Анализ работы МО учителей начальных классов за 2011 – 2012 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа c. Новолокти.»

Анализ работы

МО учителей начальных классов

за 2011 – 2012 учебный год

В соответствии с планом заседаний МО на уч. год и планом самообразования по заявленным ранее темам, учителя начальной школы :

*обсудили и утвердили рабочие программы и календарно-тематические планы, планирование предмета по выбору;

*изучили Методическое письмо министерства Образования РК;

*посетили уроки коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными методами и приемами организации урока в соответствии с графиком;

*продолжили пополнять «Методическую копилку» МО наиболее интересными педагогическими находками, разработками уроков;

*регулярно знакомились с опытом работы коллег, готовили выступления и сообщения на заседания МО, посещали районные семинары;

*провели проверку тетрадей, дневников, к/работ, техники чтения учащихся;

Система воспитательной работы была направлена на привитие духовно-нравственных качеств. Ярко, празднично прошли «День Знаний», «Посвящение в первоклассники родителей и детей», «Прощание с Букварем», «День Независимости» , «Новый год», «Веселые старты», «Праздник мам», «День Защитника Отечества», «Праздник песни военных лет», «Школа начальная - в сердце ты навсегда»,

Для сплочения детских коллективов использовались игровые формы, соревнования, праздники и викторины, туристические походы. В течение года классные руководители организовали участие детей в операциях, проводимых в школе.

Ребята принимали участие в интеллектуальных конкурсах:

«Русский медвежонок»

«Кенгуру»

«Золотое руно»

«ЧИП»

Учащиеся 4 класс принимали участие в районной олимпиаде по русскому языку и окружающему миру. А так же учащиеся 1 – 4 классов принимали участие во всех внутри - школьных мероприятиях.

В рамках темы «Совершенствование форм и методов работы над повышением качества обучения и воспитания» в 2011 – 2012 учебном году МО учителей начальных классов работало с целью создания условий для развития профессионального мастерства педагога, индивидуального успеха ребенка, используя современные технологии, возможности обмена опытом.

Перед педагогическим коллективом МО стояли следующие задачи:

* продолжить изучение материала по внедрению новейших технологий обучения;

* способствовать укреплению здоровья младших школьников через внедрение в практику здоровьесберегающих технологий;

* развивать индивидуальные и творческие способности обучающихся, прививать интерес к знаниям;

* выявлять, изучать и распространять наиболее ценный опыт педагогической деятельности членов МО.

Поставленные задачи реализовывались в ходе:

* Использования межпредметных связей при изучении учебного материала;

* разработки различных заданий для педагогов и обучающихся, которые способствовали их обращению к информационной среде как инструменту, к общению в парах и группах.

Разработанная система мероприятий для педагогов включала в себя:

* заседания МО;

* индивидуальную работу по теме самообразования;

* знакомство с опытом работы творческих учителей по данной проблеме;

*открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету, взаимопосещение уроков;

* участие в конкурсах, семинарах;

* прохождение курсов повышения квалификации;

*работу с родителями обучающихся ;

* индивидуальные консультации;

* аттестацию.

Все учителя начальных классов нашей школы работают по программе «Школа России».

Из семи учителей начальных классов имеют высшее образование пять человек и учителя со стажем работы:

– высшее, пед. стаж 18 лет.

– высшее, пед. стаж 8 лет.

– высшее, пед. стаж 2 года.

– высшее, пед. Стаж 26 лет.

– высшее, пед. стаж 10 лет.

– ср. специальное, пед. стаж 32 года.

– ср. специальное, пед. стаж 21 год.

Каждый из нас задумывался над тем, как помочь ребенку, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной, полноценной жизнью. Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость? Многое для этого может сделать собственная семья, в которой растет ребенок.

С целью создания условий для взаимодействия « учитель - ученик-родитель» было проведено родительское собрание на тему:» Формирование здорового образа жизни в семье школьника», участниками которого стали обучающиеся 1 класса и их родители под руководством учителей :

, ,

Обеспечение просветительской работы с родителями на родительских собраниях, рассматривались вопросы по формированию здорового образа жизни в семье под девизом « Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».

Взаимопосещение уроков, а, следовательно, повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, уровне развития и воспитанности. Ведется поиск такой организации урока, которая бы обеспечила не только усвоение учебного материала на уроке, но и самостоятельную познавательную деятельность учащихся, способствующую умственному развитию; поиск способов и приемов, комплексное применение различных средств обучения, чтобы повысить темп урока и сэкономить время на освоение нового учебного материала, обеспечив его качественное запоминание.

Хочется отметить тех, кто оказывает помощь и поддержку в организации, проведении мероприятий:

- (библиотекарь):

- « Знай правила дорожного движения!» - учитель 1 класса.

- « Веселая лыжня» - учитель физкультуры.

- « Масленица» - учитель 2 класса.

- «Пасха – Светлое Воскресение» - учитель 1, 2, кл.

- «Мамин день» - учитель 3 класса.

- «Посвящаются в рыцари» - учикл.

- Открытый урок на тему: «Стихи о Родине» - учитель

- «День космонавтики» - педагог подготовительного класса.

В целях реализации задачи по введению ФГОС перед педагогами стояли задачи повышения квалификации по проблемам:

*перехода на новые учебные стандарты;

*отбора методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

*планирования внедрения в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся:

-технологию развития мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы;

*совершенствования форм работы с одаренными учащимися;

*осуществления психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

Для повышения своего педагогического мастерства учителя прошли курсы повышения квалификации, а также занимаются самообразованием. Самообразование направлено на расширение и углубление профессионально-методических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки.

Самообразование учителя включают:

-Научно-исследовательскую работу по определенной проблеме;

-Изучение научно методической и учебной литературы;

-Участие в педсоветах, в предметных секциях учителей;

-Посещения уроков коллег, обмен мнениями по вопросам организации занятий, содержания обучения, метод преподавания;

-Теоретическую разработку форм уроков, внеклассных мероприятий и учебных материалов.

В течение года продолжалась работа над темами по самообразованию.

1. «Развитие письменной речи младших школьников на уроках русского языка».

2. «Расширение лексического запаса у учащихся на уроках русского языка и литературного чтения».

3. «Обучение шестилетних детей в школе».

4. «Развитие творческой личности и организация досуга учащихся начальных классов».

5. «Формирование навыков чтения у детей младшего школьного возраста в рамках ФГОС».

6. «Словарно орфографическая работа на уроке русского языка».

7. «Совершенствование навыков чтения младших школьников».

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся.

На конец учебного года в начальной школе обучалось 49 учащихся, из них аттестованы 49 учеников.

класс	Кол-во учащихся	отличников	хорошистов	Кач-во обученности	успеваемость
1	14	1	5	43%	100%
2	6	0	4	66%	100%
3	18	2	4	33%	100%
4	11	0	2	20%	90%
итого	49	3	15	36,73%	100%

Качество обучения по всем предметам отслеживалось в течение года.

Данные на конец учебного года:

2класс	с. Новолокти	п. Михайловка	Д. Гилёво
уровень обучения %	100%	100%	100%
Качество знаний %	66%	0%	100%

3 класс	С. Новолокти	п. Михайловка
Уровень обучения %	100%	100%
Качество знаний %	29,41%	100%

4 класс	с. Новолокти	п. Михайловка
Уровень обучения %	100%	100%
Качество знаний %	20%	0%

Вывод: в целом уровень подготовленности учащихся заканчивающих начальную школу уч. году, можно оценивать удовлетворительно.

Рекомендации учителям начальных классов:

* добиваться соответствия требованиям внешнего вида тетрадей, соблюдения единого орфографического режима;

* продолжить работу над формированием каллиграфического почерка учащихся;

* контролировать выполнение домашних заданий учащихся.

* более качественного составления рабочих программ по предметам, календарно-тематического планирования, четкого соблюдения графика контрольных работ.

Работа с учащимися:

• активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах;

• продолжить работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс;

• систематизировать работу по обобщению педагогического опыта;

• активизировать работу психологической службы;

• развивать систему дополнительного образования.

Исходя из анализа работы и наличия проблем, перед МО можно поставить следующие задачи:

1. Формирование общеучебных умений у младших школьников через проекты, конкурсы.

2. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей.

3. Развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой (через внеклассные мероприятия)

4. Обеспечить взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях.

5. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, папки достижений)

6. Создать условия для творчества во всех видах деятельности (участие во всевозможных конкурсах, выставках, конференциях)

Так же планируем продолжить работу по повышению качества обученности путём сохранения у ребёнка желания учиться и умения учиться; создания условий для творчества во всех видах деятельности.

Анализ работы МО показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы.

Работу методического объединения в учебном году считаем удовлетворительной.