Рабочая программа по учебному предмету «Физика» учителя физики (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгорода»

«Рассмотрено» Руководитель МО ________ Протокол № 1 от « 29 » августа 2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода» __________ от « 29 » августа 2013 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода» ____________ Приказ № 301 от «30» августа 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Физика»

учителя физики

Оломской Светланы Викторовны

11 класс

Базовый уровень

2013/2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень; авторы программы , ).

В программу включены следующие разделы: электродинамика, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы специальной теории относительности, квантовая физика, элементы астрономии.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет набор лабораторных работ, выполняемых учащимися.

В программе детально раскрыто содержание изучаемого материала, а также пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования;

• федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами основного общего образования по физике;

• примерной программой по физике, разработанной Министерством образования Российской Федерации, авторы программы: , (Программа опубликована в сборнике «Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы / авт. и др.– М.: Просвещение, 2010»);

• инструктивно-методическим письмом БРИПКППС «О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях области в 2013 / 2014 учебном году».

Цели изучения физики

Изучение физики в 11А и Б классах МБОУ «СОШ № 45 г. Белгорода» ведётся в рамках регионального эксперимента «Технологические алгоритмы функционирования школы-лаборатории, работающей на краеведческой основе», и предусматривает участие школьников в различных видах познавательной деятельности: научно-исследовательские работы, написание рефератов, создание проектов с использованием элементов краеведения и направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний об электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира, примеров краеведческого характера;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий, ценностного отношения к своей стране, региону, городу, семье;

· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

На уроках физики для достижения высокого качества знаний применяются различные технологии обучения:

· проблемное обучение (учащиеся приходят к необходимому утверждению или выводу при решении проблемной задачи);

· дифференцированное обучение (при изучении, закреплении, проверке материала, учащимся предлагаются разноуровневые задания);

· опережающее обучение (учащиеся сообщают сведения из разделов, изучающихся позже);

· личностно - ориентированное обучение (отбор учебного материала с учетом возрастных, психологических, физиологических особенностей учащихся, их общего развития и подготовки).

Школьный курс физики не только является источником фундаментальных знаний о явлениях и законах природы, но и вносит существенный вклад в развитие ученика, формирует у него диалектическое мышление, учит ориентироваться в шкале культурных ценностей.

Работа над методической темой МБОУ «СОШ № 45 г. Белгорода» «Современные образовательные технологии в образовании и воспитании» при изучении физики в 11 классе направлена на:

· развитие творческих способностей учащихся через овладение учащимися разнообразными способами деятельности;

· решение разнообразных классов задач из различных разделов курса физики, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

· вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность, усовершенствование экспериментальных умений и навыков, развитие идей, обобщение, постановку и формулирование новых задач;

· ясное, точное, грамотное изложение своих мыслей в устной и письменной речи с использованием словесного, символического и графического методов;

· проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижение гипотез и их обоснование;

· формирование умений делать самостоятельные выводы,

· поиск, систематизацию, анализ и классификацию информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Совместная деятельность учащихся и педагога способствует активизации познавательной деятельности учащихся и направлена на освоение экспериментального метода научного познания, владение определенной системой физических законов и понятий, умений воспринимать и перерабатывать учебную информацию, владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для обра­зовательных учреждений Российской Федерации от­водит для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования в 11 классе 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен

знать/понимать:

· смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

· смысл физических величин: магнитная индукция, магнитный поток, активное, емкостное, индуктивное сопротивления, длина волны, период полураспада;

· смысл физических законов сохранения электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

· вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

· описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

· отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

· приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Основное содержание по темам	Сроки	Краеведение	Д/ з	Подготовка к ЕГЭ
Прим	Факт
А/ Б	А/ Б
1	1	ЭЛЕКТРОДИНАМИКА(10ч) Вводный инструктаж. Взаимодействие токов. Магнитное поле.	5.09	5.09		§1
4.09	4.09
2	2	Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.	7.09	7.09		§2, задание в тетради
7.09	7.09
3	3	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.	12.09	12.09		§3,упр.1(1,3)
11.09	11.09
4	4	Т/Б. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток». Применение закона Ампера.	14.09	14.09		§4,5, задачи стр.23
14.09	14.09
5	5	Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд.	19.09	19.09		§6, упр. 1(4)	А13
18.09	18.09
6	6	Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции	21.09	21.09		§8 - 11 № 000,828 (Р.)
21.09	21.09
7	7	Т/Б. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»	26.09	26.09		§10,11, № 000, 912 (Р.)
25.09	25.09
8	8	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках Самоиндукция. Индуктивность.	28.09	28.09		§12,13, §15,№ 000,939 (Р.)
28.09	28.09
9	9	Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.	3.10	3.10		§16,17, № 000,929(Р.)	А13
2.10	2.10
10	10	Контрольная работа № 1 по теме: «Основы электродинамики»	5.10	5.10		упр.2 (1,2,4,6)
5.10	5.10
11	1	КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (10 ч) Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.	10.10	10.10		§18, 19, 20, упр. 3(2)	А6
9.10	9.10
12	2	Т/Б. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».	12.10	12.10	Значение ускорения свободного падения на территории Белгородской области	примеры решения задач стр. 77-78
12.10	12.10
13	3	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.	17.10	17.10		§27
16.10	16.10
14	4	Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.	19.10	19.10		§28,29
19.10	19.10
15	5	Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток.	24.10	24.10		§30,31, упр. 4(1)
23.10	23.10
16	6	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. Передача электроэнергии.	26.10	26.10		§37,38, упр.5
26.10	26.10
17	7	Механические волны.	7.11			§42- 46, упр.6	А6
6.11
18	8	Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.	9.11			§48,49, 54
9.11
19	9	Изобретение радио . Принципы радиосвязи.	14.11		Радиостанции Белгорода.	§51,52, упр.7
13.11
20	10	Контрольная работа № 2 по теме: «Колебания и волны»	16.11			Задания из сборника ЕГЭ	А14
16.11
21	1	ОПТИКА(13 ч) Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.	21.11			§59, 60, пример решения задачи стр. 182
20.11
22	2	Закон преломления света. Полное отражение.	23.11		Использование световодов в медицинских учреждениях Белгородской области.	§61, §62,примеры задач стр. 183
23.11
23	3	Т/Б. Лабораторная работа №4«Измерение показателя преломления стекла»	28.11			Задания из сборника ЕГЭ	А15
27.11
24	4	Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы.	30.11			§63,64, 65пример решения задачи стр.194,упр.9 (5, 6,7)
30.11
25	5	Т/Б. Лабораторная работа №5«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	5.12			Задания из сборника ЕГЭ	А15
4.12
26	6	Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка.	7.12			§66, 68,71,72
7.12
27	7	Т/Б. Лабораторная работа №6«Измерение длины световой волны»	12.12			упр.10
11.12
28	8	Т/Б. Лабораторная работа №7«Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»	14.12
14.12
29	9	Постулаты теории относительности.	19.12			§75,76,77, 78
18.12
30	10	Элементы релятивистской динамики. Принцип соответствия.	21.12			§79, упр.11
21.12
31	11	Виды излучений. Источники света. Виды спектров.	26.12			§80-82
25.12
32	12	Т/Б. Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». Шкала электромагнитных излучений	28.12		Задачи с элементами краеведения.	§84-86
28.12
33	13	Контрольная работа № 3 по теме: «Оптика»	16.01			Задания из сборника ЕГЭ	Часть2
15.01
34	1	КВАНТОВАЯ ФИЗИКА(13 ч) Фотоэффект. Теория фотоэффекта.	18.01	18.01		§87,88, упр
35	2	Фотоны.	23.01			§89, упр.12 (2,3,4)
22.01
36	3	Квантовые свойства света.	25.01			§90-92
25.01
37	4	Строение атома. Опыты Резерфорда.	30.01			§93
29.01
38	5	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.	1.02			§94, упр.13
1.02
39	6	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Т/Б. Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	6.02			§97
5.02
40	7	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета - и гамма-излучение. Закон радиоактивного распада	8.02			§98-101
8.02
41	8	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.	13.02			§104,105, упр
12.02
42	9	Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.	15.02			§106-109
15.02
43	10	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.	20.02			§110,111,113
19.02
44	11	Три этапа в развитии физики элементарных частиц	22.02			§114, 115
22.02
45	12	Решение задач по теме: «Квантовая физика».	27.02			Задания из сборника ЕГЭ	А17, А18, А19, А25
26.02
46	13	Контрольная работа № 4 по теме: «Квантовая физика»	1.03			Задания из сборника ЕГЭ	С6
1.03
47	1	ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА (1 ч) Физическая картина мира.	6.03			§127
5.03
48	1	СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (10) Видимые движения небесных тел.	13.03			§116
12.03
49	2	Законы движения планет.	15.03			§117
15.03
50	3	Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.	20.03			§119
19.03
51	4	Система Земля – Луна.	22.03		Наблюдения затмений на территории Белгородской области.	§118
22.03
52	5	Солнце	3.04			§120
2.04
53	6	Физическая природа звезд.	5.04			§121-123
5.04
54	7	Наша Галактика	10.04	9.04		§124
55	8	Происхождение и эволюция галактик	12.04			§125
12.04
56	9	Строение Вселенной. Т/Б. Лабораторная работа №10 «Моделирование орбит космических объектов с помощью компьютера».	17.04			§126
16.04
57	10	Итоговая контрольная работа.	19.04			Задания из сборника ЕГЭ
19.04
57- 68		ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (11 ч)	23.04-24.05