Муниципальное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение

дополнительного образования детей

эколого-биологический центр

Рассмотрено СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогический совет

методического объединения МКОУ ДОД ЭБЦ Директор МКОУ ДОД ЭБЦ

Протокол №_______ Протокол № ______ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________

от «____»_______ 20__ г. от «____»_______ 20___г. от «____»_______ 20___г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая

программа

«Юные туристы-краеведы»

для учащихся 11-15 лет

срок реализации 2 года

Составитель:

педагог дополнительного образования

МКОУДОД ЭБЦ

Николаевск-на-Амуре

2013

Информационная карта программы

1

Ведомственная

принадлежность

Отдел образования администрации г. Николаевска-на-Амуре

2

Наименование учреждения

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр

(МКОУ ДОД ЭБЦ)

3

Дата образования и организационно-правовая форма

Год создания Станции юных натуралистов 1958 года

23 января 2008 года, станция юных натуралистов получает статус Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей эколого-биологический центр. В 2011 году Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр переименован в муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр. На основании Свидетельства о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц 29 декабря 2011г. № 27–

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр г. Николаевска–на–Амуре осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании». Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Уставом МКОУДОД ЭБЦ от г. . Конвенцией о правах ребенка, КЗОТ РФ, всеобщей декларацией о правах человека, лицензией на право ведения образовательной деятельности по реализации дополнительных образовательных услуг № 000 от 12.12.11г., нормативно-организационной документацией МКОУДОД ЭБЦ.

4

Адрес учреждения

г. Николаевск-на-Амуре,

т. 2-89-62

5

ФИО ПДО

6

Образование

Высшее педагогическое

7

Место работы

МКОУ ДОД ЭБЦ, 682462 .,

8

Должность

Педагог дополнительного образования

9

Педагогический стаж

17 лет

10

Контактные телефоны

рабочий телефон 2-89-62

11

Полное название образовательной программы

Юные туристы - краеведы

12

Специализация программы

Туристско-краеведческая деятельность

13

Модификация программы

Модифицированная. Данная программа модифицированная, на основе программы «Юные туристы проводники» педагога дополнительного образования ХК ЦДЮТиЭ г. Хабаровска, рассчитана на три года обучения. Программа ориентирована на учащихся от 11 до 15 лет, предусмотрена организация образовательного процесса с учётом возрастных особенностей детей 3 раза в неделю (всего 216 часов в год) – по 2 часа (45+30+45), теоретическая часть – 45 минут, режим организации отдыха детей – 30 минут, предусматривается с помощью подвижных и спортивных игр на свежем воздухе, практическая часть – 45 минут.

14

Цель программы

Развитее двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, в укреплении их здоровья, психическом и физическом оздоровлении организма в процессе туристско-познавательной деятельности.

15

Задачи программы
    Оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды; формирование координационных функций; развитие творческой и исследовательской активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала; вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.

16

Срок реализации

2 года

17

Место проведения

МКОУ ДОД ЭБЦ

18

Возраст участников (класс)

11-15 лет

19

Контингент уч-ся

Учащиеся образовательных учреждений всех видов и типов

20

Краткое содержание программы

Туристская деятельность во всех формах способствует всестороннему развитию личности ребёнка. Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению родного края, приобретению навыков самостоятельной деятельности, способов выживания в экстремальных ситуациях. В процессе туристско-краеведческой деятельности у детей формируются такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка. Поэтому учебная программа «Туристы-проводники» логично вытекает из самой сути туристско-краеведческой деятельности. Основной её смысл заключается в том, что ребёнок, научившись сам основам туризма, впоследствии помогает педагогу в обучении младших школьников, новичков. Эта деятельность при благоприятной обстановке может стать определяющей в выборе обучающимися своей будущей профессии.

Программа объединения туристов-проводников рассчитана на учащихся 5-9 классов и предусматривает приобретение ими основных знаний о своём крае, технике и тактике туризма, ориентирования на местности, ведения краеведческих наблюдений и исследований, оказания первой медицинской доврачебной помощи.

Работа по программе строится с учётом ближних и дальних перспектив. На протяжении всех трёх лет обучающие совершенствуют свои умения и навыки организации туристского быта, техники туризма, ориентирования, краеведения. Со второго года обучения предполагается углубленная специальная подготовка по лыжному туризму, участие в лыжных походах.

Особое внимание уделяется общей и специальной физической подготовки учащихся, которой по программе отведено примерно по 70 часов в год.

Занятия в объединении будут проходить в учебном классе, в спортивном зале школы, на базе которой работает объединение, практические занятия на местности проводятся в форме тренировок на спортплощадке, учебно-тренировочных однодневных и многодневных походах.

21

История осуществления реализации программы

Особенности возраста воспитанников и содержание программы отражаются на выборе форм, методов и приёмов изучения. Широко используются методы, основанные на общении, диалога педагога и воспитанников, развитии творческих и физических способностей. Это объяснительно-иллюстрированный, эвристический, репродуктивный, поисковый, проектно-креативный, наглядный. Реализация методов достигается за счёт таких форм обучения, как классическое занятие и его инновационные формы: урок-путешествие, урок-соревнование, поход и др. По характеру содержания программа является общеобразовательной, воспитательной. По подходу обучения и воспитания личностно-ориентированная. В её основу заложена педагогика сотрудничества.

22

Прогнозирование возможных (ожидаемых) позитивных результатов.

По окончанию первого года обучения у воспитанников должны быть:

· Сформирован интерес к основам краеведения и туризма;

· Развитие интеллектуально – познавательной деятельности и творческого самовыражения;

· Бережное отношение и любовь к природе;

· Приобретение навыков туристской деятельности и навыков выживания в экстремальных условиях

По окончанию второго года обучения у воспитанников должны быть:

    Сформированы знания, умения и навыки по краеведению и туризму; Сформирована положительная мотивация в общественно-полезной деятельности воспитанников по сохранению природы родного края.

23

Прогнозирование возможных негативных результатов.

Низкий уровень усвоения знаний

Трудность во взаимоотношения в коллективе учащихся

Нерегулярное посещения занятий некоторыми учащимися.

24

Прогнозирование коррекции возможных негативных результатов

1.Работа в малых группах.

2.Соблюдение норм выполнения практических работ, посещение музея, проведение исследовательской работы.

3.Индивидуальная работа.