Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пустынская основная общеобразовательная школа.
Утверждено
приказом от __________ №_________
Организация
МБОУ Пустынская ООШ
В 1-3 классах 2учебный год.
Проблема использования свободного времени младших школьников всегда была насущным вопросом для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно осуществлять воспитание в свободное от обучения время.
Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую, оздоровительную деятельность, высокий уровень самосознании, способность сделать правильный нравственный выбор.
Модель внеурочной деятельности нашей школы основан на оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения – программе внеурочной деятельности для младших школьников, воспитательных программах классных руководителей.
Это стало возможным, т. к. в практике прошлых лет в школе сложилась система воспитательной деятельности, которая органично легла в основу новой схемы и находит отражение во внеурочной деятельности.
Воспитание в школе – это специальное мероприятие. Внеурочная деятельность в школе объединяет все виды деятельности ( кроме учебной ), в которых возможно и целесообразно решение задач социализации и воспитания.
Согласно Федеральному базисному плану для ОУ организация занятий по направленностям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.
Виды и направления внеурочной деятельности:
1. Спортивно-оздоровительное;
2. Духовно-нравственное;
3. Общекультурное;
4. Социальное;
5. Общеинтеллектуальное.
Ориентиры в организации внеурочной деятельности:
1. Запросы родителей;
2. Приоритетные направления деятельности школы;
3. Интересы и склонности педагогов.
Таким образом, включение ребенка в системе общешкольных дел воспитательной системы, позволяет реализовать учебный план младших школьников 1-3 классов.
Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из 5 направленностей, которые реализуются следующими видами деятельности:
№ | Направленность | Вид деятельности | Колич. часов |
1 | Спортивно-оздоровительная | Подвижные игры на свежем воздухе. Творческое объединение Творческое объединение «Поиграй со мной» | 1 2 |
2 | Общеинтеллектуальное | Классные часы. Творческое объединение «Занимательная математика» Творческое объединение «Посчитай-ка» | 1 1 1 |
3 | Духовно-нравственное | Классные часы Творческое объединение «Я – исследователь» | 1 |
4 | Социальное | Посещение библиотеки КТД | 1 |
5 | Общекультурное. | Подготовка мероприятий | 1 |
Наиболее часто используются следующие виды внеурочной деятельности:
1. Классные часы;
2. Проекты;
3. Праздники
4. Спортивные мероприятия.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности распределяются по трем уровням:
1. Приобретение социальных знаний.
2. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества и отношения к социальной реальности в целом.
3. Получение опыта самостоятельного общественного действия.
Принципы организации внеурочной деятельности:
1.Соответствие возрастным особенностям обучающихся.
2. Преемственность с технологиями учебной деятельности.
3. Опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности.
4. Свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Способы организации внеурочной деятельности:
1. Реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы.
2. Включение ребенка в систему КТД, которые являются частью воспитательной системы школы по 5 направленностям.
Особенности, учитываемые при организации внеурочной деятельности:
1. Школа – социокультурный центр.
2. 100% охват детей внеурочной деятельностью.
3. Недостаточно возможностей для привлечения специалистов дополнительного образования.
4. Низкая наполняемость классов.
При составлении режима дня учитываются гигиенические требования:
1. Организация горячего питания.
2. Обязательное пребывание на свежем воздухе.
3. Активный отдых при смене занятий (динамические паузы, игры).
РЕЖИМ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 КЛАССА.
Время | Вид деятельность |
8.00-8.35 | Учебная деятельность |
8.35-8.55 | Перемена |
8.55-9.30 | Учебная деятельность |
9.30-10.10 | Динамическая пауза с пребыванием на свежем воздухе. |
10.10-10.20 | Перемена |
10.20-10.55 | Учебная деятельность |
10.55-11.15 | Обед |
11. | Учебная деятельность |
11.50-12.25 | Перемена |
12.25 | Уход домой |
14.45-15.00 | Подготовка к внеурочной деятельности |
15.00-17.00 | Внеурочная деятельность |
17.00. | Уход домой |
РЕЖИМ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2 КЛАССА.
Время | Вид деятельность |
8.00-8.45 | Учебная деятельность |
8.45-8.55 | Перемена |
8.55-9.40 | Учебная деятельность |
9.40-9.55 | Динамическая пауза с пребыванием на свежем воздухе. |
9.55-10.40 | Учебная деятельность |
10.40-11.00 | Обед |
11.00-11.45 | Учебная деятельность |
11.45-12.00 | Перемена |
12.00-12.45 | Учебная деятельность |
12.45 | Уход домой |
15.00-17.00 | Внеурочная деятельность |
17.00. | Уход домой |
РЕЖИМ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3 КЛАССА.
Время | Вид деятельность |
9.55-10.40 | Учебная деятельность |
10.40-11.00 | Обед |
11.00-11.45. | Учебная деятельность |
11.45-12.00 | Динамическая пауза с пребыванием на свежем воздухе. |
12 | Учебная деятельность |
12.45-12.55 | Перемена |
12.55-13.40 | Учебная деятельность |
13.40-13.50 | Перемена |
13.50-14.35 | Учебная деятельность |
14.35 | Уход домой |
15.00-17.00 | Внеурочная деятельность |
17.00 | Уход домой |
Виды внеурочной деятельности:
1. Игровая.
2. Позвательная.
3. Проблемно-ценностное общение.
4. Досугово-развлекательная.
5. Художественное творчество.
6. Социальная адаптация.
7. Трудовая деятельность.
