Структура учебно-методического комплекса дисциплины (УМК)

Структура учебно-методического комплекса дисциплины (УМК)

Титульный лист учебно-методического комплекса.

Лист утверждения.

1. Аннотация.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

3. Структура и содержание дисциплины.

4. Образовательные технологии.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

План реализации учебной дисциплины (Приложение 1).

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Учебные циклы: Б2 – математический и естественно-научный цикл (КОД УЦ ООП название блока учебного плана)

Факультет математики и информационных технологий

Кафедра алгебры и геометрии

МАТЕМАТИКА

Учебно-методический комплекс

направление подготовки

_________ (код направления) Документоведение и архивоведение

Профиль подготовки «Кадровое делопроизводство»[1]

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная (очно-заочная и др.)[2]

Автор-составитель:

Е-mail: [e-mail]

МАТЕМАТИКА

Учебно-методический комплекс

Автор-составитель:

кандидат физико-математических наук, доцент

Ответственный редактор (заведующий кафедрой):

кандидат физико-математических наук, доцент

Учебно-методический комплекс обсужден

на заседании кафедры алгебры и геометрии

Протокол № ___ от ______________2011 г.

Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен

на заседании методического совета факультета математики и информационных технологий

Протокол №___от ______________2011 г.

1. Аннотация

Здесь необходимо указать цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина.

Семестр (количество семестров) изучения дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины (часы/кредиты)

Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

Описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Компетенции	Формируемые знания, умения, навыки
Код в ООП	Название	Знать	Уметь	Владеть
ОК13	Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Основные понятия, методы и приемы компьютерных технологий	Использовать ресурсы Интернет	Навыками работы в компьютерной сети Интернет

3. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет _____ зачетных единиц (_______ часов).

№ п/п	Раздел/тема (модуль/тема)	Всего часов	Формы учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы контроля
Л	СЗ	ЛР	СР
	Семестр (указать семестр, в котором изучается дисциплина)
1
2
3

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

4. Образовательные технологии

№	Формы	Описание
1	Бинарный урок	Урок интеграции двух дисциплин: линейной алгебры и экономической статистики.
2	Деловая игра	Выпуск газеты 1 курса филологического факультета.

Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная и дополнительная литература, авторские учебники и методические пособия.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы.

Материалы лекций и семинарских занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Приводятся виды самостоятельной работы обучающихся, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины.

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Указываются требования к уровню освоения дисциплины, формы текущего, промежуточного и итогового контроля, критерии оценки, формула расчета итоговой оценки.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины.

Приложение 1

План реализации учебной дисциплины

№	Раздел/тема	Семестр	Формы занятий. Кол-во аудиторных часов	Форма контроля	Методическое обеспечение (п. 5, 6 УМК)
Л	СЗ	ЛР
1
2
3

[1] Профиль указывается для дисциплин вариативной части соответствующего профиля.

[2] Для каждой формы обучения разрабатывается соответствующая рабочая программа.