Вопросы 1 тура (письменный заочный) для 11 класса (максимальное кол-во баллов – 110)

ВОПРОСЫ 1 ТУРА (письменный заочный) для 11 класса (максимальное кол-во баллов – 110)

Задача 1. Американский врач Эдуард Дьюи в 1878 г применил способ лечения голоданием на девочке больной тифом. В течение 35 дней ребенку давали только воду, на 36 сутки она неожиданно попросила есть и полностью выздоровела. Это выздоровление произвело на Дьюи большое впечатление, и когда его собственный ребенок заболел тифом, он заставил его голодать и не применил ни одно из обычных для этого времени лекарств: хинина, железа и спирта. Ребенок выздоровел за месяц.

Объясните с физиологической точки зрения, почему голодание помогло справиться с болезнью? Или выводы врача были ошибочными и недостойными подражания?

Элементы ответа	Кол-во баллов
1) Тиф - острое инфекционное заболевание, вызываемое бактериями рода сальмонелл. Характеризуется поражением лимфатического аппарата кишечника (главным образом тонкого). Передается от человека к человеку, путь распространения - водный или через загрязненные продукты. 2) Брюшной тиф вызывает поражение желудочно-кишечного тракта, который не может обеспечить эффективного пищеварения (как переваривания пищи, так и всасывания). 3) Процесс переваривания пищи энергоемкий и требует пластических затрат (ферменты). Диетологи считают, что из 100 ккал, которые дает, например, кусок мяса, 80 ккал идут на восполнение энергетических и пластических затрат, сделанных организмом при подготовке к перевариванию этого куска мяса. Следовательно, отказ от пищи во время любой болезни, а не только тифа, позволяет организму сэкономить и пластическое вещество и энергию и направить их на стимуляцию процессов иммунитета. Поэтому потеря аппетита во время болезни часто рассматривается физиологами как защитный механизм.	2 2 2 2 2
За каждый элемент ответа по 2 балла	10
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается соответствующее им кол-во баллов

Задача 2. Проведите самонаблюдение. Для этого приготовьте стерильную вату или марлю, скрутите их (чистыми руками) в маленький жгутик и осторожно прикоснитесь к роговице над радужной оболочкой или конъюнктиве глаза. Опишите ответную реакцию. Назовите рефлекс и опишите его дугу.

Элементы ответа	Кол-во баллов
1 Корнеальный рефлекс (конъюнктивальный и роговичный). Возникает при осторожном прикосновении ваткой либо мягкой бумагой к роговице над радужной оболочкой или конъюнктиве. Рефлекторная дуга: глазной нерв (I ветвь тройничного нерва), чувствительное ядро тройничного нерва, двигательное ядро лицевого нерва, лицевой нерв. 2. Ответная реакция - смыкание век. Рефлексы сокращения круговой мышцы глаза - биологически целесообразные механизмы организма, обеспечивающие защиту глаза от внешних вредящих воздействий. У новорожденных эти рефлексы вызываются и проявляются ярко. Начиная со второго года жизни, эти рефлексы снижаются. У здоровых детей старшего возраста и у взрослых людей конъюнктивальный рефлекс в единичных случаях не обнаруживается. 3. Данные рефлексы ослабевают или исчезают при поражении тройничного или лицевого нервов, варолиева моста, полушарий головного мозга; при вовлечении в процесс образований выше варолиева моста он повышается.	4 4 2
За каждый элемент ответа по 2-4 балла	10
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается соответствующее им кол-во баллов

Задача 3. Рассмотрите внимательно рисунок и ответьте на вопросы к нему. Какую биологическую закономерность отражает этот рисунок? Какие животные изображены на рисунке? Чем отличается их среда обитания и характер питания?

Элементы ответа	Кол-во баллов
1. Рисунок отражает адаптивную эволюцию к изменениям среды обитания – аридизации климата и саванизации пространства – т. к. представлено изображение филогенетического ряда современных лошадей. а) Eohippus (Hyracotherium) – время жизни эоцен, лесные массивы, питался плодами, листьями и цветами деревьев и кустарников; б) Mesohippus – жил в олигоцене, редколесья и лесостепи, более разнообразное питание – травы, плоды, семена, листья и цветы кустарников и деревьев. в) Meryhippus – время жизни миоцен, животное открытых пространств и питаются грубой травой саван и степей. г) Equus – от плиоцена до современности; животные только открытых пространств, адаптированные к высокой скорости бега, питающиеся низкокалорийной грубой травой степей.	3 3 3 3 3
За каждый элемент ответа по 3 балла	15
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается соответствующее им кол-во баллов

Задача 4. Для некоторых видов растений (амариллис, одуванчик и др.) характерно формирование цветов, а затем плодов и семян на длинных цветоносах или цветочных стрелках. Какое это имеет значение для растений?

Элементы правильного ответа	баллы
1. Чем выше располагаются над уровнем почвы семена (плоды), тем вероятнее их распространение при помощи ветра (анемохория). Это амариллис, черемша, одуванчик, мать-и-мачеха, чертополох.	3
2. Удлиненные побеги более заметны для птиц участвующих в распространении плодов некоторых растений.	4
3. Падение длинных сухих стеблей, так же способствует переносу семян на некоторое расстояние от материнского растения.	4
4. Растения с упругими и прочными удлиненными побегами (колокольчиковые, зонтичные), могут распространять семена разбрасывая (ветер, животные), наподобие баллисты на довольно большие расстояния.	4
За полный ответ	15

Задача 5. Целый ряд растений опыляется птицами. Какие приспособления имеются у тех и у других для этого? Поясните на конкретных примерах.

Элементы правильного ответа	баллы
1. Орнитофильными являются виды эвкалиптов, канн, акаций, фуксий, алоэ, кактусов и др. Цветки, опыляемые птицами, не имеют запаха, т. к. обоняние слабо развито у птиц.	3
2. Птицы хорошо различают красную окраску. Поэтому околоцветник (прицветные листья) окрашен чаще всего в красный или оранжевый, реже синий или фиолетовый цвет. Для многих птицеопыляемых бромелиевых характерна контрастирующая пестрота (сочетание зеленой, желтой и алой расцветки).	5
3. Нектар у орнитофильных растений водянистый и образуется в больших количествах (банксии - сем. Протейные).	5
4. Мелкие птицы-опылители обычно порхают в воздухе, не садясь на цветок. Это возможно благодаря высокой скорости и точности полета (колибри, цветочницы - Америка, нектарницы - Старый Свет).	3
5. Более крупные виды птиц (медососы и белоглазки - Старый Свет, цветососовые, попугаи лори – Австралия), обычно, садятся на землю, добывая нектар из цветков и соцветий, расположенных у самой почвы.	5
6. Характерно наличие длинного клюва и языка в виде тонкой трубочки.	3
За полный ответ	30

Задача 6. Какое растение изображено на рисунке. Дайте название частям растения, обозначенным на рисунке, каковы их функции?

 

Элементы правильного ответа	баллы
Ужовник обыкновенный.	5
1. Корень – минеральное питание, закрепление в почве.	5
2. Корневище – запас питательных веществ, защита почек.	5
3. Вегетативная часть листа – фотосинтез.	5
4. Спороносная часть листа – формирование спорангиев.	5
5. Спорангии – формирование спор.	5
За полный ответ	30