знакомство с основами музыкальной грамоты, постановка голоса, репетиционная работа с микрофонами, конкурсы городского, областного уровня.

Возрастной диапазон – 7-16 лет. Форма работы – групповая (младшая – 7-10 лет, средняя – 13-16 лет, старшая – 13-16 лет).

Педагог , высшее образование, первая категория, стаж работы 15 лет.

Программа «Радуга»

Цель программы: Пробуждать и укреплять интерес и любовь к изобразительному искусству, развивая эстетические чувства и понимания прекрасного; совершенствовать изобразительные способности, художественный вкус, наблюдательность, творческое воображение и мышление; знакомить с искусством родного края, с произведениями изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Задачи программы:

1. Овладение учащихся знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, расширение круга знаний о свойствах материалов (изобразительные средства, бумага и др.).

2. Ознакомление детей с особенностями работы в области декоративно - прикладного и народного искусства.

3. Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, эстетического вкуса и понимания прекрасного.

4. Воспитание интереса и любви к искусству, развитие эмоционально-эстетического отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

Срок реализации программы 3 года. Форма занятий групповая. Состав группы постоянный, вновь прибывшие ученики включаются в группы, соответствующие их возрасту.

Данная комплексная программа разработана:

1 год обучения – 72 часа в год, по 2 часа в неделю;

2 год обучения - 144 часа в год, по 4 часа в неделю;

3 год обучения - 144 часа в год, по 4 часа в неделю.

Содержание программы:

1. Рисунок.

2. Живопись(пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический жанр и тд.).

3. Декоративно-прикладное искусство.

В процессе обучения применяются следующие методы:

· Словесный – рассказ, беседа, объяснение, основанные на логической последовательности материала, и эмоциональности.

· Наглядный – пособия, эскизы, поделки кружковцев. Всякое наглядное пособие подтверждающее рассказ, беседу, объяснение.

· Практический – формирует и усовершенствует умения и навыки работы.

Педагог , образование среднее специальное, 2 квалификационная категория, педагогический стаж 10 лет.

Программа «Малыши-карандаши»

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами изобразительного искусства и его видами: изобразительной, декоративной и конструктивной.

Задачи:

1. Формирование определённой базы знаний и умений по изобразительной деятельности и конструированию.

2. Формирование основных приёмов работы с различными материалами и оборудованием: бумагой, гуашью, акварельными красками, кистью, карандашами, ножницами и др.

3. Развитие эстетического восприятия, творческого воображения, наглядно-образного мышления.

4. Воспитание эстетических чувств: волнения, радости, удовлетворения от знакомства с прекрасным.

Программа рассчитана на 1 год на 36 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по1 часу. В группе могут заниматься 5-6 человек в возрасте 5-7лет. Организация и структура занятий предоставляет детям возможность для самореализации.

Содержание программы:

1. Мир природы.

2. Мир животных.

3. Мир человека.

4. Мир искусства.

В процессе обучения применяются следующие методы:

· Словесный – рассказ, беседа, объяснение, основанные на логической последовательности материала, и эмоциональности.

· Наглядный – пособия, эскизы, поделки кружковцев. Всякое наглядное пособие подтверждающее рассказ, беседу, объяснение.

· Практический – формирует и усовершенствует умения и навыки работы.

Педагог , образование среднее специальное, 2 квалификационная категория, педагогический стаж 10 лет.

Программа декоративно-оформительского кружка

Цель: Заложить основы декоративно-оформительской работы и привитие любви к творческой деятельности.

Задачи:

1. Обучение учащихся теоретическим и практическим знаниям, умениям и навыкам в области декоративного оформления.

2. Развитие мышления и творческой активности учащихся.

3. Формирование эстетического вкуса.

4. Приобщение к здоровому образу жизни, обеспечение эмоционального благополучия ребёнка.

Программа рассчитана на 1 год обучения на 180 часов. На занятия отводится 5 часов в неделю. Форма занятий групповая. Организационная структура занятий представляет детям возможность для самореализации.

Содержание программы:

1. Шрифт.

2. Орнаментальные композиции.

3. Интерьер и его значение.

4. Организация свободного пространства.

В процессе обучения применяются следующие методы:

· Словесный – рассказ, беседа, объяснение, основанные на логической последовательности материала, и эмоциональности.

· Наглядный – пособия, эскизы, поделки кружковцев. Всякое наглядное пособие подтверждающее рассказ, беседу, объяснение.

· Практический – формирует и усовершенствует умения и навыки работы.

Педагог , образование среднее специальное, 2 квалификационная категория, педагогический стаж 10 лет.

Программа «Ниточка-иголочка»

Цель: Создать условия для развития способностей, практических навыков и умений через занятия трудовой деятельностью.

Задачи:

1. Формировать комплекс знаний, умений, навыков.

2. Ознакомление с достижениями народного творчества, культуры, искусства.

3. Развивать творческие навыки детей в процессе выполнения практических заданий.

4. Воспитание у детей внимательность, усидчивость, привычку к трудовому усилию.

Содержание программы.

Программа рассчитана на детей 7-12 лет на 3 года обучения: Первый год – школа настроения «Лоскутик».

Второй год – школа воображения «Подсолнушки».

Третий год – школа вдохновения «Оч. Умелые ручки».

Программа занятий кружка предусматривает различные виды коллективной и творческой деятельности. Одной из основных целей обучения является научить каждого самостоятельно добывать знания, формировать навыки работы, выполнять практические задания. Общеизвестно, что занятия шитьем развивают мелкую моторику рук, силу кисти, глазомер, делают ребят ловкими, умелыми и сметливыми

Прежде чем приступить к работе, дети знакомятся с терминологией, технологией изготовления изделия, видами работы. Знания и умения учащиеся приобретают в процессе выполнения работ и изделий, имеющих практическое значение и используемых в жизни. Создание «мира вещей» связано с конструированием, поэтому особое внимание уделяется развитию у детей конструкторских умений и способностей в процессе выполнения практических работ. Это работа с лекалом, веревкой, шнуром, мехом, тканью, кожей, бумагой, элементы вышивки и бисероплетения.

Важное значение имеет организация труда, рабочего места, развитие творческого отношения к работе, точности и аккуратности выполнения заданий, экономное расходование материалов, бережное и безопасное обращение с инструментами.

На простейших поделках руководитель выявляет способности, индивидуальные особенности и с учетом этого строит работу с каждым отдельно.

Основные формы и методы работы:

ü Словесный – рассказ, беседа, объяснение, основанные на логической последовательности достоверности материала, и эмоциональности.

ü Наглядный – пособия, плакаты, эскизы, поделки кружковцев. Всякое наглядное пособие подтверждает рассказ, беседу, объяснение.

ü Практический – формирует и совершенствует умения и навыки работы.

Педагог , средне-специальное образование, 2 категория, стаж педагогической работы 25 лет.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа «Волшебный мир оригами»

Цель:

  Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:
Обучающие

знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами. обучение различным приемам работы с бумагой. применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения. развитие мелкой моторики рук. развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

воспитание интереса к искусству оригами. расширение коммуникативных способностей детей. формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Программа «Волшебный мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 2 года. Занятия проводятся по двум вариантам 72 часа и 144 часа. Дети занимаются два раза в неделю, по 1 или 2 часа. Вариант программы выбирается по согласованию с классным руководителем и зависит от степени загруженности детей.

 Оригами учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

 Развивает у детей  способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.

 Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.

 Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

 Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.

Педагог , образование высшее педагогическое, педагогический стаж с 2010г.

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа «Юный турист»

Цели:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития и творческого труда детей;

- привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья, адаптации подростков к жизни в природе и обществе;

- формирование общей культуры, гражданских и нравственных качеств;

- организация содержательного досуга.

Задачи:

- значительно расширить кругозор детей, привить исследовательские навыки, навыки наблюдения и описания, общения и взаимопомощи;

- научить детей составлять план путешествия, участвовать в его организации, подводить итоги путешествия, ориентироваться на местности по карте и компасу, делать пешие походы, получить начальные навыки преодоления препятствий и участия в соревнованиях, освоить бивуачные навыки и навыки самообслуживания.

Содержание программы.

Программа рассчитана на 2 года обучения: 1-й год - 6 часов в неделю; 2-й год – 6 или 10 часов в неделю за счет увеличения учебно-тренировочных походов, занятий на местности и участия в соревнованиях.

Возраст учащихся: 5 класс - первый год обучения, 6 класс - второй год.

Основные разделы:

1. Туризм.

2. Краеведение.

3. Топография и ориентирование.

4. Общая физическая подготовка.

5. Культурология и общественно-полезная работа.

Основные формы и методы работы:

Учебные занятия в туристском объединении делятся на:

- занятия в помещении:

теория

практика

коллективные и творческие работы

- занятия на местности

- тренировочные занятия на полигонах или спортплощадках

- выездные занятия:

учебно-тренировочный поход

зачетный поход

соревнования

участие в конференциях, семинарах, акциях

туристский лагерь

Обучение в туристско-краеведческих объединениях строится на применении принципа «расширяющейся и углубляющейся спирали», то есть освоение курса идет с применением основных методов обучения: словесных, наглядных и практических и на каждом витке освоения идет осознание и углубление знаний о предмете деятельности.

Большее внимание уделяется практическому освоению тем, причем педагог сам планирует свою деятельность так, что практические работы могут проводиться на местности /4-х часовое занятие/, а могут в однодневном походе /8-и часовое занятие/.

В конце курса для закрепления материала проводится летний поход или работа в полевом туристском лагере, экспедиции вне сетки часов.

Педагог , образование высшее, категория высшая,

стаж работы: общий – 30 лет, педагогический – 25 лет.

Программа «Туристское многоборье»

Цели:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития и физического совершенствования учащихся.

- создание ситуации успеха путем участия в соревнованиях для укрепления самосознания учащихся.

Задачи:

- изучить основные виды соревнования.

- освоить навыки преодоления препятствий.

- приучить детей целенаправленно и многократно отрабатывать одни и те же приемы для достижения успеха в соревнованиях.

- научить детей самостоятельно разрабатывать тактику прохождения этапов, учитывать возможные изменения ситуации и условия прохождения дистанции.

Содержание программы:

Программа рассчитана на учащихся 9-11 классов, прошедших двухгодичный курс базовой туристской подготовки и освоивших основные туристские навыки:

- основы проведения путешествий

- топография и ориентирование

- основы краеведения

Участники программы могут осваивать ее на базовом или специализированном этапе обучения в Клубе.

По данной программе можно работать два года, так как без изменения количества часов в учебном плане идет сначала освоение, а затем совершенствование навыков по туристскому многоборью в следующих видах туризма: пешеходном, лыжном, горном.

Недельная нагрузка учащихся – 6 часов, во второй год – 7 часов, поэтому вводятся разделы «Культурология и общественно-полезная работа» и «Топография и ориентирование».

Основные разделы:

1. Туристское многоборье.

2. ОФП и специальная подготовка.

3. Топография и ориентирование.

4. Культурология и общественно-полезная работа.

Основные формы и методы работы: Совершенствование в выбранном виде деятельности достигается путем многократных отработок одних и тех же этапов, при постоянном физическом и техническом приросте, наблюдаемом у обучающихся. Основной методический прием при работе над программой – это практическое усвоение тем, с регулярным усложнением. Закрепление навыков и отслеживание эффективности работы по программе проводится во время участия в соревнованиях в течение всего учебного года и в летний период, на который программа не распространяется, а так же регулярным тестированием уровня физической и технической подготовки обучающихся.

В зависимости от ранга соревнований, к которым готовится команда, состав учебной группы может быть от 6 до 12 человек. Основная отработка этапов проводится командой в 6 человек, при 12 обучающихся группа разбивается на два отделения.

В связи с длительным периодом зимнего времени значительная часть физического совершенствования приходится на отработку лыжной техники: кроссы, технику спусков и подъемов на лыжах, бег по пересеченной местности.

При работе по программе педагог должен уделять большое внимание самостоятельной деятельности учащихся, разработке тактических приемов, самоуправлению учебной группе или команде. В этом случае команда сможет легко перестроиться на соревнованиях при изменении условий, что позволит ей выступить успешно.

Педагог , образование высшее, категория высшая,

стаж работы: общий – 30 лет, педагогический – 25 лет.

Программа «Начальная туристская подготовка»

Цели:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития и творческого труда детей;

- привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья, адаптации подростков к жизни в природе и обществе;

- формирование общей культуры, гражданских и нравственных качеств;

- организация содержательного досуга.

Задачи:

- углубить знания и практические навыки, полученные учащимися на начальном этапе обучения

- начать применять знания на практике

- научить детей организовывать путешествия, подводить итоги путешествия, ориентироваться на местности по карте и компасу, совершать пешие и лыжные походы, преодолевать препятствия, участвовать в соревнованиях по туристскому многоборью, расширить знания по видам туризма.

Содержание программы:

Программа рассчитана на 2 года обучения: 1-й, 2-й год возможная нагрузка 6, 10, 12 часов в неделю согласно учебному плану, в зависимости от объема часов планируемых для усвоения учащимися и уклона программы. Возраст учащихся 7-9 класс.

Основные разделы:

1. Туризм и туристское многоборье.

2. Туристские соревнования.

3. Топография и ориентирование.

4. Общая физическая подготовка.

5. Культурология.

Основные формы и методы работ.

Учебные занятия в туристском объединении делятся на:

- занятия в помещении: теория, практика, коллективные и творческие дела

- занятия на местности

- тренировочные занятия на полигонах или спортплощадках

- экскурсия

- выездные занятия:

учебно-тренировочный поход

зачетный поход

туристские сборы

соревнования

участие в конференциях, семинарах, акциях

туристский лагерь

Большая часть часов отдается методу практического обучения учащихся. Темы, касающиеся организации походов, повторяются из года в год, что дает учащимся возможность освоить их досконально, приобрести необходимые навыки комфортного состояния в природной среде, чего нельзя достичь при применении, например, словесных методов. При проведении походов/ 8 часов в день/ осваиваются разноплановые темы, такие как бивуачные работы, ориентирование на местности, изучение родного края. Изучение этих тем возможно и при проведении практических работ на местности / 4-х часовое занятие/.

Педагог , образование высшее, категория высшая,

стаж работы: общий – 30 лет, педагогический – 25 лет.

Программа «Введение в геологию»

Цели и задачи:

1. Выработка у школьников навыков самостоятельной исследовательской работы по естественным наукам, которые определяют современную значимость геологии в комплексе наук о Земле и в практике народного хозяйства.

2. Закрепление и осмысление школьниками знаний и опыта, полученных по темам «Минералогия», «Петрография» и др. в практических блоках «Геологический практикум» и «Подготовка к летней геологической экспедиции».

3. Формирование всесторонней и гармонично развитой личности.

Содержание программы.

Программа рассчитана на 1 год обучения для детей 11-13 лет.

Основные разделы:

1. Геология не бывает скучной.

2. Путешествие в прошлое Земли.

3. Земля – частица Вселенной.

4. Непостоянство лика земного.

5. Царство минералов.

6. Кристалл – совершенное творение природы.

7. Петрография – каменное море.

8. Сокровища Земных недр.

9. Геология – это еще и поделки.

Основные формы и методы работы: выполнение научно-исследовательских работ, внутрикружковые конкурсы эрудитов, тестирование, областные мероприятия.

Педагог , высшее образование, 1 категория, стаж педагогической работы 11 лет.

Программа НОУ

Цели и задачи:

1. Привлечение увлеченных геологическими дисциплинами учащихся, имеющих наклонности к исследовательской деятельности.

2. Развитие всех форм научно-исследовательской работы, распространение положительного опыта организации этой работы.

3. Активное участие в областных научно-исследовательских мероприятиях, достойное представление своего города.

4. Установление научных и творческих связей с другими научными объединениями области.

Основные формы и направления работ.

Формы:

1. Работа в кружке юных геологов «Простор».

2. Выполнение индивидуальных научно-исследовательских работ под руководством педагога.

3. Участие во внутрикружковых конкурсах эрудитов и тестированиях.

4. Участие в областных научно-исследовательских мероприятиях.

Направления:

· минералогия и кристаллография;

· петрография и полезные ископаемые;

· общая геология и инженерная геология;

· палеонтология и историческая геология.

Педагог , высшее образование, 1 категория, стаж педагогической работы 11 лет.

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа «Школьный следопыт»

Цель: Сбор материалов, отражающих жизнедеятельность «СОШ№1» со дня ее создания. практический результат /итог работы - это создание альбома «Школьная летопись. гг.»

Задачи: 1.Приобщение учащихся к истории родной школы.

2.Воспитание любви и гордости за малую Родину. Развивать музыкально - певческие способности каждого ребенка.

3.Воспитание чувства ответственности за порученное дело перед коллективом и перед самим собой.

Содержание программы.

Программа разработана на 1 год обучения, возрастной диапазон 12-16 лет. Основные разделы:

1. Сбор фотоматериалов об учителях, мероприятиях.

2. Изучение школьного архива.

3. Работа со СМИ.

4. Выпуск альбома.

Основные формы и методы работы. Методы: словесные, наглядные, практические, частично – поисковый. Формы обучения на занятиях возможны самые разнообразные.

Педагог , высшее образование, 1 категория, стаж педагогической работы 24 года.

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа «Волейбол»

Цель: Содействие гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовке и укреплению здоровья учащихся; привитие потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Задачи:

1. Укрепление здоровья и содействие нормальному физическому развитию.

2. Воспитание нравственных и волевых качеств, формирование навыков культуры поведения.

3. Привитие стойкого интереса к занятиям волейболу; обучение технике волейбола; развитие специальных физических способностей, необходимых для совершенствования игрового навыка.

4. Приобретение навыка в организации и проведении учебно-тренировочных занятий.

Содержание программы:

1. Теоретические занятия по истории физической культуры и спорту в России.

2. Сведения о строении и функциях организма человека; влияние физических упражнений на организм человека; гигиена.

3. Основы техники и тактики игры в волейбол.

4. ОФП.

5. Контрольные игры и упражнения.

6. Участие в соревнованиях.

Основные формы и методы работы: теоретические и практические занятия, репродуктивный метод, упражнения на развитие и формирование различных навыков и умений, обязательные разминки, конкурсы и соревнования, как внутри кружка, так и на городском уровне.

Педагог , высшее образование, 1 категория, стаж педагогической работы 37 лет.

, среднее специальное, 2 категория, стаж педагогической работы 5 лет.