Рабочая программа «Туристы - проводники» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция детского и юношеского туризма и экскурсий»

Шебекинского района и города Шебекино Белгородской области.

Утверждаю:

Директор МБОУ ДОД СЮТур»

_______________

«__» _________ 2013 года.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Туристы - проводники»

Срок реализации: 4 года

Для третьего года обучения,

Возраст обучающихся:10-14 лет.

Разработчик:

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «СЮТур»

Дмитриевка, 2013 год.

Программа:______________________________________________________________________________________________________________________________

Разработчик программы: ______________________________________________

Программа рассмотрена на заседании педагогического совета МБОУ ДОД «СЮТур» от «___» __________ 2013 года, протокол № ____

Председатель ____________________ __________________________________

(Ф. И.О.)

Пояснительная записка

Туристская деятельность во всех сферах ее формах способствует всестороннему развитию личности ребенка. Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности. В процессе туристско-краеведческой деятельности у детей формируется такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка. Сама обстановка педагогически правильно организационного туристского похода способствует выявлению и развитию этих качеств. Поэтому учебная программа «Туристы-проводники» логично вытекает из самой сути туристско-краеведческой деятельности. Основной ее смысл заключается в том, что ребенок, научившись сам основам туризма, впоследствии помогает педагогу в обучении младших, новичков. Эта деятельность при благоприятной обстановке может стать определяющей в выборе обучающимся своей будущей профессии.

Программа «Туристы – проводники» для объединения (Пешеходный туризм) рассчитана на учащихся 6-11 классов и предусматривает приобретение ими основных знаний о своем крае, технике и тактике туризма, ориентирования на местности, ведения краеведческих наблюдений и исследований, оказания первой медицинской помощи, получение спортивных разрядов по туризму, туристскому многоборью, спортивному ориентированию, званий «Юный турист России, «Турист России», «Юный судья», «Младший инструктор туризма».

Программа рассчитана на 4 года обучения, но в случае необходимости может быть использована в течение более длительного срока. Время, отведенное на обучение, составляет 216 часов в год, причем практические занятия составляют большую часть программы. Занятия кружка проводиться 3 раза в неделю по 2 часа.

Работа по программе строится с учетом ближних и дальних перспектив. На протяжении всех четырех лет обучающиеся совершенствуют свои умения и навыки организации туристского быта, техники туризма, ориентирования, краеведения.

Особое внимание следует уделить общей и специальной физической подготовке учащихся, которой в программе отведено примерно по 70 часов в год.

В связи со спецификой работы туристских объединений, время, подлежащее оплате за проведение практических занятий на местности, экскурсий в своем населенном пункте устанавливается в количестве 4 часов; за проведение одного дня похода, загородной экскурсии, любого туристского мероприятия – 8 часов. Практические занятия можно проводить как на местности, так и в помещении, в зависимости от темы занятия и времени года.

Рекомендуемый минимальный состав группы первого года обучения – 15 человек, второго года - не менее 10 человек, в последующие годы – не менее 8 человек. При наборе обучающихся первого года обучения следует комплектовать группу с превышение состава, так как существует естественный отсев членов объединения в период обучения и, кроме того, не все дети по тем или иным причинам могут участвовать в учебных и зачетных мероприятиях.

Занятия можно проводить с полным составом объединения, но по мере роста опыта занимающихся следует делать большой упор на групповые (2-3 человека) и индивидуальные занятия, особенно на том этапе обучения, когда начинается специализация.

Теоретические и практические занятия должны проводиться с привлечением наглядных материалов, использованием новейших методик. Преподаватель должен воспитывать у учащихся умения и навыки самостоятельного принятия решений, неукоснительного выполнения требований «Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации», «Правил организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации». Обязательным условием является практическое участие обучающихся в подготовке и проведении соревнований, обучении младших школьников. Для проведения теоретических и практических занятий рекомендуется привлекать учителей-предметников, опытных судей, инструкторов, врачей, спасателей, спортсменов.

Практические умения и навыки отрабатываются на занятиях в помещении (класс, спортзал) и на местности (на пришкольном участке, стадионе, в парке). В период осенних, зимних, весенних каникул практические навыки отрабатываются в многодневных степенных и категорийных походах, учебно-тренировочных лагерях, на соревнованиях и других туристско-краеведческих мероприятиях

Цель, программы

- формирование всесторонней развитой личности средствами туризма и краеведения,

- создание условий для самореализации,

- социальной адаптации и оздоровления личности.

Реализация программы предусматривает решение следующих задач:

В области образования:

- расширение и углубление знаний воспитанников, дополняющих школьную программу по истории, биологии, географии и физической подготовке;

- приобретение умений и навыков в работе с картой и компасом.

В области воспитания:

- выработка организаторских навыков, умение вести себя в коллективе.

В области физической подготовки:

- участие воспитанников в походах и соревнованиях;

- физическое совершенствование: развитие силы, выносливости, координации движений.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В результате реализации программы 3-го года обучении обучающиеся должны знать:

- виды снаряжения;

- организацию туристского быта, и ночлега;

- технику и тактику в туристском походе;

- обязанности туриста-проводника;

- способы ориентирования по местным предметам;

- причины возникновения экстремальных ситуации и порядок действий в них;

- строение и функции организма человека и влиянии физических упражнений, самоконтроль, предупреждение спортивных травм на тренировках.

уметь:

- организовать быт, привал, ночлег, подготовиться к походу;

- приготовить пищу в походе;

- уметь ориентироваться и работать с картой и компасом, измерять расстояние;

- оказывать первую доврачебную помощь и осуществлять транспортировку пострадавшего;

- участвовать в походах и соревнованиях по туризму.

Теоретические знания проверяются систематически в виде бесед, тестов, опроса во время учебного процесса, для чего выделяется минут в начале пли конце занятия.

Практические знания и навыки проверяются во время прогулок, занятий на местности, на соревнованиях, слётах, в походах.

Формы зачетов: разнообразные формы тестирования, проверочные работы, викторины, игры, эстафеты, мини-соревнования.

После каждого года обучения за рамками учебных часов планируется проведение зачетного многодневного туристского слета.

Критерий успеваемости определяется результатом участия объединения в соревнованиях, а также личными зачетными соревнованиями объединения по ориентированию, технике туризма, быту и др. вопросам содержания программы.

Кроме того, руководитель отслеживает результаты индивидуального психологического роста.

УЧЕБНЫЙ План ТУРИСТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«ПЕШЕХОДНЫЙ ТУРИЗМ»

3-й год обучения

№ п/п	Наименование тем и разделов	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1. Туристская подготовка (в избранном виде туризма).
1.1.	Личное и групповое туристское снаряжение	4	2	2
1.2.	Организация туристского быта, привалы и ночлеги	12	2	10
1.3.	Подготовка к походу, путешествию	8	2	6
1.4.	Питание в туристском походе	8	2	6
1.5.	Тактика движения и техника преодоления естественных препятствий в походе	16	2	14
1.6.	Подведение итогов туристского путешествия	6	-	6
1.7.	Особенности других видов туризма	12	2	10
		66	12	54
2. Топография и ориентирование – основа специальной подготовки туриста-проводника.
2.1.	Топографическая и спортивная карты	8	2	6
2.2.	Изображение горного рельефа на карте	8	2	6
2.3.	Ориентирование в сложных условиях	8	2	6
2.4.	Действия проводника в случае потери ориентировки	12	2	10
2.5.	Организация и судейство вида соревнований «Ориентирование»	20	4	16
2.6.	Организация и судейство вида соревнований «Контрольный туристский маршрут»	16	4	12
2.7.	Соревнования по спортивному ориентированию	14	2	12
		86	18	68
3. Краеведение.
3.1.	Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи	14	2	12
3.2.	Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры	8	2	6
		22	4	18
4. Обеспечение безопасности.
4.1.	Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний	2	1	1
4.2.	Техника безопасности при проведении туристских мероприятий	6	1	5
4.3.	Основные приемы по оказанию первой доврачебной помощи, транспортировка пострадавшего	6	2	4
		14	4	10
5. Общая и специальная физическая подготовка.
5.1.	Врачебный контроль, самоконтроль, предупреждение спортивных травм	2	1	1
5.2.	Общая физическая подготовка	8	-	8
5.3.	Специальная физическая подготовка	16	-	16
		26	1	26
6. Факультативные занятия.
6.1	Фотодело.	2	-	2
Всего: 216 часов.

Зачетный категорийный туристский поход; многодневное мероприятие (лагерь, слет и т. п.) вне сетки часов.