ГБОУ СОШ села Волчанка м. р. Красноармейский Самарской области

Календарно-тематическое планирование

по химии

в 10 классе на учебный год

составил: учитель биологии

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по химии в 10 классе составлено на основе программы по химии

«Программа курса химии (общая химия) для10 класса общеобразовательных учреждений» , Базовый уровень.-М: « Русское слово-РС», 2008.Планирование учебного материала разработано на основе программы базового уровня для непрофильных классов. Программный материал рассчитан на 1 учебный час в неделю(35ч. в год)

Количество часов по программе соответствует количеству часов в учебном плане школы.

Преподавание ведется по учебнику Химия 10класс. Базовый уровень. М.: «Русское слово» ,2008г.

Календарно-тематическое планирование

Тема

Коли-

чество

часов

Требования к уровню подготовки

учащихся

Сроки

I

II

III

ГЛАВА №1

Строение вещества

ТЕМА 1.

Строение атома Периодический закон. Период. система химических элементов

ТЕМА 2.

Химическая связь

ХИМИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕССЫ

Тема 3.

Химические реакции и закономерности их протекания

Тема 4.

Химические реакции в

водных растворах.

Тема 5.

Окислительно - восстановительные реакции

Реакции с изменением степеней окисления атомов хим. элементов

Тема 6

ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА

Сложные неорганические вещества

Простые вещества

.

Неметаллы и их соединения

Металлы и их соединения

ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ

8

5

11

3

3

5

11

4

7

7

7

4

Знать

-хим. элемент, атом, молекула, относит. атомная масса, ион, аллотропия, изотопы.

-основные законы химии: Периодический закон.

Характеризовать

-элементы малых и больших периодов по их положению в Период. системе

Проводить

-самостоятельный поиск хим. информации

Знать

-важнейшие хим. понятия: хим. связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления.

-основные теории химии: хим. связи.

Уметь:

-определять валентность и степень окисления хим. элементов , тип хим. связи в соединениях

-объяснять природу хим. связи(ионной, ковалентной, металлической)

-проводить самостоятельный поиск хим. информации

Знать

-важнейшие хим. понятия:

Тепловой эффект реакции, скорость хим. реакции, катализ, хим. равновесие.

-объяснять зависимость скорости хим. реакции и положения хим. равновесия от различных факторов.

-проводить расчеты на основе формул и уравнений реакций.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения возможности протекания хим. превращений в различных условиях и оценки их последствий.

Знать

-важнейшие хим. понятия: раствор, электролити неэлектролит, электролитическая диссоциация.

-основные теории: электролитическая диссоциация;

-выполнять хим. эксперимент;

Использовать приобретенные знания и умения в практич. деятельности и повседневной жизни для приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве.

ЗНАТЬ

-ВАЖНЕЙШИЕ ХИМ. ПОНЯТИЯ: окислитель и восстановитель;

Уметь

-определять окислитель и восстановитель;

-проводить расчеты на основе формул и уравнений реакций;

Проводить самостоятельный поиск хим. информации.

Знать

-важнейшие вещества

Уметь

-называть изученные вещества

-характеризовать основные классы неорганических соединений ;

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения ;

-выполнять хим. эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ;

Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Знать

-важнейшие вещества и материалы

Уметь

-называть изученные вещества

-характеризовать общие хим. свойства неметаллов

-объяснять зависимость свойств веществ от их состав и строения

-выполнять хим. эксперимент по распознаванию важнейших неорган. веществ;

-использовать приобретенные знания.

Знать

-важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы

Уметь

-характеризовать общие хим. свойства металлов.

-выполнять хим. эксперимент

-проводить расчеты на основе формул и уравнений реакций

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для экологически грамотного поведения в окружающей среде

Сентябрь

Октябрь

К. р.№1

Ноябрь

Пр. работа1

Лабр. опыт1

Декабрь

Лабр. о.2,3,4

Январь

Пр. р.2

Февраль

Пр. р.3

Лабр. о.5,²

Контр. р.№3

Февраль

Март

Пр. р.4

Контр. Работа»№2

Апрель

Пр.5,6, 7,8,9,10

Лабр. о.

7- 12

Май

Экскурсия