главный специалист
отдела общего образования
__________
18.04.2011 г.
Пояснительная записка к учебному плану
Муниципального образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 000»
Ленинского административного округа г. Омска
на 2учебный год.
Учебный план составлен в соответствии с базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004 г.)
При составлении учебного плана основными нормативно-правовыми документами являлись:
· Закон РФ «Об образовании»;
· Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »;
· Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
· Изменения к федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденные приказом Минобрнауки России
· Приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. N 1312 „Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования “;
· СанПиН (2.4.2.1178-02 от 2011) — «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях
· нормативно-правовых документов федерального уровня:
· Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
· Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;
· Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);
· Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
· О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
· Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);
· Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);
· Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);
· О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)
Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.
Ведущей образовательной целью школы и, следовательно, учебного плана, согласно Федерального закона об образовании; Типового положения об общеобразовательном учреждении; регионального и муниципального базисных планов; Устава школы являются следующие:
Цели школы
1. | Обеспечить каждому ученику права получения общего образования на уровне требований федерального стандарта и повышенный уровень образования за счет обучения в классах развивающего обучения и профильного изучения предметов. |
2. | Обеспечить развитие интеллектуальных (гибкость мышления, критичность, целостность восприятия), познавательных и исследовательских умений учащихся. |
3. | Сформировать готовность к сознательному выбору и освоению профессиональных образовательных программ, к самообразованию. |
4. | Сформировать экологически грамотную личность с развитым экологическим мировоззрением, со сформированными умениями и навыками. |
5. | Сформировать внутреннюю потребность к самоопределению в системе человеческих ценностей, нравственных основ жизни, рефлексивной позиции, гуманистическое отношение к окружающему миру. |
6. | Сформировать готовность и умение вести здоровый образ жизни. |
7 | Развитие способности к целеполаганию. |
8 | Владение общими принципами решения учебных задач на основе содержания научно – теоретических понятий. |
9 | Уметь контролировать ход учебных действий, находить различные погрешности в их выполнении и вносить необходимые коррективы. |
10 | Уметь подводить итоги выполненных учебных действия, оценивать правильность их выполнения. |
Для достижения поставленных целей школы перспективный учебный план состоит из:
1. Учебного плана I ступени (начальное общее образование):
- общеобразовательные 1-4 классы (система «Школа России») . БУП-2004
- общеобразовательные 1-2 классы (система «Школа 2100») . БУП-2004
-общеобразовательные 3-4 классы (система «Развивающее обучение -») . БУП-2004
2. Учебного плана II ступени (основное общее образование):
- 5-9 общеобразовательные классы. БУП-2004 года.
3. Учебного плана III ступени (среднее полное образование):
- 10-й общеобразовательный класс (физико-математический профиль) . БУП-2004 года
- 10-й общеобразовательный класс (социально-экономический профиль) . БУП-2004 года
-11-ые общеобразовательные классы. БУП-2004 года
Базисный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки, предусматривает рациональный баланс между Федеральным и национально — региональным компонентами государственного образовательного стандарта.
В инвариантной и вариативной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков. Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию задач, направленных на формирование у учащихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, овладение необходимым объемом знаний. Школа организует работу по пятидневной рабочей неделе в 1-9,11-х классах, по шестидневной рабочей неделе – в 10-х.
Пояснительная записка учебный плана начального общего образования состоит из двух частей.
Первая часть определяет структуру, задачи и раскрывает содержание обучения для 1-х классов, реализующих федеральные образовательные стандарты второго поколения и перспективное планирование на последующие годы обучения.
Вторая часть определяет структуру, задачи и раскрывает содержание обучения для 2-4-х классов на основе базисного учебного плана 2004 года с изменениями и дополнениями от 01.01.2001 года
Часть 1.
Учебный план начальной школы определяет:
- структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура; учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения. общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.
Целью реализации программы является создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования:
- достижение планируемых результатов в соответствии и на основе учебных программ по предметам на основе используемых УМК.
Задачи:
· Достижение личностных результатов учащимися:
- сформированность мотивации к познанию;
- готовность и способность учащихся к саморазвитию;
- осмысление и принятие основных базовых ценностей,
· Достижение метапредметных результатов обучающимися:
- освоение универсальных учебных действий ( регулятивных, познавательных, коммуникативных );
· Достижение предметных результатов:
Для реализации вышеуказанных задач учебный план представлен двумя вариантами:
- сеткой часов 1 класса и перспективным планом 2-4 классов для УМК «Школа России»;
- сеткой часов 1 класса и перспективным планом 2-4 классов для УМК «Школа 2100».
С 1 сентября 2011 года школа осуществляет переход на новые стандарты. В основе лежит системно-деятельностный подход.
Образовательная область «Филология» предназначена для реализации первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке, как основе национального самосознания. Развивает диалогическую и монологическую устную и письменную речь, коммуникативные умения, нравственные, эстетические чувства, общечеловеческие ценности, способность к творческой деятельности.
Предметная область «Филология» для всех классов начальной школы включает следующие предметы:
- русский язык – 5 инвариантных часов в 1 классе (обучение грамоте – письмо и в конце учебного года – русский язык), во 2-4 классах в УМК « Школа России», также по 5 часов, что соответствует программе.
- литературное чтение в первых классах подразделяется на обучение грамоте (чтение) до апреля и литературное чтение в конце года. На изучение данного предмета отводится по 4 инвариантных часа в учебно-методическом комплекте «Школа России» в 1-4 классах. 1 час литературного чтения в 4 классе передан на урок физической культуры.
На изучение предмета « Иностранный язык» со 2 по 4 класс отводится по 2 инвариантных часа. Что соответствует программе и базисному плану. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.
Предметная область «Математика и информатика» призвана развивать математическую речь обучающихся, логическое и алгоритмическое мышление, воображение и представлена предметом «Математика». На изучение данного предмета отводится в 1- 4 классах всех учебно-методических комплектов по 4 инвариантных часа.
Первоначальное представление о компьютерной грамотности, в том числе, как одном из важнейших элементов формирования и оценки универсальных учебных действий закладываются при изучении учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» в 3-4 классах за счёт инвариантной части.
Область «Обществознание и естествознание» представлена интегрированным курсом «Окружающий мир», на изучение которого отводится по 2 инвариантноых часа в неделю как в УМК «Школа России», так и в УМК «Школа 2100».
В его содержание введены разделы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся, знание элементов основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), формирующих модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, разделы, формирующие психологическую культуру и компетентность для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Основными задачами данного курса являются формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём.
Практическая часть направлена на формирование навыков поведения в опасных ситуациях и входит в состав предмета «Физическая культура».
Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» воспитывает способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирует первоначальные представления о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в IV четверти 4 класса, на что отводится 0,5 часа и как возможный вариант работы - в IV четверти 4 класса по 2 часа в неделю. Поддержка данного курса осуществляется представленной программой духовно-нравственного развития и воспитания.
Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Во всех классах, с 1 по 4, на изучение данных дисциплин отводится по одному часу. Реализация содержания способствует развитию способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
На предмет « Технология» в образовательной области «Технология» отводится по 1 инвариантному часу во всех УМК. В 3-4 классах выделяется модуль для изучения информационно-коммуникационных технологий по 12 часов соответственно. Данная область позволяет формировать опыт как основу обучения и познания, осуществлять поисково-аналитическую деятельность для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формировать первоначальный опыт практической преобразовательной деятельности. Создаёт условия для изучения мира профессий.
Предметная область «Физическая культура» представлена предметом « Физическая культура». Область способствует укреплению здоровья, содействует гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формированию первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирует установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
Введено 3 инвариантных часа физической культуры. Третий час учебного предмета «Физическая культура» необходимо использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
В УМК «Школа 2100» введён предмет «Риторика» - по 1 часу в 1-4 классах, который обеспечивает успешную социализацию обучающихся.
Часть 2
Задачи 1 ступени
1. | Обеспечить усвоение предметных знаний и умений всеми учащимися на уровне федеральных образовательных стандартов. Обеспечить процесс адаптации в учебной деятельности. |
2. | Сформировать начальные общеучебные умения и навыки в соответствии с возрастными нормами и программными требованиями, элементы теоретического мышления, устойчивую потребность само изменения учащихся как субъектов учения. |
3. | Воспитать устойчивую мотивацию к учебной деятельности; сформировать начальные знания о мире профессий. |
4. | Дать учащимся основное представление об экологических особенностях Омска и Омской области и национальной культурных традициях жителей Омского Прииртышья. Воспитать экологически грамотную личность, бережно и ответственно относящуюся к богатствам природы и духовным ценностям общества. |
5. | Сформировать начальные этические умения, стремление соблюдать моральные нормы, развивать личностные качества и ценности. |
6. | Сформировать основы личной гигиены и здорового образа жизни. |
Для реализации вышеперечисленных задач учебный план начальной школы представлен следующими системами:
- система «Школа 2100» во 2-м классе,
- система РО - в 3-4-х классах
- система «Школа России » во 2-4 классах.
Во 2-4-х классах используются педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, системно-деятельностного подхода.
Обучение по всем предметам учебного плана ведется на основе государственных образовательных программ, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.
Образовательная область "Филология" предназначена для овладения учащимися родным языком, формирования навыков грамотной и выразительной речи в устной и письменной форме, развития коммуникативных способностей и познавательной активности учащихся.
Образовательная область "Филология" для всех классов начальной школы включает следующие предметы: русский язык, литературное чтение, иностранный язык.
На изучение русского языка :
- во 2-м классе системы «Школа 2100» отведено 4 часа;
- в 3-4 классах развивающего обучения по системе - , во 2-4 классах по системе «Школа России» отведено по 5 часов.
На литературное чтение отведено:
- во 2-м классе системы «Школа 2100» - 4 часа;
- во 2-м классе, реализующих УМК «Школа России»- 4 часа
- в 3-4 классах - по 3 часа.
Одновременно с развитием у детей основных видов речевой деятельности, знаний и умений начальный курс русского языка и литературного чтения формирует важнейшие нравственно-этические представления, способствует усвоению общечеловеческих ценностей, раскрывает богатство окружающего мира.
На изучение иностранного языка во всех 2-4-х классах отведено по 2 часа из федерального компонента.
Образовательная область "Математика" призвана дать обучающимся начальное математическое образование, геометрические представления. Развивает умения наблюдать и сравнивать, сопоставлять и анализировать, проводить обобщения, развивает математическую память и речь, формирует элементы конструкторского мышления и конструкторских умений. Количество часов обусловлено базовым компонентом: по 4 обязательных часа со 2-го по 4-й класса во всех системах обучения.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается во 2-х - 4-х классах по 2 часа в неделю. Его содержание создает условия для формирования экологически грамотной личности, гуманного, бережного отношения к природе, содержит материал регионального характера. Позволяет ввести ребенка в мир истории, показать историческую динамику в жизнь человечества, учит детей видеть историю вокруг себя. Данный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы основ безопасности жизнедеятельности, которые способствуют формированию у школьников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Практическая часть направлена на формирование навыков поведения в опасных ситуациях и входит в состав предмета «Физическая культура».
Образовательная область "Искусство" во всех классах представлена предметами: музыка, ИЗО, ИЗО и художественный труд, которые призваны формировать эстетические понятия, знакомить обучающихся с музыкальным наследием сибирского края, развивать творческую активность ученика, практическую деятельность ребенка. На изучение изобразительного искусства во 2м классе УМК «Школа 2100» и в 3-4-х классах во всех УМК отведено по 1 инвариантному часу. Во 2-х классах УМК «Школа России» введен интегрированный курс «ИЗО и художественный труд», на который отводится 2 часа
На изучение музыки во всех классах отведено по 1 часу из федерального компонента.
Образовательная область "Физическая культура" представлена физической культурой, которая обеспечивает физическое совершенствование личности, формирование установки на здоровый образ жизни, выполнение санитарно-гигиенических норм и правил. На ее изучение отводится по 3 часа во всех классах за счет часов федерального компонента.
Образовательная область "Технология" создает условия для формирования у учащихся трудовых умений и навыков, расширения возможностей самосознания, изучения мира профессий, выявления индивидуальных трудовых, творческих и конструкторский способностей учащихся, формирования потребности в их реализации. Представлена предметом технология, на изучение которого отводится по 1 часу во 2-м классе «Школа 2100» и по 2 часа в 3-4 классах всех УМК.
Во втором классе системы «Школа 2100» вводится предмет «Риторика» с целью успешной социализации обучающихся. На изучение данного предмета выделяется 1 час.
Основная школа
Задачи
1. | Обеспечить усвоение основ наук в соответствии с образовательными областями базисного учебного плана на уровне требований федерального стандарта и выше в классах развивающего обучения. |
2. | Обеспечить дальнейшее развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений учащихся, заинтересованность в само изменении и способность к нему. Научить применять способы деятельности в новой ситуации. |
3. | Развить качества личности, необходимые для выбора дальнейшего маршрута образования. Обеспечить формирование первоначальных жизненных планов и профессиональных намерений. |
4. | Систематизировать экологические представления, полученные в начальной школе. Сформировать экологически грамотную личность. |
5. | Продолжить формирование этической культуры школьника на основе полученных в начальной школе этических знаний, сформировать установку на самовоспитание на основе общечеловеческих и нравственных ценностей. |
6. | Продолжить формирование знаний о возможностях своего организма, необходимости ЗОЖ. |
Учебный план для основного образования ориентирован на 5-летний срок освоения учащимися образовательных стандартов. Учебный план полностью реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, гарантирует овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, основных компетентностей, позволяющим продолжить изучение предметов на следующей ступени обучения.
Часы предметов федерального компонента реализуются по государственным программам .
Для решения поставленных задач федеральный компонент учебного плана включает в себя все предметы, согласно базисного учебного плана 2004 года. Все предметы изучаются по типовым государственным программам
Русский язык, литература, иностранный язык изучается с целью формирования языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.
На изучение иностранного языка отводится по 3 часа в 5- 9-х классах.
На изучение русского языка с целью реализации программы в полном объеме отводится: - в 5-х классах по 6 часов, из них 3 часа за счет часов регионального компонента;
- в 6-х классах по 5 часов, из них 2 часа – за счет регионального компонента;
-в 7-х классах – по 4 часа, из них 1 час за счет часов регионального компонента;
- в 8-х по 3 часа, в 9-х – по 2 часа.
На изучение литературы отводится по 2 часа в 5-8-х классах, по 3 часа в 9-х классах за счет часов федерального компонента с целью приобщения учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы.
Образовательная область "Математика" представлена предметами: "Математика" в 5-6 классах, «Алгебра», «Геометрия»- в 7-9 классах, «Информатика и ИКТ» - в 8-9 классах.
В 5-6 классах на изучение математики, согласно программам отводится по 5 часов за счет федерального компонента. На изучение математики в 7-9 классах так же отводится по 5 часов, из них по 3 часа на изучение алгебры, по 2 часа - геометрии.
Математика изучается по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ, с целью овладения системой математических знаний и умений, интеллектуального развития, формирования представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
Изучение «Информатики и ИКТ» осуществляется с целью освоения знаний об информации, информационных процессах, системах, технологиях, а так же овладения умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, с целью развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ. На изучение дисциплины отводится по 1 часу в 8 классах, по 2 часа – в 9-х классах.
На изучение истории отводится по 2 часа в 5-8 классах за счет часов федерального компонента и по 3 часа в 9-х классах, из них 1 час за счет часов регионального компонента. Предмет изучается с целью формирования у учащихся целостного представления об историческом пути России, а так же получения знаний об основных чертах развития мирового сообщества, формирования устойчивого интереса и уважения к истории человечества и культуре.
На изучение обществознания отводится по 1 часу в 6-9 классах с целью формирования знаний об общественной жизни, представлений об основных понятиях, теориях, связанных с описанием и изучением социальных процессов, привлечения внимания учащихся к культурологической, мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике.
На изучение физики отводится по 2 часа в 7-9 классах с целью овладения знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях методах физической науки, формирования умений наблюдать и объяснять физические явления, формирования познавательного интереса к физике и технике.
На изучение химии отводится по 2 часа в 8-9 классах с целью изучения основных понятий и законов химии, овладения умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций, развития познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, воспитания отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры, применения полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
На изучение биологии отводится по 2 часа в 6-9 классах с целью подготовки биологически и экологически грамотной личности.
На изучение географии отводится по 1 часу в 6-х классах, по 2 часа в 7-9 классах с целью формирования целостного представления об особенностях природы, хозяйства России, воспитания гражданственности, патриотизма учащихся. В 6-х классах из 2-х часов - 1 час введен за счет часов регионального компонента.
Обучение природоведению в 5 классах ведется по 2-х часовой программе с целью формирования у учащихся познавательного интереса к изучению предметов естественного цикла, развития знаний о живой и неживой природе, формирования основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении самостоятельных курсов: биологии, географии, химии, физики.
Изобразительное искусство изучается в 5-9 классах (по 1 часу) с целью изучения художественного наследия человечества, развития интереса к внутреннему миру человека, развития творческих способностей обучающихся в области живописи, графики, архитектуры, дизайна, народного и декоративно-прикладного искусства.
На изучение музыки отведено по 1 часу в 5-7 классах по программе с целью духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшего компонента гармонического формирования личности.
Предмет "Физическая культура" представлен 3 часами в 5-9-х классах с целью содействия всестороннего развития личности посредством формирования физической культуры школьника.
Предмет "Технология" изучается в 5-7 классах в объеме 2-х часов неделю с целью подготовки школьников к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
С целью продолжения технологического образования в 8-9 классах введен предмет «Графика». На его изучение отводится по 1 часу за счет часов федерального компонента в 8-х классах, за счет регионального– в 9-х.
С целью подготовки учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в в 8-9-х классах в рамках регионального компонента отведено по 1 часу на изучение предмета «Твоя профессиональная карьера».
Курс "ОБЖ" предназначен для формирования у учащихся сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. На его изучение отводится по 1 часу в 5-6 классах в рамках регионального компонента, в 8-х – по 1 часу в рамках федерального компонента. В 7, 9-х классах основы безопасности жизнедеятельности изучаются путем интеграции в рамках курсов физики, биологии, географии, химии, физической культуры.
Средняя (полная) школа
Задачи
1. | Обеспечить усвоение основ наук в соответствии с образовательными областями базисного учебного плана на уровне требований федерального стандарта и выше в профильных классах. |
2. | Обеспечить дальнейшее развитие интеллектуальных (гибкость мышления, критичность, целостность восприятия), познавательных и исследовательских умений учащихся, заинтересованность в само изменении и способность к нему. Научить применять способы деятельности в новой ситуации. |
3. | Развить качества личности, необходимые для выбора дальнейшего маршрута образования. Обеспечить формирование первоначальных жизненных планов и профессиональных намерений; развитие умений самообразования. |
4. | Систематизировать экологические представления. Сформировать экологически грамотную личность понимающую причины и сущность противоречий между природой и обществом |
5. | Продолжить формирование этической культуры школьников, сформировать установку на самовоспитание на основе общечеловеческих и нравственных ценностей. |
6. | Продолжить формирование знаний о возможностях своего организма, необходимости ЗОЖ. |
На данной ступени осуществляется обучение и развитие учащихся до уровня требований к подготовке выпускника, получающего среднее (полное) общее образование, и уровня конкурентоспособности при поступлении на различные факультеты ВУЗов.
Учебные часы распределены согласно БУП 2004 года, реализующего общеобразовательное универсальное (непрофильное) обучения на 3-й ступени общего (полного) образования в 11-х классах, и профильное обучение в 10 классах по двум направлениям: физико-математическое и социально-экономическое. Данный выбор объясняется потребностями обучающихся и их родителей в овладении учебными дисциплинами по данным направлениям на профильном уровне.
К учебным предметам федерального компонента в 10-м физико-математическом классе изучающихся на базовом уровне отнесены: русский язык (1 час), литература (3 часа), английский язык (3 часа) , история (2 часа), обществознание (включая экономику и право) 2 часа ), география (1 час), химия (2 часа) , биология (1 час), физическая культура (3 часа).
Обучение ведется по базовым государственным образовательным программам с использованием соответствующих УМК.
На профильном уровне изучаются следующие дисциплины:
-математика, представленная курсами «Алгебра и начала анализа» , на изучение которой отведено 4 часа, «Геометрия» - 2 часа в неделю. Итого - 6 часов;
-физика в объеме 5 часов в неделю.
Обучение ведется по государственным образовательным программам профильного уровня с использованием соответствующих УМК.
В рамках регионального компонента отведено по 1 часу на учебный предмет «Информатика и ИКТ» с целью расширения знаний и умений учащихся в области информатики и информационных технологий. А так же предусмотрен 1 час на изучение курса «Основ безопасности жизнедеятельности».
С учетом потребности обучающихся в рамках подготовки к ЕГЭ введены элективные курсы по русскому языку, математике по 1 часу в неделю.
В 10-м классе, реализующим социально-экономический профиль обучения на базовом уровне изучаются : русский язык (1 час), литература (3 часа), английский язык (3 часа) , математика, представленная курсами «Алгебра и начала анализа» , на изучение которой отведено 3 часа, «Геометрия» - 2 часа в неделю (итого 5 часов), история (2 часа), география (1 час), химия (2 часа) , биология (1 час), физика (2 часа) физическая культура (3 часа).
Обучение ведется по базовым государственным образовательным программам с использованием соответствующих УМК.
На профильном уровне изучаются следующие дисциплины:
- обществознание в объеме 3 часов в неделю;
- экономика в объеме 2-х часов в неделю;
- право в объеме 2-х часов в неделю.
Обучение ведется по государственным образовательным программам профильного уровня с использованием соответствующих УМК.
В рамках регионального компонента отведено по 1 часу на учебный предмет «Информатика и ИКТ» с целью освоения учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формирования у них навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как средства обработки информации, получения практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями. А так же 1 час на изучение курса «Основ безопасности жизнедеятельности».
С учетом потребностей обучающихся введен элективный курс по истории в объеме 1 часа.
В 11-х классах реализуется универсальное (непрофильное обучение) .
Федеральный компонент представлен следующими дисциплинами:
- русский язык в объеме 1 часа. Цель данного курса - систематизация знаний и умений учащихся о русском языке, подготовка к ЕГЭ.
- литература в объеме 3 часов в целях дальнейшего усвоения учащимися нравственно- этических норм и ценностей, формирования системы нравственных качеств, определяющих отношение к человеку, миру, самому себе, средствами литературы;
-иностранный язык в объеме 3 часов с целью дальнейшего развития иноязычной коммуникативной компетенции
-математика, представленная курсами «Алгебра и начала анализа» , на изучение которой отведено 3 часа, «Геометрия» - 2 часа в неделю. Итого - 5 часов ;
- информатика и ИКТ - 2 часа, из них 1 час добавлен в рамках регионального компонента на практику (машинный вариант) с целью освоения учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формирования у них навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как средства обработки информации, получения практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями;
- история - 2 часа с целью закрепления, систематизации и углубления имеющихся знаний об основных фактах, процессах отечественной и всемирной истории, получения целостных представлений о месте и роли России во всемирном историческом процессе ;
- обществознание (включая экономику и право) - 2 часа с целью дальнейшего освоения системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений ;
- география - 1 час с целью обобщения и систематизации знаний о географической картине мира, о природе и человеке в современном мире, об особенностях развития современного мирового хозяйства, развития практических навыков географического исследования ;
- физика - 2 часа с целью дальнейшего освоения знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира, развития практических умений ;
- химия - 2 часа с целью дальнейшего освоения знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах, теориях, развития умений применять полученные знания для объяснения химических явлений и свойств веществ, с целью оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
- биология - 1 час с целью формирования естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, воспитания бережного отношения к окружающей среде;
- физическая культура - 3 часа с целью содействия всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности, достижения оптимального уровня двигательных способностей, приобретения знаний и навыков в области физической культуры, формирования мотивов осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. .
В рамках регионального компонента отведен 1 час на изучение основ безопасности жизнедеятельности с целью воспитания у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства, ответственного отношения к личному здоровью, развития духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в чрезвычайных ситуациях.
Для обеспечения возможности выбора в рамках подготовки к ЕГЭ введены элективные курсы по русскому языку -2 часа, в том числе «Стилистика» с целью формирования коммуникативно-компетентной личности в объеме 1 часа, а так же по математике, физике в объеме 1 часа в неделю.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
