Программа педагогической практики

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

(ВятГГУ)

Педагогический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой педагогики,

доктор педагогических наук,

профессор

__________________________

«18» октября 2011 г.

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

для специальности:

13.00.08 Общая педагогика, история педагогики и образования

Киров

2011

Программа дисциплины составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 01.01.2001, в ред. от 01.01.2001) по специальности (13.00.08 Теория и методика профессионального образования).

Рабочая программа разработана , доктором пед. наук, доцентом

Рецензент – , доктор пед наук, профессор.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики 4 октября 2011 г., протокол

ã Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011 г.

ã , 2011 г.

Общие положения

Аспирант - это широко эрудированный специалист с фундаментальной научной подготовкой, владеющий методологией научного и педагогического творчества, современными информационными технологиями, подготовленный к научной и педагогической работе.

Подготовка аспирантов ориентирована на научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность.

Одним из элементов учебного процесса подготовки аспирантов в области педагогического образования является практика, которая способствует закреплению и углублению теоретических знаний аспирантов, полученных при обучении, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Практика имеет большое значение для выполнения кандидатской диссертации и продолжения научной деятельности в качестве докторанта. Она проводится на базе образовательных учреждений высшего профессионального образования. В ходе практики аспирантам предоставляется возможность проведения экспериментальных исследований по заранее разработанной ими программе.

Программа практики аспирантов разработана в соответствии с требованиями, изложенными в следующих законодательных документах:

- Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1,

- Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», от 01.01.2001 г.; в редакции ФЗ № 000 от 01.01.2001

- Трудовой кодекс Российской Федерации,

- учебный план по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования, утвержденный ректором ФГБОУ ВПО ВятГГУ 20.10.2011 г..

Тематика научных исследований подготовки аспирантов по направлению должна соответствовать научному направлению работы кафедры педагогики, а также отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение для развития региональной системы образования.

В каждом конкретном случае программа практики изменяется и дополняется для каждого аспиранта в зависимости от характера выполняемой работы.

Сроки проведения практики: 2 курс, продолжительность – 2 раза в неделю в течение 6 недель.

Цель практики: систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений преподавателя высшей школы.

Задачи практики:

Во время научно-исследовательской практики аспирант должен изучить:

- научные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при проведении лекционных и семинарских занятий;

- методы научного исследования по педагогике;

- инновационные технологии преподавания педагогики в высшей школе;

- требования к оформлению научной и методической документации;

выполнить:

- анализ, систематизацию и обобщение материалов по теме исследования;

- теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая ОЭР, по теме диссертационного исследования;

- разработку УМК по педагогическим дисциплинам;

- чтение лекций, проведение семинарских занятий.

Содержание и характер деятельности аспирантов:

1. Участие в работе установочной конференции - ознакомление с программой практики и необходимыми учебно-методическими материалами.

2. Освоение учебно-методических материалов практики и определение актуальной предметной области для проведения собственного педагогического исследования.

3. Уточнение библиографии по теме диссертации.

5. Подготовка материалов для лекций и семинаров, которые будут проводиться в ходе практики.

7. Подготовка мультимедийной презентации для проведения занятий со студентами.

8. Участие в разработке УМК по педагогическим дисциплинам.

9. Подбор и обоснование выбора перечня выбранных диагностических методик для диссертационного исследования.

10. Подготовка статьи по теме диссертации для печати и выступления на научных и научно-практических конференциях и семинарах.

11. Подготовка и сдача отчёта по практике

Организация деятельности аспирантов:

Практика проводится на втором курсе после изучения основных теоретических дисциплин. Ее продолжительность определяется в соответствии с учебными планами подготовки аспирантов и составляет 2 недели.

Практика проводится на выпускающей кафедре педагогики.

Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой дается вся необходимая информация по её проведению.

Для прохождения практики для всех аспирантов назначаются преподаватели (научные руководители аспирантов), под руководством которых они проходят практику, с учётом планов научно-исследовательской работы кафедры и педагогической нагрузки профессорско-преподавательского состава, а также возможностей факультета, на котором проводится практика.

Индивидуальная программа деятельности аспиранта должна быть согласована с планом работы кафедры и обусловлена целями и задачами практики.

В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.

По окончании практики аспиранты оформляют всю необходимую документацию в соответствии с требованиями программы практики.

По окончании практики, не позднее чем через десять дней, проводится итоговая конференция. Руководство и контроль за прохождением практики возлагаются на научных руководителей аспирантов.

Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой педагогики.

Руководитель практики:

- согласовывает программу практики и тему диссертации аспиранта (определяет темы лекций и семинаров, которые необходимо провести аспиранту в период практики);

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- определяет общую схему выполнения исследования, график проведения практики, режим работы и осуществляет систематический контроль за ходом практики и работы студентов;

- оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.

Ожидаемые результаты

В результате прохождения практики аспирант должен:

- владеть навыками самостоятельного планирования и проведения учебного занятия (лекции, семинара);

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и научно-педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний в области образования;

- уметь использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации при разработке лекций и семинаров;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

- осуществлять преподавательскую деятельность с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики;

- владеть методами проведения лекционных и семинарских занятий с использованием инновационных технологий обучения;

- анализировать и обобщать результаты профессиональной педагогической деятельности.

Общие критерии для оценки работы аспирантов:

- психологическая готовность аспиранта к работе в высшей школе;

- включённость в текущую работу кафедры как структурного подразделения вуза;

- умение планировать учебную деятельность студентов, разрабатывать и проводить лекции и семинары;

- соответствие содержания и формы отчёта предъявленным требованиям;

- проявление профессиональной педагогической компетентности при проведении исследования и при выполнении отчета.

Формы отчетности:

По итогам практики аспирант предоставляет на кафедру:

Отчет по практике, отзыв научного руководителя практики (Приложение 3).

Отчет по практике включает в себя:

1. Титульный лист (Приложение 1)

2. Рабочий план (Приложение 2)

3. Отчет о проведенных лекциях и семинарах.

4. Разработанный УМК.

Форма проведения итоговой конференции: выступление на итоговой конференции с защитой оформленного отчета.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения. Форма оценки недифференцированная – зачтено/ не зачтено.

Приложение 1

Пример оформления титульного листа

отчета по педагогической практике

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет педагогический

Кафедра педагогики

ОТЧЕТ

по педагогической практике

по специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования

Зав. кафедрой педагогики _________________ Ф. И.О.

Руководитель практики _________________ Ф. И.О.

Аспирант _________________ Ф. И.О.

Киров, 2011

Приложение 2

Рабочий план аспиранта

____________________________________________________

(ФИО)

	Содержание разделов работы; основные виды деятельности	Сроки выполнения	Отметка о выполнении

Подпись руководителя _______________________________

Подпись аспиранта_________________________________

Приложение 3

Отзыв

руководителя практики

В период с_________________________________по_____________________________________

аспирант(ка) (Ф. И.О.)________________________________________________________________

проходил(а) практику_______________________________________________________________

(название организации, факультета)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

За время прохождения практики_________________________________________________________

Аспирант (ка) изучил(а) вопросы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельно провел(а) следующую работу:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись руководителя практики _______________________________

Подпись аспиранта___________________________________________