Рабочая программа по предмету: «Природа и экология Красноярского края»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 33»

Красноярский край, г. Норильск, р-н Талнах,

Телефон\; e-mail: [e-mail]

Рассмотрено на МО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол № ___ от ___________ 20___г. Руководитель Директор МБОУ

Руководитель МО: _________ научно-методического совета «СОШ № 33»

«______» ____________________ 20____ г. _______________ ___________

«______» _________________ 2013 г. «_____» ________ 2013 г.

По предмету: «Природа и экология Красноярского края»

Ступень (уровень) общего образования II ступень

Класс 6__

Учебный год 2013/2014

Учитель

Количество часов в неделю __0,5__

г. Норильск, 2013 год.

Цели и задачи: 1. Освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края как

целостности и возможных путях её сохранения и рационального использования;

2. Развитие познавательного интереса к изучению природы Красноярского края;

3. Воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, к природе Красноярского края, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

4. Воспитание экологической культуры, бережное отношение к природе Красноярского края;

5. Применение знаний и умений в повседневной жизни для сохранения природы Красноярского края, оценки последствий своей деятельности и социально-ответственного поведения в природе.

Нормативные правовые документы:

Программа по учебному предмету «Природа и экология Красноярского края» составлена на основе краевого

(национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта основного общего

образования в Красноярском крае.

Сведения о программе (название, автор): «Природа и экология Красноярского края» для общеобразовательных учреждений (5-6-7-8 классы). Авторы: , ,

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (общее, по разделам): 18.

По годовому календарному учебному графику в 6 классе 34 учебных недели, по 0,5 часа в неделю – 17 часов.

Формы обучения: 1. учебно-плановые

урок, лекция, домашняя работа;

2. внеплановые

консультация;

3. вспомогательные

групповые индивидуальные занятия.

Методы обучения: 1. устное изложение материала;

2. обсуждение материала;

3. показ;

4. упражнение;

5. самостоятельная работа.

Технологии обучения: традиционная классно-урочная, игровые технологии, элементы проблемного обучения, элементы

здоровьесберегающих технологий, ИКТ-технологии, сетевые технологии и ресурсы интернета, элементы личностно-ориентированного обучения.

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения: 1. контрольная работа;

2. устный и письменный опрос;

3. практическая работа;

4. тестирование.

Учебно-методический комплект по предмету:

Природа и экология Красноярского края. Учебник для учащихся 6-го класса. Красноярск, «Platina» 2007г.

Содержание разделов и тем:

Название темы	Количество часов
Тема 1. Физико-географическое положение Красноярского края, своего района, своего населенного пункта. Определение координат крайних точек, географического центра России, крайней северной точки России. Влияние физико-географического положения на высоту солнца над горизонтом, на климат и водные ресурсы края.	2
Тема 2. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Красноярского края.	3
Тема 3. Климат Красноярского края.	4
Тема 4. Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края.	4
Тема 5. Почва и почвенные ресурсы Красноярского края.	2
Тема 6. Обобщение знаний по программе «Природа и экология Красноярского края». Красноярского края.	2
Всего	15

Основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся 6 класса в процессе изучения предмета «Природа и экология Красноярского края»

в результате изучения данного предмета на базовом уровне

учащиеся должны знать \ понимать

· специфику географического положения и административно-территориального устройства Красноярского края;

· особенности геологического строения края;

· значение рек Енисей и Ангара в жизни и хозяйственной деятельности населения края;

· основные типы природопользования и пути рационального использования природных объектов края (воздуха, водной системы, почвы и др.);

· основные минералы и полезные ископаемые;

· представители растительного мира края( в том числе редкие и исчезающие виды, занесенные в Красную книгу Красноярского края);

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

учащиеся должны уметь

· узнавать наиболее распространенные растения своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды).

учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

· определения неблагоприятных климатических явлений и умения противостоять им;

· определения опасных явлений, связанных с реками, озёрами, болотами и их предупреждение.

Требования к уровню подготовки учащихся разработаны в соответствии с обязательным минимумом содержания краевого национально-регионального компонента ГОС общего образования в Красноярском крае и задаются в деятельностной форме.

Основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых средств обучения, дидактических материалов:

· « Край, в котором я живу» УО Администрации г. Норильска. Методический отдел 2006г.

· «Социально-экономическая география Красноярского края», Красноярск. «Универс», 1998г.

· « Современный климат Норильска», Москва, 2003г.

· « Особо охраняемые природные территории Красноярского края», Красноярск 2006г.

· « Особо охраняемые животные Приенисейской Сибири» Красноярск 2006г.

· « Сибирское краеведение» Красноярск 2006г.

· « Физическая география Красноярского края и республики Хакасии», Красноярск 1995г.

· Полярная энциклопедия школьника. Москва «Северные просторы» 2001г.

· Природа и экология Красноярского края. Учебник для учащихся 6-го класса. Красноярск, « Platina» 2007г.

· Фауна позвоночных животных плато Путорана. / Под общ. ред. .- Москва. 2004г.

Календарно-тематическое планирование в 6 классе

№ урока	Тема урока	К-во часов	Дата по плану	Корректировка	Дата по факту	Виды, форма контроля	Примечания (ИКТ-урок)
Тема 1. Физико-географическое положение Красноярского края (2 часа).
1.	Красноярский край – географический центр России.	1	6а – 03.09 6б – 10.09 6в – 06.09			Игра-викторина.	ИКТ-урок.
2.	Влияние географического положения на природу Красноярского края.	1	6а – 17.09 6б – 24.09 6в – 20.09				ИКТ-урок.
Тема 2. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Красноярского края. (3 часа)
3.	Рельеф Красноярского края.	1	6а – 01.10 6б – 08.10 6в - 04.10			Практическая работа «Обозначение на контурной карте границ горных массивов, плоскогорий, низменностей»
4.	Особенности геологического строения края.	1	6а – 15.10 6б – 22.10 6в - 18.10
5.	Полезные ископаемые Красноярского края. Опасные геологические явления.	1	6а – 29.10 6б – 6в - 01.11			Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных месторождений края».
Тема 3. Климат Красноярского края. (4 часа)
6.	Особенности климата края.	1	6а – 6б – 6в -
7.	Факторы, влияющие на климат края.	1	6а – 6б – 6в -			Практическая работа «Исследование распределения среднемесячных температур на территории своей местности».
8.	Тепловые и климатические пояса края.	1	6а – 6б – 6в -
9.	Неблагоприятные климатические явления. Влияние климата на жизнь и здоровье жителей Красноярского края.	1	6а – 6б – 6в -			Самостоятельная работа.
Тема 4. Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края. (4 часа)
10.	Реки, озёра края.	1	6а – 6б – 6в -				ИКТ-урок.
11.	Болота и подземные воды края. Вечная мерзлота.	1	6а – 6б – 6в -			Тестирование.
12.	Опасные явления, связанные с водами. Их предупреждение.	1	6а – 6б – 6в -
13.	Оценка и использование водных ресурсов Красноярского края.	1	6а – 6б – 6в -			Практическая работа «Оценка обеспеченности водными ресурсами своей местности, составление прогноза его использования».
Тема 5. Почва и почвенные ресурсы Красноярского края. (2 часа)
14.	Условия образования почв на территории края. Главные типы почв и их плодородие.	1	6а – 6б – 6в -			Письменные задания по вариантам
15.	Земельные ресурсы края, пути улучшения и восстановления почв..	1	6а – 6б – 6в -
Тема 6. Обобщение изученного материала. (2 часа)
16.	Обобщающий урок по пройденному материалу.	1	6а – 6б – 6в -			Индивидуальные задания.
17.	Итоговая контрольная работа.	1	6а – 6б – 6в -			По вариантам.