Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Колосок»п. Суксун
Утверждено Педагогическим советом МДОУ детский сад «Колосок»п. Суксун Протокол № 1 от «03»октября 2013 г. Председатель педагогического совета __________________ |
Кружок
«Юные следопыты»
(подготовительная группа)
Возраст воспитанников: 6-7 лет
Срок реализации программы: 1 год
Руководитель кружка:
младший воспитатель детского сада
2013 г.
Пояснительная записка
«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
В. Сухомлинский.
Кружок «Юный следопыт» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. С началом третьего тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В ХХI веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества.
Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы. Занимаясь в кружке, дети обогащают свой запас знаний новыми знаниями о природных явлениях. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе, желание знать больше. При изучении тем, предусмотренных кружком, развивается мышление образное и конкретное; зрительная и слуховая память; речь, внимание, восприятие.
В основу содержания кружка легла парциальная программа «Юный эколог», которая предполагает формирование у детей осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают их, и с которыми они знакомятся в дошкольном детстве.
Основная цель работы кружка - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.
Работа кружка «Юный следопыт» призвана решать следующие задачи:
1. Развитие у детей субъектного опыта эмоционально-чувственного обобщения с природой и социокультурным окружением, представлений и элементарных понятий об окружающем мире, взаимосвязях и взаимоотношениях в нем, как основы развития экологического сознания и экологической культуры личности.
2. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к природному окружению.
3. Развитие опыта практической и творческой деятельности по реализации и закреплению знаний и эмоционально-чувственных впечатлений, полученных при взаимодействии с природным окружением, а также по воспроизводству и сохранению природной среды.
Методы, используемые для реализации работы кружка:
ü Наглядные методы:
- экскурсии, целевые прогулки;
- наблюдения;
- показа сказок (педагогом, детьми);
- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
- проведение дидактических игр;
ü Словесные методы:
- чтение литературных произведений;
- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.
ü Игровые методы:
- проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, дидактических, игр - драматизаций и др.);
- загадывание загадок;
- проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.
ü Практические методы
- организация продуктивной деятельности детей;
- оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;
- постановка сказок, отрывков литературных произведений;
- изготовление с детьми наглядных пособий.
При построении системы работы экологического кружка мы обратили особое внимание на следующие основные направления.
ü Познавательно-развлекательное направление ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме.
ü Практическое направление - изучение растительного и животного мира, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (акции природоохранного характера, работа на огороде, подкормка птиц, посадка цветников и др.).
ü Исследовательское направление осуществляется в рамках продуктивной деятельности, экскурсий, наблюдений, опытов.
Ожидаемый результат взаимодействия с детьми:
1. Должен знать и соблюдать элементарные правила поведения в природе (способе безопасного взаимодействия с растениями и животными)
2. Проявление интереса, доброты к природным явлениям и объектам;
3. Помощь друг другу, бережное, доброжелательное отношение к природе, проявление творчества.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Для удобства восприятия тем, освещаемых в программе, темы непосредственно-образовательной деятельности представлены в виде таблицы.
Тематический план
Сентябрь
«Я и природа»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Планета-земля» | Рассказ-беседа с детьми. Знакомство с картой и глобусом. Изготовление самодельного глобуса. | 30 минут |
2 тема: «Человек и природа» | Как человек охраняет природу. | 30 минут |
3 тема: «Значение природы в жизни человека» | Значение природы в жизни человека. | 30 минут |
4 тема: «Взаимосвязи» | Взаимодействие человека с природой. | 30 минут |
Октябрь
«Лес»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Живая и неживая природа» | Взаимосвязь живой и неживой природы. | 30 минут |
2 тема: «Лесные растения» | Деревья и кустарники нашего края | 30 минут |
3 тема: «Птицы нашего леса» | Какие птицы живут в наших лесах. | 30 минут |
4 тема: «Лес и человек» | Значение леса, как части природы. | 30 минут |
Ноябрь
«Воздух»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Понятие воздуха» | Значение воздуха в нашей жизни. | 30 минут |
2 тема: «Свойства воздуха» | Опыты с воздухом. | 30 минут |
3 тема: «Распространение семян» | Влияние воздуха на распространение семян в природе. | 30 минут |
4 тема: «Растения и чистота воздуха» | Роль растений в поддержании чистоты воздуха. | 30 минут |
Декабрь
«Вода»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Свойства воды, состояние воды» | Занятие – экспериментирование. «Вода, снег, пар». | 30 минут |
2 тема: «Круговорот воды» | Показать и рассказать детям о круговороте воды в природе. | 30 минут |
3 тема: «Вода в жизни растении и животных» | Роль воды в жизни растении и животных. | 30 минут |
4 тема: «Использование воды человеком» | Как человек использует воду. | 30 минут |
Январь
«Животные»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Разнообразие животных» | Животные нашего края, их разнообразие. | 30 минут |
2 тема: «Питание животных» | Питание домашних животных и диких. | 30 минут |
3 тема: «Размножение» | Как размножаются животные в природе. | 30 минут |
4 тема: «Лесные обитатели» | Обитатели наших лесов. | 30 минут |
Февраль
«Солнце»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «День и ночь» | Понятие сутки. | 30 минут |
2 тема: «Свет в жизни растении» | Для чего нужен свет растениям. | 30 минут |
3 тема: «Свет в жизни животных» | Как животные используют свет в своей жизни. | 30 минут |
4 тема: «Солнце в жизни человека» | Для чего человеку солнце. | 30 минут |
Март
«Почва. Камни, песок, глина»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Обитатели почвы» | Кто обитает в почве. | 30 минут |
2 тема: «Песок» | Свойства песка. | 30 минут |
3 тема: «Глина» | Свойства глины. | 30 минут |
4 тема: «Камни» | Разнообразие камней в природе. | 30 минут |
Апрель
«Растения»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Виды растений» | Разнообразие видов растений. | 30 минут |
2 тема: «Части растения» | Из каких частей состоит растение. | 30 минут |
3 тема: «Развитие растений» | Как растение растет и развивается. | 30 минут |
4 тема: «Связь растений с насекомыми» | Взаимосвязь растений и насекомых. | 30 минут |
Май
«Правила поведения в природе»
Тема недели | Содержание | Количество часов |
1 тема: «Древние люди и природа» | Кто населял нашу природу в древности. | 30 минут |
2 тема: «Вымершие животные» | Отчего и почему вымерли животные. | 30 минут |
3 тема: «Красные книги» | Составляем красную книгу. | 30 минут |
4 тема: «Закрепление полученных знаний» | Что мы узнали. Диагностика. | 30 минут |
Список литературы:
1. Николаева эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 128 с.
2. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания / Автор составитель - М.: «Издательство АСТ» - 19с.
3. Николаева экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми средних и старших групп детского сада: Книга для воспитателей детского сада / .- М.: Просвещение – 19с.
4. Зубкова и маленькая тележка чудес: - М; Мозаика-Синтез, 20с.
5. Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа/авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2011. – 330 с.
6. http://www. ivalex. *****/konsultac409.html
