На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл.
Часть 2 на установление соответствия и 5 заданий (16-20) - на установление правильной последовательности.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21 – 25), оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. В каком стиле составляется договор?
1) в разговорном
2) в официально-деловом
3) в научном
4) в художественном
5) нет привязанности к определённому стилю
2. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) удить | 2) тефтели | 3) ворота | 4) процент | 5) дневник |
3. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
1) семь | 2) ёж | 3) прелестный | 4) боюсь | 5) сеет |
4. Какое слово образовано при помощи приставки?
1) восстановление | 2) подрубить | 3) пригорок | 4) степной | 5) отзывчивый |
5. Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать степень сравнения.
1) забавный | 2) красивый | 3) слепой | 4) стремительный | 5) отзывчивый |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. В каких словах в корне пишется безударная гласная и?
1) соб…рательство 2) выт…реть | 3) зам…рающий 4) бл…стать | 5) бл…стеть 6) отд…ру |
7. Какие из предложенных слов являются формами слова «готовить»?
1) заготовка 2) приготовить | 3) буду готовить 4) готовлю | 5) заготовит 6) готовим |
8.В каких словах звуков больше, чем букв?
1) грусть 2) баян | 3) поёт 4) подъезд | 5) лестный 6) яма |
9. Какие из представленных слов – количественные числительные?
1) двойка 2) два | 3) сто 4) тройка | 5) пятьдесят три 6) семилетка |
10. В каких предложениях знаки препинания расставлены неверно?
1) Синие горы Кавказа приветствую вас!
2) Баян большая гармоника со сложной системой ладов.
3) Смех, крики, ропот, шум, ржанье – всё дышит буйством и войной.
4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.
5) Я стал посещать музеи и галереи, и читать книги.
6) Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет.
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Восстановить фразеологизмы:
1. мозолить | А. язык за зубами |
2. держать | B. лясы |
3. точить | C. баклуши |
4. клевать | D. глаза |
5. бить | E. носом |
12. Соотнесите части речи и их морфологические признаки:
1. имя существительное | А. наклонение |
B. указывает, но не называет | |
C. количественное – порядковое | |
4. местоимение | D. краткая форма |
5. глагол | E. одушевлённое - неодушевлённое |
13. Каким способом образованы слова?
1. вуз | А. приставочный |
2. (купить) мороженое | B. сложение |
3. обыграть | C. неморфологический |
4. забег | D. бессуффиксный |
5. перебежчик | E. суффиксальный |
14. Определите художественный приём:
1. спит земля в сиянье голубом | А. антитеза |
2. жизнь томит, как ровный путь без цели | B. олицетворение |
3. голос нежный, милые черты | C. метафора |
4. рука судьбы | D. эпитет |
5. Родная земля – мать – чужая – мачеха. | E. сравнение |
15. Соедините однокоренные слова:
1. гористый | А. городничий |
2. пригорел | B. горн |
3. городской | C. плоскогорье |
4. горнить | D. загар |
5. огранить | E. грань |
16. Восстановите текст, расставив предложения в нужной последовательности:
1. Встречаются разные виды рябины, и обитает она в разных зонах.
2. Особенно удивительна рябина, растущая в Крыму.
3. Листья её похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой яблони.
4. Созревая в октябре, они обретают зелёную окраску, а потом буреют.
5. По сахаристости они, зрелые, приближаются к плодам дикого винограда.
17. Расставьте данные синонимы в порядке возрастания значения «проливать слёзы»:
1. плакать
2. реветь
3. ревмя реветь
4. рыдать
5. выть
18. Восстановите последовательность словообразовательной цепочки:
1. глухой
2. глушить
3. оглушить
4. оглушительный
5. оглушительно
19. Восстановите порядок синтаксического разбора простого предложения с обращением:
1. цель высказывания
2. эмоциональная окраска
3. простое
4. распространённое – нераспространённое
5. осложнено обращением
20. В настоящее время работает в ____________________ . Закончите фразу.
1) Московском государственном университете
2)Уральском федеральном университете
3) Новосибирском государственном университете
4) Уральском государственном педагогическом университете
5) Иллинойском университете
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе.
21. Какое фонетическое явление объединяет слова: вкривь, коврижка, врозь, книг, - ответ внесите в таблицу.
22. Какое языковое явление наблюдается в каламбуре известного поэта 19 века Э. Минаева:
В полуденный зной на Сене
Я искал напрасно сени,
Вспомнив Волгу, где на сене
Лёжа, слушал песню Сени.
23. Найдите «четвёртое лишнее» и запишите его (обратите внимание на морфологические признаки слов): тюль, бюллетень, гроздь, рояль.
24. Найдите «четвёртое лишнее» и запишите его: подлежащее, прилагательное, дополнение, определение.
25. Запишите слово, которое получится, если прочитать звуки в слове «шей» в обратном порядке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
