ГБУК г. Москвы «ЦБС № 2 «Измайлово»
Центральная библиотека № 000 имени
Информационно – библиографический отдел
«Певец русской природы»:
к 140 – летию со дня рождения
Обзор жизни и творчества русского писателя
Москва, 2013г.
Оглавление
1. «Дело жизненного порядка…» из биографии 4
2. Картины природы в творчестве --- 8
3. Михаил Пришвин глазами современников (библиография) -- 12
4. Книги в фонде ГБУК г. Москвы
«ЦБС № 2 «Измайлово»
От составителя
С самого детства нас учат тому, что природу нужно любить и беречь, стараться сохранить ее ценности, которые так необходимы человеку. И среди множества великих русских писателей, затрагивавших в своих произведениях тему природы, один очень выделяется на общем фоне. Речь идет о Михаиле Михайловиче Пришвине.
Однажды Пришвин сказал: «…пишу о природе, сам же только о людях и думаю». Пришвин пережил несколько воин и революцию, он не переставал восхвалять человека за его стремление познать жизнь со всех сторон, в его произведениях разговаривают не только люди, но и животные, деревья. Все они помогают человеку, и такая помощь является взаимной. Максим Горький говорил, что ни у одного из русских писателей не встречал настолько сильной любви к природе. Пришвин не только любил природу, он старался узнать о ней все, а затем передать эти знания читателю.
1. «Дело жизненного порядка…»:
из биографии
«Чем я силен? Только тем, что ценное людям
слово покупаю ценой собственной жизни»
Пришвин родился в 1873 году 23 января по старому стилю, после поворота зимы на весну. Родился Пришвин в небольшом имении Хрущево Орловской губернии Соловьевской волости под городом Ельцом. Родился, по преданию, в огромном фамильном кресле, носившем непонятное название «Курым», отчего мальчику дали в семье ласкательное прозвище Курымушка. Отца он потерял очень рано, центральной фигурой в доме была мать - Мария Ивановна Пришвина. Была она из староверческого рода Игнатовых – купцов – мукомолов города Белева, соседней Тульской губернии. Михаил Михайлович любил свою мать, может быть, крепче всех людей на свете. И он, младший из всех сыновей, был у нее самый любимый, хотя, как она считала, самый ненадежный – и здоровьем, и отношением к жизненному делу. Так думала мать о любимом сыне. Она не могла представить, что сын в конце жизни скажет о себе уже уверенно такие слова: «…среди братьев своих, да и вообще я был слабеньким и оттого остерегался всегда сорить жизнью. Вот благодаря этому я вошел в дело жизненного порядка».
Пришвин видит в образе матери и свой жизненный путь к радости, основанной на живом ощущении правды бытия. В течение всей жизни постепенно открывается Пришвину сокровенный смысл жизни его матери, который глубоко связан с его собственной. «Мать моя была человек до того здоровый и радостный, что на несчастных и плохих людях не любила надолго останавливаться. Ничего кроме хорошего о ней не говорили». Хрущево мало чем отличалось от других имений среднего достатка. Такой же прекрасный фруктовый сад, и цветники около дома, и, как обычно, анфилада комнат просматривалась из большой передней.
А запахи! До конца жизни помнил запах старых стен, свежевымытых к празднику; аромат полевых трав, развешанных букетами по стенам няниной комнаты для сушки. Марии Ивановне и няне некогда было управляться с детьми - воспитывать их. Хватит того, чтоб вовремя накормить, одеть, отправить в деревенскую школу, а потом определить в гимназию.
Первая школа Курымушки – сельская хрущевская, в 1882 году, когда он сидел на одной скамейке со своими приятелями, деревенскими ребятишками. В следующем году мать свезла Курымушку в Елецкую классическую гимназию, где его приняли в первый класс, а сама уехала в тележке, в которую запряжен был родной милый Сокол. Жить он стал на квартире у доброй немки. Михаил Пришвин окончил училище в 1892 году. Получив аттестат, Михаил вернулся в Хрущево к матери победителем, а потом после возвращения отправился в Ригу в политехникум – получать высшее образование. Он выбрал агрономию, объясняя себе этот выбор : «Скорее всего я подчинялся зову той синички далекой: синичка звала меня в природу». Осенью 1893 года Михаил Пришвин поступает на химико – агрономическое отделение Рижского политехникума. Пришвин считал, что выбрал факультет из – за влечения к природе, но это не все. Его влекла «загадочная наука химия». И в два года заканчивает Михаил университет, получает диплом агронома.
Письменная речь у Пришвина была вторичным проявлением его словесного творчества и она несла на себе следы живой его речи. Одному и тому же делу служил в Пришвине и сказитель и писатель. Объем мысли Пришвина был таков, что одни его светлые до прозрачности рассказы печатаются в хрестоматийных сборниках для малых детей. «Пришвин – один из своеобразнейших писателей. Он ни на кого не похож – ни у нас, ни в мировой литературе. У Пришвина есть учитель. Тот единственный учитель, которому обязана своей силой, глубиной и задушевностью русская литература. Этот учитель – русский народ. Народность Пришвина цельная, резко выраженная и ничем не затуманенная.
В повестях, рассказах и «географических очерках» Пришвина все объединено человеком неспокойным, думающим человеком с открытой и смелой душой. Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку. «Природа – это любовь, а человек – это что из любви можно сделать». И еще он пишет так: «Через тоску, через муку, через смерть, через все препятствия сила творчества выводит одного человека навстречу другому». В этих двух берегах, или «мечтах», и протекала жизнь и работа .
Что такое достойная, даже счастливая старость в понимании Пришвина? Это итог жизненного труда, это полнота, это завершение круга: конец жизни смыкается с ее началом. Эту свою прекрасную старость Пришвин провел в деревне Дунино под Москвой.
1. Пришвин [Текст] / .- М.: Молодая гвардия, 200с.
2. В поисках правды. Михаил Пришвин [Текст] : Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. – М.: Просвещение, 1991.- С.
3. Устный журнал «Добрый писатель» : О жизни и творчестве : VI класс [Текст] / // Литература в школе.- 2011.- № 11.- С. 40 – 42.
4. Тихая обитель Михаила Пришвина [Текст] / М. Блюмин // Будь здоров!№ 9 .- С. 86 – 90.
5. Кладовая счастья [Текст] : 4 февраля 2013 года исполняется 140 лет со дня рождения Михаила Михайловича Пришвина (1873 – 1954) / // Читаем, учимся, играем.- 2012.- №С
6. Михаил Пришвин : «Я люблю – значит, я существую» [Текст] / Я. Гришина // Наше наследие.- 2011.- № 97.- С.
Отрывки из дневника Михаила Пришвина
7. «Я найду себе свободную родину» [Текст] : к биографии / Я. Гришина // Дружба народов.- 1994.- № 2 .- С. 2
8. « Люблю, значит существую…» [Текст] : о творчестве писателя / П. Гусев // Юность.- 1986.- № 5 .- С. 79-81.
9. Утверждение жизни [Текст] : 120 лет со дня рождения / Л. Егоршилов // Библиотека.- 1993.- № 1 .- С. 64 – 66.
10. Точь – в точь [Текст] : дневник 1917 года как зеркало нашей революции / В. Курбатов // Смена.- 1995.- № 3.-С. 4 – 11.
11. Точь – в – точь [Текст] : Дневник 1917 года как зеркало нашей революции / В. Курбатов // Смена.- 1995.- № 5 .- С
12. Заглянуть миру в лицо [Текст] : 135 лет со дня рождения , писателя, философа – лирика, знатока природы / Русский дом.- 2008.- № 2 .- С. 52.
13. Рецензия [Текст] / Л. Полякова // Вопросы литературы.- 2№ 4 .- С. 372 – 373. – Рец. на кн.: . Русский неореализм: идеология, поэтика, творческая эволюция : учебное пособие, М.: Флинта:наука, 200с.
14. Дневник 1923 года [Текст] / М. Пришвин // Октябрь.- 1999.- № 8 .- С. 121 – 135.
15. Дневник Пришвина [Текст] : выборки из дневников 1925 – 1926 годов / // Вопросы литературы.- 1996.- № 5.- С. 93 – 132.
16. 1914 – й [Текст] : дневник // Литературная учеба.- 1№ 1 .- С. 124 – 144.
17. 1918 год [Текст]: дневник / // Литературная учеба.- 1991.- № 3 .-С. 116 – 128.
18. 1930 год [Текст] : из дневника писателя / // Октябрь.- 1989.- № 7 .- С. 140 – 182.
19. 1931 – 1932 [Текст] : из дневника 1931 – 1932 годы / // Октябрь.- 1990.- № 1.- С. 146 – 180, начало № 7, 1989
20. Дневник 1937 года [Текст] / М. Пришвин // Октябрь.- 1994.- №С. 144 – 171.
21. Дневник 1938 года [Текст] / // Октябрь№ 1 .- С. 107 – 136.
22. Дневник 1939 года [Текст] : к 125 – летию со дня рождения / М. Пришвин // Октябрь.- 1998.- № 2, № 11.
23. Дневник Пришвина [Текст] : выборки из дневников 1925 – 1926 годов / // Вопросы литературы.- 1№ 5 .- С. 93 – 132.
24. Мы с тобой [Текст] : по дневнику 1940 г. / // Дружба народов.- 1№ 9 .- С. 216 – 255.
25. «Жизнь стала веселей» [Текст] : из дневника 1936 года / // Октябрь.- 1993.- №С. 3 – 21.
26. «Я хотел бы… как птица, быть свободным …» [Текст] / // Наше наследие.- 2№ 000.- С.
27. «…поручаю себя твоему продолжению» [Текст] / Л. Серова // Наука и жизнь.- 1№ 3 .- С.
Страницы биографии . Публикация из дневников писателя
28. Хлысты, декаденты, большевики [Текст] : начало века в архиве Михаила Пришвина / А. Эткинд // Октябрь.- 1996.- №С. 155 – 176.
-
29. Пришвин [ Электронный ресурс] .- Электрон. ст.-Режим доступа к ст.: biografic. *****›index-285.htm
2. Картины природы в творчестве
«Гармония, это когда в природе
человек находит соответствие своей душе»
Пришвин писал больше о природе. И называют его часто «певец природы». Пришвин всю жизнь не уставал твердить нам о каком – то глубоком нашем согласии или родстве с природой. В дудинском дневнике он записывает : «На ночь опять вернулась невыразимая мысль всей жизни… что сам человек тем только и человек, что соединяет в себе все, что есть в природе, расставляет эти свои части на местах, и когда это верно приходится – все на места – то достигается нечто новое в жизни, называемое по – разному : культурой, прогрессом, творчеством, и тогда вся природа включается в человека. Но если гармоническое действие в человеке неудается, то природа выпадает и рассыпается на куски, облеченная в красоту и безобразие, в добро и зло, правду и ложь, тьму и свет, войну и мир… Под действием мертвой воды весь мир распадается на части, и это состояние человек получает тоже имя природы».
Все произведения Михаила Пришвина отличаются тем, что их основная ценность – человек и окружающий мир: природа, быт, животные. И эти художественные ценности писатель старается передать своему читателю, чтобы тот понял, насколько важно единство с природой.
Михаил Пришвин искренне верил в людей, стараясь видеть в них только хорошее и позитивное. Писатель считал, что с годами человек становится мудрее, он сравнивал людей с деревьями : «…так и люди есть, перенесли все на свете, а сами становятся до самой смерти лучше». В основу человеческих отношений писатель ставил взаимопомощь, потому как человек должен был всегда находить опору в своих друзьях и близких. Он говорил: «Высшая нравственность – это жертва своей личностью в пользу коллектива». С любовью к человеку у Пришвина могла сравниться только его любовь к природе. Многие произведения написаны так, что в каждой фразе скрывается глубокий смысл, рассуждение о тонком взаимоотношении человека и природы.
«Кладовая солнца»
Михаил Пришвин за свою жизнь написал множество произведений, которые восхищают своим глубоким смыслом. «Кладовая солнца» считается одним из лучших его творений, ведь в этом произведении мы смотрим на чудесный мир глазами двух детей: брата и сестры Митраши и Насти. После смерти родителей на их хрупкие плечи взвалился тяжелый груз, со всем хозяйством им пришлось управлять самим. Как – то дети решили сходить в лес за клюквой, взяв с собой необходимые вещи.
Так они дошли до Блудова болота, о котором ходили легенды, и здесь брату и сестре пришлось расстаться, потому как «довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой». Настя и Митраша оказались один на один с природой, им предстояло пройти множество испытаний, главным из которых являлась разлука. Брат и сестра смогли встретится друг с другом, и Митраше в этом помогла собака Травка.
«Кладовая солнца» дает нам возможность узнать, насколько тесно переплетены между собой человек и природа. Например, в момент спора и расставания Митраши и Насти тоскливое настроение передалось и природе : даже повидавшие многое на своем веку деревья стонали. Однако любовь Пришвина к людям, его вера в них дала нам счастливый конец произведения, ведь брат и сестра не только встретились, они еще смогли выполнить задуманное: собрать клюкву, которая «кислая и очень полезная для здоровья растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью».
1. «Лесная капель» [Текст] : особенности мировосприятия . Своеобразие текстов поэмы «Фацелия» и повести «Лесная капель» / // Русский язык в школе.- 2003.- № 1 .- С. 60 – 67.
2. Тайна Пришвина [ Текст] / Н. Головкин // Свет ( Природа и человек)№ 6 .- С.
3. «Будет ли день, когда …пойду от природы к людям …?» [Текст] : мотив «бегства в природу» у М. Пришвина и В. Астафьева] / // Русская словесность.- 2003.- № 5.- С.
4. «Волшебное мастерство слова» [Текст] : народное слово в творчестве / // Русский язык в школе.- 2№ 1 .- С. 55 – 58.
5. Рассказы , по которым можно провести занятия / К. Зурабова // Дошкольное воспитание.- 2003.- №8.- С. 85 – 87.
6. Сердечные мысли Михаила Пришвина [Текст] / К. Зурабова // Дошкольное воспитание.- 2003.- № 8 .- С. 77 – 84.
Поэтические зарисовки писателя о природе.
7. «Мы просто счастливы. И это чудо!» [Текст] : о творчестве Михаила Пришвина и его взаимоотношениях в семье / Р. Киреев // Наука и религия.- 2002.- № 4 .-С.
8. Четвероногие друзья « охотничьи» : по детским и охотничьим рассказам : VI класс [Текст] / // Литература в школе№ 3 .- С. 41 – 44.
9. Мир, полный света и солнца. Литературно – педагогические Пришвинские чтения [Текст] / // Библиотечное дело.- 2012.- № 4 .- С. 12 – 14.
10. Заглянуть миру в лицо [Текст] / Н. Кульчицкая // Мир библиографии.- 2012.- № 4 .- С. 1.
11. Приобщение детей к творчеству [Текст] : о совместной работе вуза и детской библиотеки / Н. Мельникова // Дошкольное воспитание.- 2009.- № 5 .- С.
12. Что такое литературное слушание? [Текст] / Н. Миронова // Дошкольное воспитание.- 2№ 7 .- С. 65 – 71.
13. Кладовая солнца [Текст] : литературный вечер по произведениям / И. Овечкина // Воспитание школьников.- 2№ 8 .- С. 77 – 78.
14. О любви [Текст] / // Литература в школе.- 2012.- № 10 (Уроки литературы) .-С. 1 – 2.
15. Сказка – это связь приходящих с уходящим [Текст] : из книги «Незабудки» / // Литература в школе.- 2№ 12 (Уроки литературы) .- С. 1 – 2.
16. Низкий жанр [Текст] : размышления о творчестве русских писателей : Пришвина И. С. / В. Пьецух // Знамя.- 1999.- № 5 .- С. 195 – 210.
17. Усолье в жизни и произведения . Прототипы «Кладовой солнца» [Текст] / // Литература в школе.- 2007 (Уроки литературы). - № 12 .-С. 2-5.
Происхождение названия «Кладовая солнца» Пришвин объясняет так: «Однажды я встретил, как находку, в одном исследовании употребление торфяных болот, хранящих в себе огонь и тепло, кладовой солнца»
18. Сокровища «Кладовой солнца»: заключительный урок – викторина по повести М. Пришвина : VI класс [Текст] / // Литература в школе№ 10.-С. 8 – 10.
19. Открываем богатства Пришвина [Текст] : уроки по «Кладовой солнца» : VI класс / // Литература в школе.- 2007.- № 12 ( Уроки литературы) .- С. 6 – 14.
20. Изучение повести «Жень – шень» [Текст] / // Литература в школе.- 1998.- № 8.- С. 112.
21. Что писал Михаил Пришвин про детей, про животных и про природу [Текст]: в рубрике «Успеть прочесть» литературовед, критик советует всем, кто любит природу, прочитать повести и рассказы М. Пришвина / // Семья и школа.-2№ 9 .- С. 18 – 19.
22. Методика чтения лирических стихотворений и поэтических описаний природы [Текст] / О. Шарапова // Начальное образование.- 2000.- № 4 .- С. 28 – 32.
-
23.Природа в творчестве [Электронный ресурс] .- Электрон. Ст.-Режим доступа к ст.: *****›menu2/sovet/iz_fondov/bes-o-z. html
3. Михаил Пришвин глазами современников
(библиография)
1. Пришвин и современность [Текст] .- М.: Современник, 197с.
2. Д. Круг жизни : Очерки о .- М.: Худож лит., 198с.
3. Д. Путь к слову [Текст] .- М.: Молодая гвардия, 198с.
4. Наш дом [Текст] / .-М: Молодая гвардия, 197с.
-
5. Варламов А. Пришвин и Бунин [ Текст] / А. Варламов // Вопросы литературы.- 2001.-№ 2 .-С. 21 – 38.
6. Пришвин, или Гений жизни [Текст] : биографическое повествование / А. Варламов // Октябрь.- 2002. № 1- С. 130 – 184, № 2 .- С. 151 – 191.
7. «Я расту из земли» [Текст] : к 130 летию / А. Варламов // Литературная газета.- 200февр.- С. 7.
8. В поисках «корня жизни» [Текст] : Михаилу Михайловичу Пришвину 4 февраля исполнилось бы 130 лет (1873 – 1954) // Библиотека.- 2003.- № 2 .- С. 81.
9. «Векселя по которым придется когда – то расплачиваться…» [Текст] : Михаил Пришвин о Максиме Горьком // Дружба народов.- 1993.-№ 6.- С. 229 – 237.
10. Михаил Пришвин «Я люблю – значит, я существую» [Текст] / Я. Гришина // Наше наследие.- 2011.- № 97.- С. 60 – 73.
11. Пришвин и Мережковский [Текст] : диалог о Граде Невидимом / Н. Дворцова // Вопросы литературы.- 1993.- № 3 .- С. 143 – 170.
12. Михаил Пришвин : «Мы просто счастливы. И это чудо!» [Текст] : Михаил Михайлович Пришвин и Валерия Дмитриевна Лебедева / Киреев // Наука и религия.- 2002.- № 4.- С.
13. «Не то, что мните вы, природа…» [Текст] / // Читаем, учимся, играем.- 2№ 6.- С.
14. «Какая останется Россия после бесов» [Текст] : из дневниковых записей о / // Октябрь.- 1№ 2, 11. –С. 179 – 202.
15. «Добро пожаловать в мир Пришвина!» [Текст] : [земляки – классики : информационный ресурс на одном носителе] / Т. Трунова // Библиотека№ 11.- С. 61 – 64.
16. Интуиция будущего в «экзистенциональном дневнике» [Текст] : Григорий Церетели – Михаил Пришвин – Густав Шпет / // Вопросы философии.- 2012.- № 2 .- С.
17. Когда уходит «сфера разговора »…По дневникам Густава Шпета и Михаила Пришвина / Т. Щедрина // Вопросы литературы.- 2№ 4 .- С. 349 – 380.
4. Книги и периодические издания в фонде ГБУК г. Москвы «ЦБС № 2 «Измайлово»
1. Дневники 1914 – 1917 годов [Текст].- М.: Моск. Рабочий, 199с.
2. Дневники 1918 – 19919 годов [Текст] .-М.: Моск. Рабочий, 199с.
3. Золотой луг [Текст] .-М.- 1982. – 318 с.
4. М. Избранное [Текст] .М.: Правда, 197с.
5. Кладовая солнца [Текст] : повести и рассказы.- Кишинев, 198с.
6. Моя страна [Текст] . М.: Современник, 1973.-445 с.
7. Рассказы [Текст] .- Чебоксары, 198с.
8. Родники Берендея [Текст] .М.: Сов. Россия, 197с.
9. Сказка о правде [Текст] .- М.: Молодая гвардия, 1973.-495 с.
10. Собрание сочинений: в 8-ми т.[Текст] Т.1 Произведения годов –М.: Худож. Лит.,1982.-830 с.
11. Собрание сочинений : в 8- ми т.[Текст] Т. 2 Произведения 1914 – 1923 годов.- М.: Худож. Лит. 680 с.
12. Собрание сочинений : в 8 –ми т. [Текст] Т.3 Произведения 1924 – 1935 годов.-М.: Худож. Лит., 198с.
13. Собрание сочинений : в 8-ми т.[Текст] Т. 4. Произведения 1932 – 1944 годов.-М.: Худож. Лит., 198с.
14. Собрание сочинений : в 8 ми т. [Текст] Т. 5. Произведения 1938 – 1953 годов.- М.: Худож. Лит., 198с.
15. Собрание сочинений : в 8-ми т. [Текст] Т.М.: Худож. Лит., 198с.
16. Собрание сочинений : в 8-ми т.[Текст] Т. 7.- М.: Худож. Лит., Из дневника охоты 1926 – 1927, 198с.
17. Собрание сочинений: в 8-ми т.[Текст] Т. 8. Дневники 19М.: Худож. Лит., 198с.
18. М. Охотничьи были [Текст] .- Лениздат, 198с.
19. «Лесная капель» [Текст] : особенности мировосприятия / // Русский язык в школе.-2№ 1 .- С. 60 – 67.
20. Воля вольная [Текст] : статьи М. Пришвина 1917 – 1918 / // Вопросы литературы.- 1995.- № 3 .- С. 175 – 216.
21. Девятая ель [Текст] : фрагменты поэмы / М. Пришвин // Октябрь№ 5 .- С. 153 – 158.
22. Животные [Текст] : из книги «Незабудки» / // Литература в школе. – 2004 .-№ 6 (Уроки литературы) .-С. 1 – 3.
23. Нерль [Текст] : рассказ / // Аврора.- 1993.-№ 4.- С. 70 – 77.
24. Хлысты, декаденты, большевики [ Текст] : начало века в архиве Михаила Пришвина / А. Эткинд // Октябрь.- 1№С. 155 – 176.
«Певец русской природы »… [Текст] : к 140 – летию со дня рождения / ГБУК г. Москвы «ЦБС № 2 «Измайлово»; информационно – библиографический отдел; сост. .- М.: 201с.
