Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения в 1 классе (34 ч.) по учебнику

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков литературного чтения в 1 классе (34 ч.) по учебнику

« Литературное чтение. Родная речь.»/ Сост. и др.; Под ред. .- М.: Просвещение.

ТЕМА «ЖИЛИ-БЫЛИ БУКВЫ» .
1	В. Данько «Загадочные буквы»	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с учебни- ком «Родная речь»	Владеть понятиями «писатель», «автор», «произведение»	Текущий	Игра «Слово в мешочке»	11.03
2	И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А»».	1	Комби- ниро- ванный	Правильное осознан- ное чтение текста, деление текста на части. Картинный план	Владеть понятием «действующие лица»	Выборочное чтение	Шарады	12.03
3	С. Черный «Живая азбука». Ф. Кривин «Почему «А» поется, а «Б» нет».	1	Урок-инсцени- ровка	Анализ и сравнение произведений одного раздела	Уметь выразитель- но читать текст, пе редавая при чтении различные интонации.	Выразительное чтение по ролям	Игра « Разгадай слово»	13.03
4	Г. Сапгир «Про медведя».М. Боро дицкая «Разговор с пчелой». И. Гамазкова «Кто как кричит?»	1	Комби- ниро- ванный	Формирование основного способа чтения - целыми словами.	Выразительно читать, передавая при чтении различные интонации.	Выразительное чтение.	Рифма.	14.03
5	С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с творчеством , Развитие речевых умений и творческих способнос тей.	Уметь анализировать произведение.	Выразительное чтение.	Кроссворд.	18.03
6	Из старинных книг							19.03
7	Повторение и обобщение по теме «Жили-были буквы»							20.03
ТЕМА «СКАЗКИ, ЗАГАДКИ, НЕБЫЛИЦЫ».
8	Е. Чарушин «Теремок».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство со сказкой Е. Чарушина «Тере- мок», развитие умения работать с текстом.	Уметь выразительно читать диалог действующих персонажей.	Чтение диалога с писателем.		21.03
9	Русская народная сказка «Рукавичка».	1	Комби- ниро-ванный	Знакомство с русской народной сказкой «Рукавичка», развитие навыка выразительно- го чтения по ролям.	Уметь анализиро- вать и воспроизво- дить текст по опор- ным словам и кар- тинному плану.	Текущий.	Игра «Слово рассыпалось».	1.04
10	Сказки							2.04

11	Загадки, песенки.	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с произведениями УНТ, развитие интереса к произведениям народного фольклора.	Уметь выразительно читать загадки и песенки.	Выразительное чтение песенок и загадок.	Сочинение загадок.	3.04
12	Русские народные потешки.	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с произведениями УНТ других стран.	Выразительно читать.	Текущий		4.04
13	Обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы».	1	Урок-викторина	Обобщение знаний по теме, совершенствование навыков чтения целыми словами.	Уметь анализировать, сравнивать произведения.	Фронтальный	Ребусы.	8.04
ТЕМА «АПРЕЛЬ, АПРЕЛЬ! ЗВЕНИТ КАПЕЛЬ…» .
14	А. Плещеев «Сельская песен- ка». А. Майков «Весна», «Ласточки примчались…»	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство со стихот ворениями русских поэтов.	Уметь понимать настроение автора.	Выразительное чтение.	Игра «Буква потерялась».	9.04
15	Т. Белозеров «Подснежники». С. Маршак « Апрель».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с произве дениями русских писателей и поэтов о весне.	Выразительное чтение стихотворе ний.	Текущий.		10.04
16	И. Токмакова «Ручей». Е. Трутнева «Ког- да это бывает?».	1	Интегри- рованный	Развитие речевых умений и творческих способностей.	Выразительное чтение.	Текущий.	Слоговое лото.	11.04
17	Обобщение по теме «Апрель, апрель! Звенит капель…»	1	Урок-викторина	Развитие творческих способностей и речевых умений.	Уметь анализировать и сравнивать произведения.	Выразительное чтение.	Ребусы.	15.04
18	Повторение и обобщение по теме «Апрель, апрель, звенит капель...»							16.04
ТЕМА «И В ШУТКУ И ВСЕРЬЕЗ».
19	И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «РРРЫ!».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с юмористическими произведениями.	Уметь пересказы- вать по опорным словам, анализиро- вать произведение.	Текущий.		17.04
20	Н. Артюхова «Саша-дразнилка».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с рассказом Н. Артюхо- вой, развивать умение прогнозировать текст.	Уметь разбивать текст на части, подбирать заголов- ки к частям расска- за, определять опорные слова для пересказа.	Выразительное чтение.	Кроссворд.	18.04
21	К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет».	1	Комби- ниро-ванный	Развитие умения интонацией переда- вать настроение и чувства героев.	Чтение целыми словами.	Текущий.	Игра «Расположи правильно».	22.04
22	И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». М. Пляцковский «Помощник».	1	Комби- ниро- ванный	Развитие умения анализировать произведение, делать выводы.	Чтение целыми словами.	Текущий.		23.04
23	Повторение и обобщение по теме «и в шутку и всерьез»							24.04
ТЕМА «Я И МОИ ДРУЗЬЯ».
24	Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок».	1	Комби- ниро- ванный	Формирование уме- ния анализировать поступки героев, способствовать формированию положительных нравственных представлений о дружбе.	Уметь читать выборочно.	Выразительное чтение.		25.04
25	В. Орлов «Кто первый?». С. Михалков «Бараны».	1	Комби- ниро- ванный	Уметь прогнозиро- вать содержение произведения по названию, иллюст- рациям к тексту.	Текущий.		29.04
26	Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек».	1	Комби- ниро- ванный	Знакомство с произведениями о дружбе.	Уметь анализировать произведения.	Текущий.	Работа с корректурными пробами.	30.04
27	И. Пивоварова «Вежливый ослик».А. Барто «Вот так защитник».	1	Комби- ниро- ванный	Способствовать формированию предс- тавлений о доброже- лательном отношении друг к другу.	Уметь читать вдумчиво.	Текущий.		2.05
28	Я. Аким «Моя родня».С. .	1	Комби- ниро- ванный	Способствовать воспитанию бережно- го отношения к своим близким.	Выразительное чтение целыми словами.	Текущий.		6.05
29	Маршак «Хороший день»							7.05
30	М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».	1	Комби- ниро- ванный	Способствовать воспитанию внимательного отношения к окружающим.	Уметь рассуждать, делать выводы.	Текущий		8.05
31	Обобщение по теме «Я и мои друзья».	1	Урок-викторина	Совершенствование навыка выразительного чтения и чтения целыми словами.	Уметь анализировать и сравнивать произведения.	Фронтальный.	Ребусы.	13.05
ТЕМА « О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ».
32	С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…».	1	Комби- ниро- ванный	Совершенствовать на- вык чтения целыми словами; способство- вать воспитанию за- ботливого отношения к природе, животным.	Уметь пересказы- вать текст по картинному плану.	Выразительное чтение.	Слоговой аукцион.	14.05.
33	В. Осеева «Собака яростно лаяла».	1	Комби-ниро- ванный			15.05
34	И. Токмакова «Купите собаку». С. Михалков «Важный совет».	1	Комби- ниро- ванный	Формировать умение анализировать произведение.	Уметь выразительно читать произведения.	Текущий.		16.05
35	М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка».	1	Комби- ниро- ванный	Развитие речевых умений и творческих способностей.	Текущий.	Игра»Змейка».	20.05
36	В. Берестов «Лягушата».	1	Урок-приклю- чение	Развитие умения сравнивать тексты разных жанров.	Уметь сравнивать тексты разных жанров.	Текущий.	Анаграммы.	21.05
37	Д. Хармс «Храбрый еж». Н. Сладков «Лисица и Еж».	1	Комби- ниро- ванный	Формирование умения вдумчиво пере читывать произведе- ния.	Уметь читать целыми словами.	Текущий.	Шарады.	22.05
38	Повторение и обобщение по теме «О братьях наших меньших»	1	Урок-викторина	Закрепить знания о творчестве детских поэтов; развивать интерес к литературно- му чтению.	Уметь выразитель- но читать стихотво рения; заучивать наизусть понрави- вшиеся произведения.	Тематический.		23.05

Навыки чтения.

1полугодие. Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными звуками и обозначающими их буквами.

2 полугодие. Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Ориентировочный темп чтения незнакомого текста не нижеслов в минуту. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого. Продолжение работы над звуковой культурой речи, над словом, предложением и связной речью, начатой в букварный период.